高級(jí)產(chǎn)品研發(fā)管理

前言
中國(guó)經(jīng)濟(jì)從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”已是大勢(shì)所趨。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，企業(yè)只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐步形成自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造體系，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作不僅僅是技術(shù)層面的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，而且是技術(shù)、商業(yè)以及管理相結(jié)合的工作。如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶(hù)多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；如何建立一個(gè)真正的“以客戶(hù)為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同工作；如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中積累技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn)，從制度上保證公司的成功等一系列問(wèn)題。
 
 
課程特點(diǎn)

1. 系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：研發(fā)項(xiàng)目全過(guò)程，質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、配置管理等。簡(jiǎn)單適用的管理工具與方法，回絕復(fù)雜費(fèi)解的理論。
2. 課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量的小案例、分析大案例和學(xué)員親自演練，有助于學(xué)員理解。
   豐富的模版、Checklist展示，有助于企業(yè)用于具體工作。

 
課程對(duì)象
企業(yè)的CTO、研發(fā)總監(jiān)、總工/技術(shù)總監(jiān)等。
 
內(nèi)容介紹
一：企業(yè)的研發(fā)戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理

• 企業(yè)研發(fā)的擴(kuò)張戰(zhàn)略
• 企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略定位分析
• 產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略和產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃
• 研發(fā)創(chuàng)新策略與最佳實(shí)踐

 
二：產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的特點(diǎn)

• 產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)研發(fā)的分類(lèi)
• 產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)
• 產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的工作和角色
• 產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的十大特點(diǎn)及四個(gè)基本管理要點(diǎn)
• 技術(shù)人才走向管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位：案例研討

 
三：產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員必備的工作要求

• 產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員忙碌及無(wú)成效的原因
• 產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員如何緊扣要事
• 何謂產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員優(yōu)勢(shì)
• 怎樣才能是產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化
• 不信任和懷疑是真正的管理成本之源

 
四：對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員管理方法

• 研發(fā)與技術(shù)人員的計(jì)劃與決策
• 研發(fā)與技術(shù)人員的組織與分派
• 研發(fā)與技術(shù)人員的績(jī)效考核管理與激勵(lì)系統(tǒng)
• 研發(fā)與技術(shù)人員的控制與糾偏

 
五：研發(fā)與技術(shù)人員的創(chuàng)新管理系統(tǒng)

• 創(chuàng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍：優(yōu)秀公司的八大創(chuàng)新管理文化
• 如何建立容忍失敗的機(jī)制
• 如何建立面向市場(chǎng)的創(chuàng)新型組織：矩陣制與強(qiáng)項(xiàng)目制的運(yùn)作
• 如何運(yùn)用PACE方法論與IPD流程方法論，以改善研發(fā)周期，提升研發(fā)管理水平
• 如何培養(yǎng)高端的創(chuàng)新人員：崗位輪換、交叉鍛煉、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、技術(shù)廣度與技術(shù)深度的培養(yǎng)
• 如何對(duì)研發(fā)與技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

 
六：企業(yè)核心技術(shù)管理

• 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新概論
• 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下企業(yè)核心技術(shù)的戰(zhàn)略選擇
• 企業(yè)核心技術(shù)的專(zhuān)利策略
• 企業(yè)核心技術(shù)的評(píng)估與管理

 
七：研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理與績(jī)效管理

• 研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通管理
• 研發(fā)團(tuán)隊(duì)的KPI指標(biāo)和研發(fā)績(jī)效管理結(jié)果的應(yīng)用
• 案例：某公司的研發(fā)績(jī)效管理的最佳實(shí)踐

 
 

 方瑩，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專(zhuān)家(PMP)，阿爾卡特——朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師，國(guó)家科技部、上海科委培訓(xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。
    
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
方瑩老師曾就職于新華控制工程有限公司、美國(guó)愛(ài)默生公司（中國(guó)）、西門(mén)子公司、上海貝爾阿爾卡特，具備10年以上大型通信工程、大型火力發(fā)電控制工程、研發(fā)項(xiàng)目管理，同世界頂尖的研發(fā)咨詢(xún)公司PRTM、IBM等合作完成大型企業(yè)的研發(fā)流程的建立，咨詢(xún)和改進(jìn)以及軟件開(kāi)發(fā)流程的改進(jìn)。

方瑩老師 長(zhǎng)期在大型跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，行業(yè)經(jīng)理基于戰(zhàn)略層面進(jìn)行多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目、工程項(xiàng)目的管理工作。 之后任阿爾卡特大學(xué)管理學(xué)院資深講師。同時(shí)又擔(dān)任跨國(guó)公司面向業(yè)務(wù)及項(xiàng)目經(jīng)理能力模型的培訓(xùn)方案的制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。 具備多年的行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)內(nèi)的工作流程與市場(chǎng)狀況。