《人才的選用育留》

《人才的選用育留》
主講：石林萍
【課程背景】
21世界管理者越來越看到，20世紀管理者更喜歡直接賺錢術，而對駕馭由人構成的復雜組織缺乏重視和耐心，理論上蜻蜓點水，缺乏深入研究。現(xiàn)在，越來越多的管理者意識到，不懂組織中的人，不懂組織中人的行為，就難以駕馭組織，無法使組織中的人樂于并能夠為組織效力。所以企業(yè)人才戰(zhàn)略性選用育留提到日程。
【課程目標】
學會從人力資源的角度理解企業(yè)管理的本質；
幫助管理者理清高效企業(yè)背后的心理機制和戰(zhàn)略高度；
學習如何通過提升組織能力實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略落地；
提供幫助管理者面談和制定工作目標的工具和方法；
提升管理者幫助下屬從解決問題和心智模式認知兩條線。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源從業(yè)者。
【課程時長】
全面精講版：2天；重點濃縮版：1天。
【課程形式】
主題講授、互動演練、案例分析、實操練習、多媒體教學。
【課程特色】
1.實戰(zhàn)
以提高實際操作能力為主導，突出實戰(zhàn)性，打破傳統(tǒng)的單向教學模式，注重實際操作，運用案例研討、影視重現(xiàn)、互動分享、情景模擬等各類形式，使學員在輕松快樂中感悟，學以致用。
2.實操
授課過程中和學員高密度互動分享及適量的主題游戲，讓學員完全融入其中，現(xiàn)場操作性和互動性極強，打通思想和操作落地相結合。
3.實效
授課老師結合多年管理經(jīng)驗，穿插管理案例，通過情境再現(xiàn)，使學員有效建立更開放更有效的溝通交流能力。
 
【課程大綱】
開篇
【智慧三思】
1.經(jīng)營一家企業(yè)最重要的是什么？
2.管理的本質是什么？
3.HR是HR的工作嗎？
【鐵三角】
1.人、財、物
2.建團隊、創(chuàng)機制、育文化
【21世紀管理新思維】
兩條線八個點
【課程設計】
第一篇：人才選拔
第二篇：界定職責
第三篇：部署培育
第四篇：團隊激活
 
第一篇：人才選拔
思考：人才是選出來的還是培養(yǎng)出來的
思考：選人的誤區(qū)有哪些？
一、外部招聘
1.招聘準備四宮格
1）選什么樣的人？
2）應聘者喜歡我們重要還是我們喜歡應聘者重要？
2.面試與復試的安排
1）問他還是他問
2）面試問題設計
3.招聘的核心關鍵點
4.案例研討：招聘過來的新員工，不到半個月提出離職，你該怎么辦？
二、內部選拔
1.選拔四宮格
2.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢四途徑
3.競選的規(guī)則
4.視頻賞析：從眾心理
三、人員測評工具
1.IQEQ測評
2.職業(yè)興趣測評
3.人才素質測評
4.性格傾向測評
5.人才管理潛質測評
6.人際交往能力測評
 
第二篇：界定職責
思考：選用育留還是選育用留？
思考：取長避短還是取長補短？
實戰(zhàn)演練：請畫出所在公司和部門的組織架構圖
一、職責4要求
1.職責
2.標準
3.禁止
4.希望
案例研討：喬凱聽到的一段話
二、“試用期”5件事
案例研討：新員工去看海
三、部署反饋
1.如何布置任務
2.如何分解目標
3.如何做出承諾
 
第三篇：部署培育
思考：李云龍和諸葛亮，誰是優(yōu)秀的管理者？
實戰(zhàn)研討：部署反饋壓力太大，怎么辦？
一、員工需要什么？
互動連線
1.管理者認為員工需要的
2.員工自己需要的
思考：員工個人幸福指標和工作業(yè)績指標，先定哪一個？
二、績效面談
思考：績效評估關鍵是評估還是溝通？
工具：ORID
1.ORID思考流程
2.ORID聚焦會話
互動：對一幅畫的反思提問
練習：問題設計
三、培訓文化
思考：育人在于日常還是提供培訓機會？
1.運用6D法則
2.如何打造花錢少的學習文化？
四、職業(yè)規(guī)劃
1.員工成長路徑圖
2.如何建立基于員工能力提升的職業(yè)發(fā)展路線？
 
第四篇：團隊激活
思考：為什么是激活？
一、激活心
1. 四化
2. 五氣
3. 目標驅動
二、激活腦
互動：造句
情景演練：不同對話模式對結果的影響
工具：提問模型、頭腦風暴
1.提問力
1）傳統(tǒng)管理者和教練管理者之間對話的區(qū)別
2）有力提問的三個特點
3）提問練習及測試
2.頭腦風暴
1）操作原則
2）練習
三、激活手
1.分：任務分解
1）設計以終為始，實行以始為終
2）每周一主題，每天十分鐘
3）注意事項
2.盯：盯結果
1）上級盯下級，級級盯到位；
2）一張表布置工作說清楚；
3.打：打小勝仗
1）快樂回流，產(chǎn)生心流；
2）互動：慶功圖
 
 

國家人力資源管理師
美國AACTP行動學習促動師（ICF）
國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）
TTT國際認證培訓講師
新精英企業(yè)生涯版權課認證講師
河南電視臺《中原名片》長期咨詢顧問
綺麗爾科技美膚連鎖長期咨詢顧問
11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗
8年培訓和培訓管理工作經(jīng)驗

【從業(yè)經(jīng)歷】
曾任：中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司 培訓經(jīng)理河南瑞華汽車集團 人力資源總監(jiān)
石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè)，其中11年的集團化公司的企業(yè)管理和培訓管理實踐經(jīng)驗，引領該企業(yè)從7人初創(chuàng)單體公司發(fā)展至1300余人的集團化運營企業(yè)，她始終專注在人力資源和培訓管理的模塊上。在企業(yè)內部，為企業(yè)內訓師第一人，并成立“企業(yè)大學”，對企業(yè)內部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處，能夠運用結構思維和溝通管理將業(yè)務骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā).引導式授課.公眾演講.會議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。
石老師一直致力于商務人士的溝通管理.行動學習.自我管理等方面的訓練與提升?；谛袨楦淖兊膶W習項目設計學員能力提升計劃，基于解決企業(yè)實際問題的企業(yè)項目咨詢方案，以點帶面，從而激活組織的活力。曾為多家公司導入引導技術，幫助其實現(xiàn)業(yè)績達成并超額完成所定任務。
石老師先后為企業(yè)提供培訓約3000多課時，培訓學員達20000人次以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

【座右銘】
帶著責任和使命去做每一次分享
帶著本自具足的智慧和愛去努力
 
【授課風格】
以學員為中心、全程互動參與
以問題為導向、引導學員思考