打造A+團(tuán)隊的七把金鑰匙

序章：同心協(xié)力與團(tuán)隊合作
      1、是的，我們能夠，因為我們是團(tuán)隊！
      2、高績效團(tuán)隊的特徵：FERFORM
      3、眾人劃槳開大船，掌舵搖櫓一條心
         A、教練：設(shè)定目標(biāo)，示范教導(dǎo)
         B、動物園長：分辨是非，排憂解難
         C、牧羊人：溝通傾聽，竿杖指引
         D、摩西：值得托付，信賴追隨
         E、工頭：有效執(zhí)行，達(dá)成任務(wù)
         F、圣誕老人：即使獎勵，公平分餅
         G、指揮家：有效分工，協(xié)調(diào)合作
     行動學(xué)習(xí)工具：A+團(tuán)隊特徵檢視表
 
第一把金鑰匙：共享團(tuán)隊目標(biāo)的領(lǐng)航
      1、創(chuàng)造共同愿景，追求卓越
      2、目標(biāo)是有底線的夢想，制定SMART目標(biāo)
      3、運用目標(biāo)對話，轉(zhuǎn)化目標(biāo)為行動計劃
      4、擬寫團(tuán)隊章程，定位成員角色
     行動學(xué)習(xí)工具：共同愿景
 
第二把金鑰匙：賦能授權(quán)，塑造優(yōu)勢成員
      1、釋放員工驚人的潛能與天賦
      2、展開授權(quán)，推動團(tuán)隊向前跑
      3、授權(quán)才能得到更大的動力！
行動學(xué)習(xí)工具：目標(biāo)對話步驟
 
第三把金鑰匙：心連心，人際關(guān)系與溝通
      1、建立正面穩(wěn)固的人際關(guān)系
      2、團(tuán)隊角色與人際溝通
      3、團(tuán)隊溝通三部曲：正面態(tài)度、傾聽表達(dá)與積極回饋
      4、團(tuán)隊沖突的化解與處理
     行動學(xué)習(xí)工具：1、團(tuán)隊人際關(guān)系測評！
                   2、雙贏績效回饋
                   3、沖突化解步驟
 
第四把金鑰匙：因材施教的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
      1、望聞問切——診斷團(tuán)隊發(fā)展的階段
      2、做好團(tuán)隊的領(lǐng)頭羊
      3、彈性統(tǒng)領(lǐng)，合理追求工作績效
 
第五把金鑰匙：最佳團(tuán)隊生產(chǎn)力
      1、召開富有成效的團(tuán)隊會議
      2、走出決策誤區(qū)，提高團(tuán)隊決策水平
      3、不創(chuàng)新，就滅亡
      4、打造團(tuán)隊規(guī)范與黃金紀(jì)律
     行動學(xué)習(xí)工具：團(tuán)隊創(chuàng)新管理
 
第六把金鑰匙：認(rèn)可與贊美，為團(tuán)隊加滿油箱！
      1、激勵技巧診斷
      2、激起團(tuán)隊的工作熱情
      3、肯定贊美，是最美的聲音
      4、學(xué)習(xí)多運用情感激勵，給別人加水！
     行動學(xué)習(xí)工具：一分鐘的激勵秘方
 
第七把金鑰匙：打造“Yes，we  can”的高昂士氣
      1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神——協(xié)力合作、凝聚力、高昂士氣！
      2、協(xié)力合作，讓團(tuán)隊具有靈魂
      3、擁有歸屬感的凝聚力
     行動學(xué)習(xí)工具：激勵—績效診斷表

情境實踐家課程創(chuàng)始人、深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問、高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師、清華大學(xué)，北京大學(xué)、云南大學(xué)EMBA特聘講師 香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師。 王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù);王俊華老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、機(jī)構(gòu)金牌講師；清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)EMBA特聘講師；多年的中高層管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，結(jié)理論與實務(wù)于一身。近千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。 主要研究方向：致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯康拇賱诱撸≡陬I(lǐng)導(dǎo)力、高效工作、職業(yè)競爭力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長期的研究和實踐。 授課風(fēng)格：大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。