課程設(shè)計與制作技巧

課程設(shè)計與制作技巧

【課程背景】

l  為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？

l  為什么花大價錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？

l  為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？

很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計與開發(fā)”里面去尋求答案！

【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能的各類管理人員

【培訓(xùn)時間】1-2天

【培訓(xùn)目標(biāo)】

l  學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性，深刻理解培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)的價值；

l  學(xué)員能掌握其核心技能——結(jié)構(gòu)化思維在課程開發(fā)與設(shè)計中的實踐運(yùn)用；

l  學(xué)員能掌握課程開發(fā)的步驟和基本技巧，并能獨立設(shè)計出一份完整高質(zhì)量的課程；

l  學(xué)員能深刻了解課程設(shè)計與培訓(xùn)結(jié)果的評估與轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并能根據(jù)目標(biāo)設(shè)計合理的評估方法；

l  針對組織的實際情況，能快速、有針對性的開發(fā)和設(shè)計出相應(yīng)課程。

【培訓(xùn)方式】講師講授、案例學(xué)習(xí)、提問互動及討論，學(xué)員大量的實踐練習(xí)并結(jié)合專業(yè)點評。

【培訓(xùn)提綱】

第一部分：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)涵

1． 培訓(xùn)的概念

2． 培訓(xùn)的類型

第二部分：課程設(shè)計與開發(fā)

模塊一：課程開發(fā)與設(shè)計的基礎(chǔ)理念

1.     培訓(xùn)課程設(shè)3C原則

2.     培訓(xùn)課程設(shè)計的ASK解決問題

3.     核心職場能力模塊內(nèi)容

4.     課程開發(fā)的價值

5.     課程開發(fā)與設(shè)計基本流程

說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能深刻體會課程開發(fā)和設(shè)計的重要性以及需要解決的問題。

模塊二：課程開發(fā)與設(shè)計的核心基礎(chǔ)技能——結(jié)構(gòu)化思維

1．認(rèn)識大腦：拆掉思維的墻，利用好思維利器

2．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)

n  如何將思想組織成金字塔

n  自上而下表達(dá)，結(jié)論先行

n  自下而上思考，總結(jié)概括

n  運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果

3．金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

n  縱向關(guān)系

n  橫向關(guān)系

n  序言的結(jié)構(gòu)

4．金字塔原理的重要法則

n  什么是MECE法則

練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解

說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能建立起結(jié)構(gòu)化思維體系，加強(qiáng)邏輯性和條理性，為課程開發(fā)和設(shè)計的技能提升打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

模塊三：典型性課程設(shè)計與開發(fā)技巧的實戰(zhàn)流程

1．如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計（概述）

n  關(guān)鍵理論：加涅的九大教學(xué)事件

2．第一步：如何進(jìn)行有效的需求分析

n  關(guān)鍵技術(shù)：如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

3．第二步：如何設(shè)計課程定位表

4．第三步：如何設(shè)計課程結(jié)構(gòu)圖

n  關(guān)鍵環(huán)節(jié)：如何利用金子塔原理和思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計結(jié)構(gòu)圖

5．第四步：如何設(shè)計PPT演示文稿

n  關(guān)鍵環(huán)節(jié)：PPT美化 模板使用 美化插件使用

6．第五步：如何編寫課程執(zhí)行手冊

n  關(guān)鍵技能：PPT備注頁執(zhí)行手冊的設(shè)計

7．第六步：如何編寫學(xué)員手冊

n  關(guān)鍵技術(shù)：教學(xué)案例的設(shè)計與編寫

8．第七步：如何開發(fā)學(xué)員行為改善手冊

n  關(guān)鍵技術(shù)：學(xué)后試題 評估體系表 課后跟蹤行動計劃

9．第八步：如何進(jìn)行課程開發(fā)成果驗收

n  關(guān)鍵行為：課程試講

說明：這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓學(xué)員深入課程開發(fā)和設(shè)計的每個具體環(huán)節(jié)，并深入淺出剖析其中的關(guān)鍵技術(shù)，手把手教會學(xué)員課程開發(fā)和設(shè)計的全部流程。

模塊四：課程設(shè)計與開發(fā)的實戰(zhàn)應(yīng)用

1.     現(xiàn)場實戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)

n  學(xué)員分組演練

n  課程說課及點評

n  課程成果展示

2.     如何結(jié)合企業(yè)實際快速開發(fā)課程？

n  企業(yè)快速課程開發(fā)流程

n  一書一課 開發(fā)流程

3.     課程開發(fā)與設(shè)計在實踐中的問題及應(yīng)對之道

說明：通過這部分的實踐練習(xí)，讓學(xué)員能貫徹知行合一的理念，并結(jié)合自身案例在實踐訓(xùn)練中持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，并掌握快速開發(fā)課程的具體方法。

結(jié)論： 一份高質(zhì)量的課程設(shè)計和開發(fā)不僅是內(nèi)訓(xùn)師能力的展示，還能節(jié)約企業(yè)寶貴的資源和人力，更重要的是能站在企業(yè)及員工的需求點上快速有效的解決根本問題，成為企業(yè)發(fā)展的利器！

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗，擅長大中型企業(yè)中層干部選拔、測評、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項目實操經(jīng)驗。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗與企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項目的運(yùn)營，尤其擅長于企業(yè)干部測評與選拔、培訓(xùn)落地項目具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實踐導(dǎo)師，對企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對話》

中層干部團(tuán)隊管理系列課程：《成果思維-打造團(tuán)隊執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項目：

管理轉(zhuǎn)身項目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計與制作技巧》、《企業(yè)最佳實踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實景練習(xí)3天版》、《問題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊關(guān)系-破解團(tuán)隊毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊目標(biāo)共識工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。