培訓管理者晉級訓練營（TTM培訓）

培訓管理者晉級訓練營（TTM培訓）
培訓效果不是講授出來的，而是管理出來的。沒有經(jīng)過有效管理的培訓，做久了就會變成員工不需要的福利。有效的培訓管理，從員工需求中制定計劃，按計劃組織實施與評估，強調(diào)培訓的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來員工績效。優(yōu)秀的培訓管理人員，從自身能力修煉開始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個培訓項目，可以為公司培訓帶來如下看得見的效果：
  讓公司的培訓與業(yè)務接軌
  使培訓更聚焦于工作問題
  培訓結(jié)束后形成內(nèi)化效果

【授課講師】
    侯志宏
【授課時長】
前三個模塊為培訓項目，時長為6小時/模塊，第四個模塊為微咨詢項目，
一周內(nèi)可出咨詢成果。
【課程收益】
  修煉培訓管理的前沿能力；
  學會搭建公司的課程體系及微課體系
  培養(yǎng)公司的師資隊伍
  學會培訓需要調(diào)研及具體項目的實施管理，以及培訓效果的評估轉(zhuǎn)化。

【課程特色】
1. 現(xiàn)場收獲：學員在學習的過程中，通過模擬工作場景，現(xiàn)場產(chǎn)出成果；
2. 案例真實：使用發(fā)生在培訓管理領域的真實案例；
3. 落地支撐：提供全套的工具表單，可以在工作中借鑒使用。

【授課對象】
培訓經(jīng)理
培訓助理
培訓管理人員

【課程大綱】
第一章 培訓管理者能力修煉
導入：故事導入
一、  建立建構(gòu)主義思想
1、一個目標
2、兩個關(guān)鍵
3、三個原則
二、有效的教學工具的使用
1、五星教學法
2、自然主義教學法
三、培訓管理者三種工作能力訓練
1、問題聚焦能力
2、結(jié)構(gòu)化思維能力
3、高效學習能力
學員自檢分享：（運五星教學法，聚焦問題）
本章達成目標：掌握建構(gòu)主義思想，并學會使用其下的兩種工具，提高培訓管理者自身處理問題的能力

第二章 培訓資源體系建設
導入：培訓管理的真實案例
一、課程體系搭建
1、課程體系布局思路
2、崗位課程體系表
3、崗位課程的形成
4、課程具體形式
學員自檢分享：（建立某一崗位的課程體系表）
二、微課體系建設
1、移動學習的核心要素
2、崗位微課是怎么煉成的
3、微課簡易制作
 
三、師資體系建設
1、師資體系三十二字方針
2、內(nèi)部師資體系打造要領
3、外部師資的選擇訣竅
學員自檢分享：（評估企業(yè)內(nèi)訓師）
本章達成目標：學會制作崗位課程體系表，學會系統(tǒng)培養(yǎng)并評估企
業(yè)內(nèi)訓師

第三章 培訓運營體系建設
導入：真實案例
一、培訓需求計劃
1、培訓需求調(diào)查存在的問題
2、培訓需求調(diào)查失敗的三個原因
3、培訓需求調(diào)查的方法與工具
4、培訓計劃制定
學員自檢分享：（運工具，制定培訓計劃）
二、培訓現(xiàn)場管理
1、學員在現(xiàn)場的不良表現(xiàn)
2、輔助設施管理
3、培訓過程管理
a、課前工作
b、課中工作
c、課后工作
學員自檢分享：（分組討論培訓過程管理還有哪些可行的方法）
 
三、培訓有效評估
1、培訓評估常見的誤區(qū)
2、柯式四級評估
3、培訓評估的工具
a、培訓評估表
b、行動計劃表
學員自檢練習：（321知識復盤）
本章達成目標：掌握培訓需求的調(diào)研方法，管理好每一個培訓項目，學會評估培訓效果，并促使轉(zhuǎn)化落地。

注冊國際高級職業(yè)培訓師（CISPL）
TTT培訓師
企業(yè)微課開發(fā)培訓師
大中型企業(yè)高管經(jīng)歷

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
一、侯老師在深圳勁嘉集團、東莞虎彩集團、澳科控股、重慶黔龍集團等大型企業(yè)工作過20年，先后擔任過培訓經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務，能夠全面了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。

二、侯老師從事過50個以上的管理咨詢項目，咨詢內(nèi)容包括：內(nèi)訓師培養(yǎng)計劃、培訓體系建設、微課體系建設、組織績效薪酬體系建設等。在咨詢的過程中，侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實際問題的系列課程，已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開場合授課達幾百場，授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn)，而且部分學員后續(xù)還能帶來相應的培訓咨詢訂單。

三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗萃取，內(nèi)訓課程開發(fā)，以及內(nèi)訓師培養(yǎng)等方面的培訓。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外，逐步實現(xiàn)經(jīng)驗輸出，最終完成價值傳承。以下是近期部分培訓成果：
指導培訓中鐵十局下屬3家公司參加集團總公司微課大賽，十局共20家
公司，決賽總?cè)雵藬?shù)為40人，其中經(jīng)過老師指導的3家公司入圍人數(shù)達到25人，最終7人獲得總決賽前10名。
指導中聯(lián)重科長沙中聯(lián)工起公司參加集團微課比賽，作品榮獲團隊一等獎；
一年內(nèi)，先后五次走進國家電網(wǎng)衡陽公司這一家單位，完成了內(nèi)訓師訓練
營項目、微課開發(fā)訓練營項目、內(nèi)部經(jīng)驗萃取項目、零投訴案例開發(fā)項目、保密管理授課比賽項目等五個大項目的培訓。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個“金種子“內(nèi)訓師；開發(fā)了50個優(yōu)質(zhì)的崗位微課；榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎；
先后7期為國家電網(wǎng)進行微課開發(fā)培訓，培訓達350人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品
200個以上；
先后12期為中國大唐、中國華電、中國華能等不同的電力公司進行微課培
訓，受訓學員超過600人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個以上。

【老師風格】
一、老師的理性思維能力很強，感性演說功底不俗，擅用建構(gòu)主義教學方式，以學員為中心、以問題為導向、以效果作保障，真正讓學員聽得懂、學得會、用得上，是功底深厚，寓教于樂的導師；
二、老師主講的課程，在“道”的層面上，具有很深的哲學思辨性與趣味性；在“術(shù)”的層面上，采用管理工具、實戰(zhàn)案例、具體練習、分享總結(jié)應用，道術(shù)結(jié)合，是真正接地氣的管理專家；
三、老師很注重課后一對一的輔導，在學員問題解決、企業(yè)咨詢指導等方面，細致入微，切中要害，使學員從頓悟中獲得知識與能力的升級。