培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與表達技巧

培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與表達技巧

【課程背景】

你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：

 1、接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從——

    因為不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)？

 2、看人挑擔不吃力——

    可是為什么自己上課后的實際效果與期待相去甚遠？

 3、也觀察過不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——

    只是不知道這里面究竟有什么門道？

    那么，在內(nèi)訓(xùn)師成長系列課程中，“培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)授課技巧”這門課程最適合你參加了。

【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需公眾演講和培訓(xùn)的相關(guān)職場人士

【培訓(xùn)時間】3天

【培訓(xùn)收益】

1、按照職業(yè)標準對內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進行全面專項訓(xùn)練；

2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認識到責任和作用；

3、掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素；

4、掌握突破心理緊張情緒技巧；

5、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用；

6、掌握登臺禮儀規(guī)范；

7、掌握基本的臺上授課表達技巧；

【培訓(xùn)方式】實戰(zhàn)演練、互動練習(xí)，視頻教學(xué)，并結(jié)合講授和點評。

【培訓(xùn)提綱】

特別說明：

我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；

【課程大綱】

第一部分TTT講師基礎(chǔ)表達

1、TTT：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論

1.     培訓(xùn)的概念

2.     培訓(xùn)的類型

3.     培訓(xùn)的主要目的

4.     企業(yè)培訓(xùn)的趨勢

5.     企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認知

第二部分：培訓(xùn)師基石

1.     氣息訓(xùn)練

n  呼吸

n  橫膈肌

n  用嗓

2.     聲音訓(xùn)練

n  語音

n  語調(diào)

n  語氣

n  語速

n  停頓

n  繞口令練習(xí)

3.     肢體訓(xùn)練

n  眼神

n  站姿

n  手勢

n  走動

4.     禮儀訓(xùn)練

n  穿著服飾

n  配飾

n  相關(guān)禮儀

二、壓力控制

1.     講師

1)     怯場測試

n  生理性緊張應(yīng)對

n  開心金庫——心錨建立

n  預(yù)演未來 守則運用

2)     技巧性緊張 講師三大怕

n  怕錯

n  怕忘

n  怕亂

2.     學(xué)員

n  成人學(xué)習(xí)特點及應(yīng)對策略

n  學(xué)員犯困類型及應(yīng)對策略

n  難纏學(xué)員分類及應(yīng)對策略

3.     環(huán)境

n  空間準備

n  時間準備

n  課程準備盤點表

三、課堂內(nèi)容表達

1.     開場 及原則 方法

2.     結(jié)尾 及原則 方法

3.     過程 及原則方法

1)     清晰化講解技術(shù)

n  金子塔講解

n  PPT輔助講解

n  視覺引導(dǎo)

2)     生動化講解技術(shù)

n  運用授課技巧

四、職業(yè)培訓(xùn)互動七大技能（為下一階段課程作鋪墊）

1.     故事案例

示范：《選擇的自由》故事講授

溝通課程 哈里視窗講解

2.     視頻教學(xué)

示范：

n  《活出生命的意義》視頻教學(xué)

n  《墊底辣妹》發(fā)現(xiàn)對方閃光點 教學(xué)

n  金子塔結(jié)構(gòu)表達 喬布斯演講視頻

3.     互動研討

n  互動研討課程需求現(xiàn)場調(diào)研

n  頭腦風(fēng)暴與書寫式頭腦風(fēng)暴練習(xí)

4.     角色扮演

n  示范：《平衡家庭與工作》夫妻關(guān)系與親子關(guān)系思考扮演

5.     競賽互動

n  比賽規(guī)則制定

n  示范：

n  游戲競賽《思維導(dǎo)圖》

n  創(chuàng)新思維《打開思維壁壘》

6.     游戲互動

n  專業(yè)繪畫分析游戲

n  《四格漫畫》

n  《房樹人測試》

7.     視覺引導(dǎo)

n  案例展示

n  道具展示

其他教學(xué)內(nèi)容介紹示范

n  提問互動的時間   

n  讓學(xué)員擔任部分教學(xué)

n  音樂引導(dǎo)

l  課程總結(jié)

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項目認證講師

?《系統(tǒng)TTT》項目認證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團經(jīng)營管理部總監(jiān)

?世界500強中煙集團中層干部培養(yǎng)項目經(jīng)理

?世界500強新奧集團青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗，擅長大中型企業(yè)中層干部選拔、測評、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團、新奧集團等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項目實操經(jīng)驗。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗與企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項目的運營，尤其擅長于企業(yè)干部測評與選拔、培訓(xùn)落地項目具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實踐導(dǎo)師，對企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進行總結(jié)和實踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對話》

中層干部團隊管理系列課程：《成果思維-打造團隊執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績效團隊建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊伍達成目標》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認證項目：

管理轉(zhuǎn)身項目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團隊》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動與有效表達》、《課件設(shè)計與制作技巧》、《企業(yè)最佳實踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實景練習(xí)3天版》、《問題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團隊關(guān)系-破解團隊毒素工作坊》、《促進目標認同-團隊目標共識工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達成培訓(xùn)目標。