卓越狼性團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營

第一部分：課程開始，團(tuán)隊(duì)組建
進(jìn)入角色，才能換位思考
環(huán)節(jié)說明：
這是開場導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過程，明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)員“公司是大家的，要想公司這個(gè)大家庭越走越遠(yuǎn)，跟每個(gè)人的力量是分不開的，每個(gè)人必須全力以赴，并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。
1、  創(chuàng)建公司（所有學(xué)員分組）
   所有團(tuán)隊(duì)組建（創(chuàng)建虛擬公司）
   選出領(lǐng)導(dǎo)班子（總經(jīng)理、部經(jīng)理等）
  設(shè)計(jì)公司名稱，商標(biāo)，公司口號(hào)等
    2、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
   宣講公司理念、公司愿景（總經(jīng)理帶領(lǐng)公司成員）
   團(tuán)隊(duì)士氣展示
   評(píng)比加分
 
第二部分：團(tuán)隊(duì)、合作與責(zé)任
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之一：員工100%負(fù)責(zé)任
環(huán)節(jié)說明：
這是一場震憾人心、催人淚下的環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場狀況，許多責(zé)任不到位的問題迎刃而解，一些不利于企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的信念、觀念得到改變。突破企業(yè)運(yùn)作中遇到的現(xiàn)實(shí)難題、深入100%負(fù)責(zé)任的外延與內(nèi)涵。讓那些對(duì)企業(yè)存亡持旁觀者姿態(tài)的人材轉(zhuǎn)變到100%負(fù)責(zé)任的人才行列。
第一場特訓(xùn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任承擔(dān)
視頻：認(rèn)識(shí)責(zé)任
體驗(yàn)項(xiàng)目：同心永駐/受害者與責(zé)任者
項(xiàng)目操作：用報(bào)紙、膠帶等道具，做一條運(yùn)輸帶，全體人員順利穿越輻射。
項(xiàng)目收益：
企業(yè)運(yùn)作中，互相合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要性。
是學(xué)員學(xué)會(huì)步調(diào)一致，相互配合。
培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
若有人不100%負(fù)責(zé)任，團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)各種問題；
若有人不100%負(fù)責(zé)任，企業(yè)就可能失敗、破產(chǎn)；
若有人不100%負(fù)責(zé)任，就有人要承擔(dān)后果（受罰、下崗、革職、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)法院、跳樓……）讓受訓(xùn)者體驗(yàn)到企業(yè)負(fù)責(zé)人要比管理者、員工承擔(dān)更大的責(zé)任和義務(wù)，要承受更大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)；
深刻總結(jié)：通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
          高效團(tuán)隊(duì)特征
          責(zé)任與團(tuán)隊(duì)
              對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
              我是一切問題的根源，要錯(cuò)就是我的錯(cuò)。即使別人犯了錯(cuò)，也是我的錯(cuò)，因 
              為我讓別人犯了錯(cuò)
              責(zé)任止于我
              凡事積極主動(dòng)
              凡事客戶至上
              凡事團(tuán)隊(duì)第一
              凡事做出結(jié)果
          工具：訓(xùn)練結(jié)果思維
          觀察案例：《謝坤山的講訴》
 培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、團(tuán)隊(duì)游戲、音樂冥想、頭腦風(fēng)暴、學(xué)員分享）

第三部分：合作、共贏，溝通的魅力
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之二：合作與共贏的方法
環(huán)節(jié)說明：
通過紅黑游戲、電網(wǎng)逃生兩個(gè)大型體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓大家震撼性地體會(huì)到：只有和諧、協(xié)作、統(tǒng)一、集體的力量，才能到達(dá)成功的彼岸。通過事先溝通的結(jié)果，讓企業(yè)核心人物分享團(tuán)隊(duì)共同愿景，以情動(dòng)人，得到大家的認(rèn)同、支持與擁護(hù)。最重要的是大家今后用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造共贏的局面。

