危機管理技巧
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防火與應(yīng)急處理
內(nèi)訓課程大綱
第一部分:關(guān)于火?
1.1 消防基礎(chǔ)知識——認識火與火災(zāi)
火——我們的朋友;
火災(zāi)——我們自己的失誤;
重視我們的朋友——火
1.2起火的條件與預(yù)防
起火必不可少的三個要素——關(guān)鍵因素,含氧量;
基本預(yù)防——不同的火不同對待!
第二部分: 消防法律法規(guī)與火警警示
2.1 中華人民共和國消防法基礎(chǔ)知識
2.2 最新消防法的5大亮點
2.3 央視大火(京民大廈大火)留給我們的思考
第三部分:面對起火的正確心態(tài)與行為
3.1面對起火的正確心態(tài)
靜
正
對
3.2面對起火的正確行為
“三熟悉”與“三掌握”
三熟悉:熟悉環(huán)境、熟悉工具、熟悉預(yù)案;
三掌握:掌握時間、掌握局面、掌握分工;
“三心態(tài)”與“三認識”
三心態(tài):從容、清醒、生命第一;
三認識:認識標識、認識火類、認識自己;
“三動作”與“三不”
三動作:匍匐、滑降、跳躍;
三 不:不入險、不貪婪、不用電;
“三救”“一小心”
三救:救身上的火、被困自救、連帶救援;
一小心:煙
第四部分: 我們必須知道的
4.1如何打火警電話?
“三清楚”與“三指引”
高層起火后的逃生之法——實際操作一下
4.2如何使用滅火器?
幾種不同滅火器的使用方法——實際操作一下
4.3人常犯的6大行為誤區(qū)?
聚、近、亮、避、隨、撞
4.4辦公物品與辦公電器的防火!
4.5人類八大生理極限
帶著希望與信心閉上你的雙眼!
1.1 消防基礎(chǔ)知識——認識火與火災(zāi)
火——我們的朋友;
火災(zāi)——我們自己的失誤;
重視我們的朋友——火
1.2起火的條件與預(yù)防
起火必不可少的三個要素——關(guān)鍵因素,含氧量;
基本預(yù)防——不同的火不同對待!
第二部分: 消防法律法規(guī)與火警警示
2.1 中華人民共和國消防法基礎(chǔ)知識
2.2 最新消防法的5大亮點
2.3 央視大火(京民大廈大火)留給我們的思考
第三部分:面對起火的正確心態(tài)與行為
3.1面對起火的正確心態(tài)
靜
正
對
3.2面對起火的正確行為
“三熟悉”與“三掌握”
三熟悉:熟悉環(huán)境、熟悉工具、熟悉預(yù)案;
三掌握:掌握時間、掌握局面、掌握分工;
“三心態(tài)”與“三認識”
三心態(tài):從容、清醒、生命第一;
三認識:認識標識、認識火類、認識自己;
“三動作”與“三不”
三動作:匍匐、滑降、跳躍;
三 不:不入險、不貪婪、不用電;
“三救”“一小心”
三救:救身上的火、被困自救、連帶救援;
一小心:煙
第四部分: 我們必須知道的
4.1如何打火警電話?
“三清楚”與“三指引”
高層起火后的逃生之法——實際操作一下
4.2如何使用滅火器?
幾種不同滅火器的使用方法——實際操作一下
4.3人常犯的6大行為誤區(qū)?
聚、近、亮、避、隨、撞
4.4辦公物品與辦公電器的防火!
4.5人類八大生理極限
帶著希望與信心閉上你的雙眼!
