課程呈現(xiàn)技巧與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

課程名稱：《課程呈現(xiàn)技巧與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》

主講：溫家琪老師 8課時(shí)

課程簡(jiǎn)介：

本課程旨在幫助那些具有較高專業(yè)素養(yǎng)、具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干，提煉業(yè)務(wù)精髓，理清邏輯關(guān)系，提升授課與宣講技巧。同時(shí)，也可幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓(xùn)人員，盡快達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足組織對(duì)課程開(kāi)發(fā)和內(nèi)部師資建設(shè)的需求。最終幫助學(xué)員呈現(xiàn)15分鐘的課程Demo，切實(shí)提高課程呈現(xiàn)能力與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

課程收益：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：

1、更有吸引力的呈現(xiàn)課程內(nèi)容；

2、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理和開(kāi)發(fā)方法；

3、依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)差異，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；

4、掌握控場(chǎng)策略，提升實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)力。

課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、企業(yè)中層管理者、有志于培訓(xùn)事業(yè)的人員。

授課方式：

以“演示+教練輔導(dǎo)”的雙重方式實(shí)施，主要以講授、演練、情景模擬、小組討論、音視頻、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式為主。

同時(shí)，每名學(xué)員或每組，需配備一臺(tái)筆記本電腦。

課程大綱：

模塊一  克服緊張感與控場(chǎng)能力

1、克服緊張感與主動(dòng)控場(chǎng)

?  克服緊張感的四個(gè)心法

?  SOFTEN原則與鏡子法

?  梅拉賓法則與FBM五步法

?  開(kāi)放的肢體動(dòng)作與表情

2、個(gè)性化控場(chǎng)的方法

?  遇弱則強(qiáng)、遇強(qiáng)更強(qiáng)

?  沒(méi)有定法，總有辦法

?  溫暖有力

模塊二  培訓(xùn)師的聲音與禮儀素養(yǎng)

1、培訓(xùn)師的聲音塑造

?  氣息控制——“呼”“吸”間的氣息訓(xùn)練

l  聞花香/固定胸廓

l  氣泡音/半打哈欠

l  吹報(bào)紙/大小狗叫

l  慢速報(bào)數(shù)/哼哈呼哈

?  共鳴控制——多音色修煉

l  頭腔共鳴——“he”彈音

l  口腔共鳴——a-i圓滑練習(xí)

l  胸腔共鳴——捫心練法

?  拼音與調(diào)值

l  吐字歸音的規(guī)范

l  易誤讀音的專項(xiàng)練習(xí)

?  聲音美化技巧

l  小氣息運(yùn)用3+6法

l  12種語(yǔ)氣-情緒的訓(xùn)練

?  嗓音保健方法與常見(jiàn)誤區(qū)

l  嗓子不適、刺癢、干燥、有燒灼感、易嘶啞……

l  感冒著涼導(dǎo)致嗓子疼、嗓子啞……

l  長(zhǎng)期沙啞、聲帶長(zhǎng)繭……

l  “吃開(kāi)口飯的人”更要注意注意保護(hù)嗓子

?  附：聞聲識(shí)人

l  聲相圖與聞聲識(shí)人

l  透過(guò)投射、改良聲音

l  聲音性格CBSA勝任力模型

2、培訓(xùn)師專業(yè)禮儀

?  服飾禮儀

l  三色原則

l  三一定律

l  三個(gè)錯(cuò)誤

?  形象管理

l  面妝與發(fā)式

l  手部護(hù)理與味道管理

l  男士領(lǐng)帶與女士飾品

l  微笑禮儀

l  微表情與肢體動(dòng)作

模塊三  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與左右腦理論

?  學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)

?  個(gè)體經(jīng)驗(yàn)有較大影響

?  與社會(huì)角色責(zé)任密切相關(guān)

?  以問(wèn)題或任務(wù)為中心

2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)與“九大教學(xué)事件（加涅）”

?  引發(fā)學(xué)員注意

?  告知教學(xué)目標(biāo)

?  激起先前經(jīng)驗(yàn)

?  呈現(xiàn)刺激材料

?  提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

?  引出行為表現(xiàn)

?  適時(shí)提供反饋

?  評(píng)定學(xué)習(xí)成果

?  加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移

3、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與“8-MI多元智能（加德納）”

?  言語(yǔ)—語(yǔ)言智能

?  音樂(lè)—節(jié)奏智能

?  邏輯—數(shù)理智能

?  視覺(jué)—空間智能

?  身體—?jiǎng)佑X(jué)智能

?  自知—自省智能

?  交往—交流智能

?  自然—觀察智能

附：1、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔

2、教學(xué)心電圖

模塊四  學(xué)員試講/講師點(diǎn)評(píng)/DEMO制作

該部分內(nèi)容為演練環(huán)節(jié)；《內(nèi)訓(xùn)師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》由講師提供。

