現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善

授課對象：現(xiàn)場中基層管理者，一線管理骨干
內(nèi)容：
第一部分：掌控現(xiàn)場管理
1． 現(xiàn)場管理的對象—“4M1E”
2． 現(xiàn)場管理的目標(biāo)---“PQCDMS”
3． 當(dāng)不能科學(xué)總結(jié)現(xiàn)場管理的影響要素并有效管理時(shí)，現(xiàn)場管理就變成了經(jīng)驗(yàn)主義

第二部分：現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)建設(shè)
1． 5S管理—起于素養(yǎng)、終于素養(yǎng)，提升員工職業(yè)素質(zhì)的起點(diǎn)
2． 標(biāo)準(zhǔn)化操作—避免能人依賴的管理手段
3． 目視化管理—打造透明化的現(xiàn)場，讓問題無所遁形
4． 現(xiàn)場設(shè)備保全--工欲善其事、必先利其器，讓操作者成為日常保養(yǎng)的核心力量

第三部分：現(xiàn)場改善的意識和能力培養(yǎng)
1． 有問題、有異常、有目標(biāo)就有改善
2． 現(xiàn)場改善的精益原則：識別并消除現(xiàn)場的無效勞動(dòng)
3． 現(xiàn)場改善的防錯(cuò)原則：打造不會(huì)犯錯(cuò)的工作現(xiàn)場
4． 現(xiàn)場改善的效率原則：降低操作強(qiáng)度，提高動(dòng)作效率

第四部分：推動(dòng)現(xiàn)場改善的管理機(jī)制建設(shè)
1． 環(huán)境激勵(lì)機(jī)制：人人有貢獻(xiàn)、人人是精英
2． 人本激勵(lì)機(jī)制：用身邊的人、身邊的事培育員工的改善意識
3． 角色激勵(lì)機(jī)制：用輪值機(jī)制喚醒員工的問題意識
4． 小團(tuán)隊(duì)改善機(jī)制：先保證參與度，再提高價(jià)值度
 

王聰，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘培訓(xùn)講師，清華大學(xué)客座教授，北京大學(xué)客座教授，國家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘講師，中國競爭力研究中心特聘專家， 中國管理協(xié)會(huì)管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)獲得者， 中國管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)教案獎(jiǎng)獲得者， 中基層領(lǐng)導(dǎo)力，班組建設(shè)、現(xiàn)場管理領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)專家。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
經(jīng)歷美國米勒公司，日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯，完成了品質(zhì)部長，工場長等職務(wù)的心理歷練和能力培育，在企業(yè)的生產(chǎn)管理，領(lǐng)導(dǎo)力塑造，基層組織建設(shè)，質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。外派日本研修一年，系統(tǒng)接受精益生產(chǎn)、現(xiàn)場改善等先進(jìn)管理系統(tǒng)、管理技術(shù)的培訓(xùn)。
面對中國企業(yè)、中國人，通過自身的實(shí)踐，逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格。加入咨詢業(yè)近8年的時(shí)間，為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。在《中外管理》、《中國汽車》等雜志上發(fā)表過，“波動(dòng)”，“他山之石”，“認(rèn)識精益”等文章，對質(zhì)量控制的原理，精益生產(chǎn)與ERP系統(tǒng)的融合，精益生產(chǎn)在中國企業(yè)的推進(jìn)方式進(jìn)行了創(chuàng)造性的論述。

授課風(fēng)格：
以學(xué)員的需求為中心，以學(xué)員的能力形成為重心，以學(xué)員的潛能激活為核心，學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場聽到的不是說教，而是通過案例，故事，角色扮演，找到真正的自己，培訓(xùn)師用提問，產(chǎn)婆，拋錨等方法，激發(fā)學(xué)員的潛能，激勵(lì)學(xué)員的精神，引導(dǎo)學(xué)員找到答案，引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念，并通過學(xué)員的表達(dá)將能力固化，將激情長效化。
團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的催化劑，培訓(xùn)現(xiàn)場的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，讓學(xué)員在體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)管理中，將個(gè)人學(xué)習(xí)的效率提高5倍。