培訓(xùn)師的培訓(xùn)

授課對(duì)象：
1.職業(yè)培訓(xùn)講師；2.企業(yè)內(nèi)部講師；3.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理；4.企業(yè)人資經(jīng)理；5.大中小學(xué)教師；6.歷屆高校畢業(yè)生；7.社會(huì)有志之士。

內(nèi)容介紹：
第一模塊——課程開發(fā)的方法與技巧
一、培訓(xùn)課程的概論
1.現(xiàn)代培訓(xùn)新定義(國(guó)標(biāo))
2.培訓(xùn)的類別與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
3.企業(yè)培訓(xùn)與教育的區(qū)別
4.成人教育的規(guī)律與特點(diǎn)
5.培訓(xùn)師修煉的重點(diǎn)環(huán)節(jié) 
6.基于能力的課程體系
7.課程在培訓(xùn)中的位置
8.檢驗(yàn)課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
9.培訓(xùn)課程開發(fā)的步驟
10.了解企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程
二、培訓(xùn)需求的評(píng)估
1.需求評(píng)估與課程的開發(fā)
2.需求分析與評(píng)估的過(guò)程
3.一般情況下的評(píng)估方法 
4.需求評(píng)估的重點(diǎn)環(huán)節(jié)
5.需求評(píng)估的十種方法
6.民主自省法操作步驟
三、課程的開發(fā)方法
1.課程開發(fā)的意識(shí)性要求
2.培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)性標(biāo)志
3.課程形式上的教學(xué)反映
4.課程開發(fā)中的組織技巧
5.知識(shí)的傳播要領(lǐng)與質(zhì)量
6.技能的傳授要領(lǐng)與質(zhì)量
7.剖析問(wèn)題的要領(lǐng)與質(zhì)量
8.解決對(duì)策的內(nèi)容與手段 
9.課程設(shè)計(jì)技巧與要點(diǎn)
10.傳授途徑形式與重點(diǎn)
11.經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移理念與形式
12.教學(xué)方法應(yīng)用與效果
13.教學(xué)案例搜集與使用
14.教學(xué)游戲開發(fā)與使用
15.課程內(nèi)容的牽引方法
16.課程內(nèi)容的牽引技巧
四、課件的制作技巧
1.教學(xué)課件的要素與組織
2.教學(xué)課件的作用與功能
3.課件制作的方法與原則
4.PPT模版的選擇與應(yīng)用
5.PPT字體字號(hào)應(yīng)用技巧
6.PPT色彩的搭配與使用
7.文字動(dòng)畫的方法與技巧
8.PPT超鏈接的途徑方法 
9.圖片照片的動(dòng)畫技巧
10.插圖插花的應(yīng)用技巧
11.PPT制作中規(guī)避問(wèn)題
12.優(yōu)秀PPT展示與欣賞
13.教案編制的方法技巧
14.教材編制的方法技巧
15.視頻音頻實(shí)物的使用
16.培訓(xùn)課程的論證修改
五、學(xué)員的實(shí)操練習(xí)
1.每人開發(fā)十分鐘的課程
2.課程主線與要素要清晰
3.教學(xué)課件的要素要齊全 
4.文字與圖片必須動(dòng)畫
5.課件必須要有超鏈接
6.同時(shí)要開發(fā)培訓(xùn)教材

第二模塊——培訓(xùn)教學(xué)的方法與技巧
一、培訓(xùn)師專業(yè)素質(zhì)要求
1.培訓(xùn)師的能力素質(zhì)模型
2.培訓(xùn)師的職業(yè)方向定位
3.培訓(xùn)師教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
4.培訓(xùn)師編導(dǎo)演技能要求
5.培訓(xùn)師在培訓(xùn)中的位置 
6.培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范
7.培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)采展現(xiàn)
8.培訓(xùn)前的各種準(zhǔn)備事宜
9.培訓(xùn)師注意規(guī)避的問(wèn)題
10.培訓(xùn)師心理素質(zhì)的培養(yǎng)
二、培訓(xùn)師教學(xué)方法技巧
1.控制學(xué)員的情感溝通法
2.控制學(xué)員的類型識(shí)別法
3.控制學(xué)員的特性區(qū)分法
4.控制學(xué)員的因材施教法
5.控制自身的緊張消除法
6.控制自身的心理修煉法
7.控制自身的生命氣場(chǎng)法
8.控制自身的熱身破冰法 
9.控制教學(xué)的計(jì)劃研讀法
10.控制教學(xué)的需求調(diào)研法
11.控制教學(xué)的利益吸引法
12.控制教學(xué)的內(nèi)容保證法
13.控制教學(xué)的案例分享法
14.控制教學(xué)的提問(wèn)解答法
15.控制教學(xué)的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)法
16.控制教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化法