溫家琪老師簡(jiǎn)介

通用管理、TTT、社交方向培訓(xùn)師

專業(yè)任職：

上海交大海外學(xué)院  合作講師

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)進(jìn)修學(xué)院  客座教授

某500強(qiáng)企業(yè)金融事業(yè)部  原總經(jīng)理

某著名央企省級(jí)培訓(xùn)中心  原培訓(xùn)總監(jiān)

專業(yè)資質(zhì)：

心理咨詢師-二級(jí)（國(guó)家）

我是演講家2018年總決賽  評(píng)委

我是好講師2018年總決賽  導(dǎo)師

中央軍委直屬保障局課程  執(zhí)行講師

第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì) 特邀講師

2020年“百萬(wàn)課酬”冠軍賽  導(dǎo)師/評(píng)委

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：

七年國(guó)家公職人員、十二年企業(yè)高管崗位、十年培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)，面授學(xué)員三萬(wàn)余名，服務(wù)客戶涵蓋金融/銀行/證券/教育/醫(yī)療衛(wèi)生/公檢法/通訊技術(shù)/農(nóng)業(yè)/工業(yè)制造等行業(yè)，主辦方與學(xué)員的滿意度比較高。

作為N重聚焦的跨界者，拒絕油膩的斜杠中年，溫家琪教授精力旺盛又充滿熱情，在多領(lǐng)域斬獲頗豐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)典理論+跨界融合，令課程直指人心。

授課風(fēng)格：

專業(yè)：以學(xué)員為中心，不遺余力做好課前調(diào)研，使培訓(xùn)實(shí)施于課前、使效用延伸到課外。

真誠(chéng)：篤信“誠(chéng)信，是一種力量”，發(fā)現(xiàn)邏輯美、人性美、教學(xué)美，知行合一、表里如一，做專業(yè)領(lǐng)域的踐行者，引發(fā)學(xué)員的深層自改變。

幽默：溫暖而充滿激情，幽默而不失格調(diào)，使學(xué)員在輕松愉悅的狀態(tài)下領(lǐng)悟到更多。

務(wù)實(shí)：理論聯(lián)系實(shí)際，可操作性很強(qiáng)；不講大理論，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)會(huì)就用，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。

課程特點(diǎn)：

一、通用管理類課程

溫老師的通用管理類課程，特點(diǎn)在于成果落地。通常，從組織問(wèn)題的分析調(diào)研開(kāi)始，把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，采用經(jīng)典的管理工具加以梳理，輔助以原創(chuàng)的案例供學(xué)員理解，最終再回歸到組織問(wèn)題的解決層面，有方法、有演練、有留存。課程包括：

01-戰(zhàn)略解讀-以終為始的戰(zhàn)略目標(biāo)宣貫與落地

02-時(shí)間管理-時(shí)間與目標(biāo)管理

03-情緒與壓力管理-被守護(hù)的航程

二、TTT類課程

旨在幫助具有較高專業(yè)素養(yǎng)、豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干，提煉業(yè)務(wù)精髓，理清邏輯關(guān)系，提升授課與宣講技巧。同時(shí)，幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓(xùn)人員，盡快達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足組織對(duì)課程開(kāi)發(fā)和內(nèi)部師資建設(shè)的需求。最大的賣點(diǎn)是實(shí)操演練到位，課后有成果和工具包留存。課程包括：

01-TTT教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課程呈現(xiàn)技巧

02-TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

03-TTT演示演講技巧

04-TTT培訓(xùn)師的聲音塑造

三、社交工具類課程

溫老師的《社交攻略》課程，主要用于高質(zhì)量人脈的經(jīng)營(yíng)與拓展，適合的場(chǎng)景是社交場(chǎng)合的客戶關(guān)系拓展、鞏固與提升，更注重展示個(gè)人審美、品味與格調(diào)。相對(duì)于“溝通類”課程，它的范圍更聚焦、作用也更精準(zhǔn)。而《社交攻略》的底層邏輯是“成為更好的自己”，鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，想結(jié)交什么樣的人，自己要先成為那樣的人。

課程名錄：

01-葡萄酒品鑒——從葡萄酒小白到葡萄酒達(dá)人

02-演唱藝術(shù)技巧提升——有“聲”力量

03-幽默公式——社交中的幽默表達(dá)