講師 王建軍 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
國家注冊高級咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘專家
清華大學能源規(guī)劃與管理培訓中心客座教授
清華大學基礎(chǔ)工業(yè)訓練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團管理學院客座高級講師
前程無憂(中國)簽約高級講師
國際認證NLP教練
國際認證OUT WARD BOUND高級培訓講師
北京市公安局培訓處特聘高級培訓顧問
歷任人眾人北京培訓學校高級講師、研發(fā)組組長;
北京人民警察學院培訓部副主任。
培訓風格:
王老師具有多年國內(nèi)本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實戰(zhàn)授課經(jīng)驗。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論,廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動和培訓游戲充分調(diào)動參訓人員的培訓激情和專注力。引領(lǐng)學員在演練中激烈討論,讓學員自己總結(jié)出培訓結(jié)論,使培訓成為學員主動探索、總結(jié)的過程。
王老師做為中國第一代行為學教練,把管理課程,職業(yè)化技能課程與行為學訓練法、體驗學習訓練法進行有機結(jié)合與實踐,自主獨立研發(fā)出以“雙頻教學法”為理論基礎(chǔ),針對性較強的企業(yè)管理和通用技能提升訓練實戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化,從而真正改善學員心智與態(tài)度,達到事半功倍的培訓與績效改善。
王老師為了確保培訓效果和培訓的順利實施。在每次培訓前王老師都會親自下到企業(yè)或通過電話對企業(yè)受訓學員進行360度的調(diào)研與訪談,以便準確嚴謹?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓目的。有的放矢,結(jié)合企業(yè)的實際情況和企業(yè)文化實施培訓。并在培訓后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓內(nèi)容最大限度的轉(zhuǎn)化為行動力。
課程特色:
一、多維——根據(jù)客戶需求,內(nèi)訓、體驗可單獨或混合授課;
二、針對——根據(jù)客戶需求,研發(fā)內(nèi)訓教學與體驗項目服務(wù);
三、融匯——內(nèi)訓教學理論,采用模塊教學的方式,進行有機的融合與提煉!
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財務(wù)、人資,我只講管理類的課程。
國家注冊高級咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘專家
清華大學能源規(guī)劃與管理培訓中心客座教授
清華大學基礎(chǔ)工業(yè)訓練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團管理學院客座高級講師
前程無憂(中國)簽約高級講師
國際認證NLP教練
國際認證OUT WARD BOUND高級培訓講師
北京市公安局培訓處特聘高級培訓顧問
歷任人眾人北京培訓學校高級講師、研發(fā)組組長;
北京人民警察學院培訓部副主任。
培訓風格:
王老師具有多年國內(nèi)本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實戰(zhàn)授課經(jīng)驗。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論,廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動和培訓游戲充分調(diào)動參訓人員的培訓激情和專注力。引領(lǐng)學員在演練中激烈討論,讓學員自己總結(jié)出培訓結(jié)論,使培訓成為學員主動探索、總結(jié)的過程。
王老師做為中國第一代行為學教練,把管理課程,職業(yè)化技能課程與行為學訓練法、體驗學習訓練法進行有機結(jié)合與實踐,自主獨立研發(fā)出以“雙頻教學法”為理論基礎(chǔ),針對性較強的企業(yè)管理和通用技能提升訓練實戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化,從而真正改善學員心智與態(tài)度,達到事半功倍的培訓與績效改善。
王老師為了確保培訓效果和培訓的順利實施。在每次培訓前王老師都會親自下到企業(yè)或通過電話對企業(yè)受訓學員進行360度的調(diào)研與訪談,以便準確嚴謹?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓目的。有的放矢,結(jié)合企業(yè)的實際情況和企業(yè)文化實施培訓。并在培訓后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓內(nèi)容最大限度的轉(zhuǎn)化為行動力。
課程特色:
一、多維——根據(jù)客戶需求,內(nèi)訓、體驗可單獨或混合授課;
二、針對——根據(jù)客戶需求,研發(fā)內(nèi)訓教學與體驗項目服務(wù);
三、融匯——內(nèi)訓教學理論,采用模塊教學的方式,進行有機的融合與提煉!
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財務(wù)、人資,我只講管理類的課程。
培訓現(xiàn)場
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