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培訓師的培訓

內訓講師:江濤 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
培訓師的培訓內訓基本信息:
江濤
江濤
(擅長:客戶服務 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:1-2天

邀請江濤 給江濤留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

打破授課障礙,學習效能倍增
掌握專業(yè)的授課技巧與專業(yè)的培訓方法 ,快速成長
訓練內部講師對培訓現場的控制能力,達到高品質的培訓效果
掌握表達、卷問、點評、討論等多種互動教學方式的要領
正確合理使用教學設施,以增加教學效果
有效進行培訓效果評估


內訓課程大綱
授課對象:公司內部培訓師

內容介紹:
一、培訓的基本概念
 教育與培訓的比較
 培訓的目標與方法
 優(yōu)秀培訓講師培訓的基本原則
 吸引和保持學員注意力的黃金法則

二、 培訓師認知與專業(yè)素養(yǎng)
 成人學習的特性
 成人學習的原則
 如何針對成人學習的原則設計課程
 培訓師的三大職責
 傳道、授業(yè)、解惑
 培訓師的二大態(tài)度
 責任感、使命感
 培訓師的三重角色
 編、導、演
 培訓師的三個身份
 設計師、演講者、總結改良者
 培訓師的基本素質
 品格素質
 才能素質
 培訓師的特質
 品格特質
 能力特質
  培訓師登臺挑戰(zhàn):一分鐘演講訓練(登臺練習,錄像回放,現場點評)

三、公眾表達的魅力
 標準服裝搭配三法則:讓培訓師做到四個渾然一體
 培訓現場壓力的破解、揭秘、舒緩、分散:如何把壓力對象進行轉化
 培訓流程解析:龍頭、鳳尾、黃金身
 組織精彩八大開場
 六種常見結尾方式

四、 專業(yè)培訓技巧展示
 培訓師身體語言注意要點
 亮相、走位、眼神、表情、儀態(tài)
 專業(yè)手勢表達精要:六大標準手勢,做到以姿助勢,切勿以形害意
 眼睛的運用:觸法、罩法、貼法,如何交叉調動達到掌控全場互動
 語言表達的藝術:講究吐字歸音、抑揚頓挫、輕重緩急、語感結論
 激發(fā)聽眾參與及吸引聽眾技巧,妙用提問引導;多感度促動; 
 給予學員建設性反饋
 身體語言的運用
 時間控制
 組織和引導培訓的參與者
 非常態(tài)度學員管理及課堂掌控對策,如何有效控場
 表達禁忌及場地布置

五、專業(yè)技術課程教學方法訓練
 講授式教學方法
 啟發(fā)式教學方法
 體驗式教學方法
 互動式教學方法

六、課堂生動化技巧呈現
 培訓師重要技巧之一:破冰技巧介紹
 破冰的用途
 破冰的種類
 破冰的準備
 破冰的設計
 展示三大破冰游戲

 培訓師重要技巧之二:分組研討技巧
 分組研討技能介紹與功效
 分組研討的方法
 展示分組研討項目
 培訓師重要技巧之三:角色演練技巧
 角色演練技能介紹
 角色演練的方法與注意要點
 角色演練實操
 培訓師重要技巧之四:點評的技巧
 點評的技巧解析
 三段式精彩點評之道:點評是成功培訓師的一半功力
 達至自然感召的最高境界:形神兼?zhèn)?,收放自?/p>

七、培訓內容的設計與準備
 課程設計流程的介紹
 決定培訓要達到的目的與主題
 培訓資料的組織與準備
 培訓講義制作五線譜

八、PPT制作及教學道具使用
 各種工具的使用:激光筆、教鞭、白板、投影等等
 PPT制作技巧

九、培訓考核(上臺試教五分鐘)
 結合培訓所學內容,學員自備相關課題,進行正式授課,全面點評。

十、總結與回顧
 培訓師總結的要點培訓師完美總結的步驟


講師 江濤 介紹
江濤,中華企管培訓網特邀企業(yè)內訓師,PTT國際職業(yè)認證培訓師,國內資深心靈導師,國內資深團隊訓練師,企業(yè)教練技術資深導師,管理教練訓練導師(TMCC),美國 IAPC( 國際專業(yè)教練協(xié)會)授權的國際注冊企業(yè)教練(RCC)。

任職經歷:
江濤老師曾任知名企業(yè)華為公司高級經理人、中國銀行金融聯培訓主任,中國教育產業(yè)集團市場營銷總監(jiān),新加坡科理希邇集團市場部總監(jiān)。

實戰(zhàn)經驗:
江老師曾多次接受跨國企業(yè)先進管理理論模式的指導,多年公眾演說經驗和專業(yè)培訓功底,培訓經驗4000課時以上,十年以上團管理經驗及團隊體驗式教學經驗,近年來專注服務于銀行、通信、電力行業(yè),并提供近500多場培訓,訓練出大批中層管理者和一線員工。激情幽默、觀點精辟、案例生動、注重實用的培訓特點得到眾多企業(yè)及學員的認可和好評。

授課風格:
輕松自然,將體驗式、激勵式、互動式、啟發(fā)式等培訓方式整合運用,根據企業(yè)的實際問題及未來發(fā)展方向,提供有針對性的課程內容以及解決方案。透過互動啟發(fā)式研討交流,引導學員突破舊有思維,注重實際操作。

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