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銷售目標的達成與績效、薪酬的設定

內訓講師:胡斌 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網
銷售目標的達成與績效、薪酬的設定內訓基本信息:
胡斌
胡斌
(擅長:市場營銷 商務談判 管理技能 )

內訓時長:2天

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內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內訓課程大綱
  • 建立“銷售管理邏輯”
  • 什么是“邏輯”---銷售管理者的首要任務是建立“銷售管理邏輯”
    • 說明:邏輯錯了,一切都錯了
  • 銷售管理邏輯---“心→志→才→財”
  • 說明:建立銷售管理者整體的“管理”邏輯思維,并搞清“目標”、“績效”與“薪酬”的管理關系,導出管理的四句管理邏輯語言
二、“心”與“志”---銷售管理的“目標管理
  • 說明:通過本章節(jié),使銷售管理者重新認識目標管理,懂得到底如何來提升整個銷售管理的管理者執(zhí)行力
1.目標管理之“心”的管理
(1)“心臟”與“中心”
  • 說明:銷售管理首先是管理“心”,是要有顆“心”放在日常生活和工作(銷售)的重要
(2)三“心”管理---愿景、心態(tài)、想法
說明:
  • 目標管理首先是建立“愿景”,但愿景帶不來行為,成為“空心”,如何將“空心”轉變?yōu)榭蓤?zhí)行的行為的關鍵是什么呢?
  • “心態(tài)”決定命運,對嗎?銷售管理不管“心態(tài)”,哪管什么呢?二個方面
  • 銷售管理的“想法”是什么?如何落實“目標”的二個方面
2.目標管理之“志”的管理
(1)為什么要有“目標”---目標管理的重要性
(2)你真的有目標嗎?
(3)目標管理的起點:界定結果與平臺延伸
(4)游戲:目標的設定“好”的目標與“不好”的目標區(qū)別這么大
(5)什么是好目標---認知“好”目標的標準與條件
(6)如何建立一個“好”的銷售目標---建立目標的二種方法(目標建立的思維)
(7)銷售目標管理的關鍵點有幾個,如何管
(8)目標制定的三部曲---目標分解
(9)如何與銷售人員溝通銷售目標呢?
(10)你緊盯目標了嗎?
三、“才”---銷售管理的“績效管理”
1.認識“績效”與“銷售績效管理”
(1)案例:匆匆過客的績效管理(人們?yōu)槭裁床幌矚g績效管理、為什么需要績效管理?)
(3)什么是“績效”?
(4)績效考核與績效管理的區(qū)別
(5)三種績效管理方式---認識三種績效管理方式,認識銷售管理哪種績效管理方式最重要以及何時分別采用
(6)影響銷售績效的因素有哪些?
2.銷售績效管理的幾種常見方式
(1)績效管理方法介紹----重點是銷售績效管理常用的三種方式
(2)目標績效管理
(3)KPI關鍵銷售績效指標管理
(4)銷售績效合約
(5)如何采用不同的績效管理方式,針對不同的業(yè)務、市場等銷售環(huán)境與人員
3.銷售管理者績效管理務實
(1)績效管理過程中銷售管理者的五種角色
(2)銷售績效管理循環(huán)圖
第一步:制定績效計劃
  • 銷售績效的意義與含義
  • 績效計劃流產與落實雙向溝通績效計劃
第二步:績效實施---重點:銷售績效管理實施中的關鍵點在哪里
  • 持續(xù)績效溝通
  • 績效信息的收集
  • 實施的關鍵點
第三步:績效考核與績效結果的反饋溝通---重點:如何與下屬反饋與溝通績效
  • 績效考核的原則
  • 銷售績效考核常見的問題
  • 如何反饋與溝通績效
第四步:績效結果的應用
  • 績效的6種應用
四、“財”---銷售管理的“薪酬管理”
1.認識銷售型薪酬
(1)薪酬---業(yè)績提升的助燃劑,考核---持續(xù)高效的推進器
(2)銷售型薪酬構成---銷售人員激勵的根本源泉
2.銷售人員的基本薪酬設計---依據、方法、類型、層級劃分
3.銷售人員提成方式設計---不同模式、不同崗位的設計思路與方法
 

講師 胡斌 介紹

胡斌,中華企管培訓網特邀企業(yè)內訓講師。

職業(yè)背景:
 資深管理實戰(zhàn)培訓專家,實戰(zhàn)營銷培訓專家;
 清華大學、北京大學、廈門大學、武漢大學、華中科大等多所大學高管班(EDP,總裁班,高管班,營銷總監(jiān)班)特聘專家;
 
職場經歷:
 曾在多家上市公司、控股公司工作并擔任總經理等高層管理職務。
 曾任Karft中國首席代表,負責中國市場的整體運營工作。
 97年開始至今,從事咨詢培訓工作,主要包括培訓、咨詢與常年企業(yè)顧問三方面。主要培訓領域為:管理技能類,戰(zhàn)略發(fā)展類,營銷談判類。

專長課程:
高效執(zhí)行力,領導力提升,管理技能提升,大客戶銷售策略,成功談判,經銷商管理,實戰(zhàn)營銷技巧等

授課特點和風格:
良好的知識結構,講課富有激情,語言簡練、風趣、幽默,有很強的感染力,能夠有效的調動學員的積極性,課堂氣氛活躍。講課深入淺出,能將管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。

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