第三模塊——語(yǔ)言表達(dá)的方法與技巧
一、培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)技巧
1.語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)
2.語(yǔ)言表達(dá)的條件與基礎(chǔ)
3.語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題與規(guī)避
4.語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與要求
5.語(yǔ)言表達(dá)中的吐字歸音
6.語(yǔ)言表達(dá)中的抑揚(yáng)頓挫
7.語(yǔ)言表達(dá)中的輕重緩急
8.語(yǔ)言表達(dá)中的節(jié)奏韻律 
9.語(yǔ)言表達(dá)中的故事新編
10.語(yǔ)言表達(dá)中的現(xiàn)代語(yǔ)法
11.語(yǔ)言表達(dá)中的言之有文
12.語(yǔ)言表達(dá)中的言之有序
13.語(yǔ)言表達(dá)中的言之有趣
14.語(yǔ)言表達(dá)中的言之有物
15.語(yǔ)言表達(dá)中的言之有人
16.語(yǔ)言表達(dá)中的落葉歸根
二、學(xué)員實(shí)操練習(xí)
1.每人做一次開場(chǎng)的牽引
2.每人參與一次體驗(yàn)游戲
3.每人做一個(gè)教學(xué)的互動(dòng) 
4.每人展現(xiàn)十分鐘的講授
5.講師給每個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
6.每人都要拍磚與被拍磚

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)管理領(lǐng)域中最具其影響力的講師之一。原系中華職業(yè)教育社培訓(xùn)部部長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)理事，中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授，中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特聘講師，國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)常務(wù)理事。全球人力資源類十強(qiáng)華人培訓(xùn)師，中國(guó)TTT專業(yè)十佳培訓(xùn)師，教育部人社部工信部三部互認(rèn)《高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師》職業(yè)資格證書的主講教師，清華大學(xué)、北京大學(xué)人力資源總監(jiān)班主講教師。

　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源、管理技能

　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：李富清專職并連續(xù)從事對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)達(dá)25年整。曾多次創(chuàng)意設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織過(guò)一系列有重大影響的全國(guó)性的高層次培訓(xùn)研討活動(dòng)，尤其是見(jiàn)長(zhǎng)于職工教育與職工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與繼續(xù)教育、職業(yè)教育的法律與法規(guī)、人力資源的開發(fā)與實(shí)施、國(guó)際先進(jìn)培訓(xùn)方法和國(guó)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣等領(lǐng)域的培訓(xùn)。李富清以其組織的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，培訓(xùn)形式新穎，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)良而享譽(yù)于全國(guó)職工教育管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師之中。

　　研究方向：李富清的重點(diǎn)研究方向是職業(yè)教育管理，尤其是對(duì)企業(yè)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)管理的研究與教學(xué)。其講座經(jīng)常受邀于全國(guó)各地、各系統(tǒng)和各有關(guān)行業(yè)、企業(yè)。出版過(guò)有關(guān)中國(guó)職工教育和企業(yè)培訓(xùn)等專著，曾在《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)培訓(xùn)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)勞動(dòng)報(bào)》、《職業(yè)》等報(bào)刊上發(fā)表過(guò)幾十篇有關(guān)職工教育、職業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)教育綜合改革等方面的論文、調(diào)查報(bào)告、評(píng)論等。

　　授課特點(diǎn)：教學(xué)方式是采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)，并配合互動(dòng)式教學(xué)、案例對(duì)比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)操練習(xí)教學(xué)、游戲輔助教學(xué)、考試檢驗(yàn)教學(xué)等形式。教學(xué)主體內(nèi)容力求“新、實(shí)、精”，注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，注重教學(xué)效果的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效性，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見(jiàn)效”。 教學(xué)將提供與教師講義相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料。 李富清在給企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)時(shí)，還將提供培訓(xùn)后的延伸服務(wù)與支持，將無(wú)償提供自行開發(fā)的，與課程內(nèi)容相匹配的，與培訓(xùn)管理工作緊密相關(guān)的指南性、途徑性、支持性、技術(shù)性、工具類、參考性、政策性文件六十個(gè)，便于參培者及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)環(huán)境與效果。幫助各類企業(yè)、事業(yè)單位建立健全培訓(xùn)體系或培訓(xùn)管理體系，還幫助企業(yè)編制培訓(xùn)管理文件等。