第二場特訓(xùn)：合作共贏與溝通有道
游戲活動(dòng)：紅黑游戲/視頻欣賞
項(xiàng)目操作：全員分成若干個(gè)小組，在教練員的規(guī)則下選擇出票
項(xiàng)目收益：
   培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的共贏意識(shí)
   合作與溝通，進(jìn)取與放棄，強(qiáng)者與弱者
   變化與不變，智慧與責(zé)任，承諾與信仰
視頻欣賞：語言表達(dá)技巧
視頻欣賞：領(lǐng)導(dǎo)演說技巧
視頻欣賞：贊美的力量
深刻總結(jié)：
生活中我們總是在與身邊的人不斷的對(duì)抗，跟領(lǐng)導(dǎo)斗、跟家人斗、朋友斗，通過游戲的展現(xiàn)，讓每個(gè)人清楚的看到這樣付出參痛的代價(jià)，讓學(xué)員明白在生活中工作中我們處處都要與我們團(tuán)隊(duì)合作相處，我們?cè)谄髽I(yè)的平臺(tái)下要如何去共贏。
    共贏的力量
    溝通的魅力
    溝通的本質(zhì)
    溝通的四大能力
    溝通的2個(gè)法則
    跨部門溝通技巧
    上對(duì)下技巧
    平級(jí)溝通技巧
    尊重個(gè)人的興趣和成就
    個(gè)體利益與整體利益的統(tǒng)一
    尊重和敬畏對(duì)方
    遇到矛盾主動(dòng)化解
    學(xué)會(huì)贊美，善于吃虧
    平等友善，樂于溝通
    依據(jù)崗位職責(zé)，以對(duì)方需求為中心
    自責(zé)、尊重、理解
培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、大型體驗(yàn)、視頻欣賞、學(xué)員分享、講師開悟）
 
第四部分：狼性精神，提升企業(yè)執(zhí)行力
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵之四：凝聚似海，執(zhí)行有力
環(huán)節(jié)說明：
在本環(huán)節(jié)宣布最后一名公司破產(chǎn)，世間有愛，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷無情的。經(jīng)過幾輪競爭，名次出臺(tái)，講師宣布分?jǐn)?shù)最少的一個(gè)公司破產(chǎn)，取消了他們的席位和存在資格。360度績效評(píng)估，部分管理人員優(yōu)缺點(diǎn)大曝光：上臺(tái)受“審”。破產(chǎn)公司的成員上臺(tái)發(fā)表感言，并接受第二次競聘，方可有“第二次生命”。
第三場特訓(xùn)：現(xiàn)實(shí)殘酷
游戲活動(dòng)：一線生機(jī)/狼性精神
視頻欣賞：亮劍
互動(dòng)討論：論亮劍精神
項(xiàng)目體驗(yàn)：
   不低于100米場地
   繩子高度：女生多時(shí)，繩高不低于腰間；男生多時(shí)，繩子高度與胸部同高
   所有人員從繩子一側(cè)穿越到另一側(cè)
   必須從繩子上方穿過，任何人不允許觸碰繩子，若碰到，全員重新開始
   活動(dòng)開始后，任何人不允許講話，否則全員重新通過
   不允許用身體或物體在繩子下方支撐對(duì)方
   時(shí)間最短者為贏
項(xiàng)目收益：
  培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
  不放棄，不拋棄
  對(duì)目標(biāo)堅(jiān)定、執(zhí)著
  堅(jiān)持永不放棄 

深刻總結(jié)：
通過末尾淘汰，其中成績最差的公司將面臨破產(chǎn)（破產(chǎn)時(shí)分?jǐn)?shù)加到第一名團(tuán)隊(duì)）。末尾淘汰的公司全體成員接受俯臥撐懲罰。第一名的冠軍團(tuán)隊(duì)接受獎(jiǎng)勵(lì)。向全體員工傳遞一種：
盈利是公司唯一存在的價(jià)值。
落后就要被挨打。
被淘汰的滋味是痛苦的，是讓人永世難忘的。
只有明確目標(biāo)，全力以赴，
發(fā)揮亮劍精神，創(chuàng)建狼性團(tuán)隊(duì)
市場不相信眼淚
開啟揚(yáng)帆模式，沖向理想的彼岸。

個(gè)人資歷：
曾就職于臺(tái)灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動(dòng)公司績效爆炸性持續(xù)增長。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：啟發(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時(shí)間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長切片。

與眾不同四大互動(dòng)：
性格互動(dòng)：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動(dòng)：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰的案例都不如講自己的。
生活互動(dòng)：子女教育，婆媳相處，理財(cái)教育，夫妻相處智慧互動(dòng)
思維互動(dòng)：不斷拋出高價(jià)值的典型問題，客觀點(diǎn)評(píng)分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動(dòng)的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級(jí)，求同存異。
娛樂的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語言清新，張弛有度。

輸出課程六大價(jià)值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評(píng)估與延伸落地使用的方法。
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