如何激勵

如何激勵
【課程介紹】 激勵是刺激員工努力工作，營造良好組織氛圍的重要方式，本課程從激勵的基礎(chǔ)理論到激勵的方法，以及激勵的方法中的具體細(xì)節(jié)做了詳細(xì)的闡述。（本課程不是人力資源管理中的《績效管理》和《股權(quán)激勵》，這部分內(nèi)容在人力資源中的“績效”模塊中重點(diǎn)講解，本課程主要講的是日常管理中的激勵方法）
【課程收益】
     激勵是企業(yè)管理中刺激員工積極努力，營造良好組織氛圍的重要管理手段，會起到“四兩撥千斤”的效果。
    通過本次課程，您可以收獲到如何找到人的需求，從人的需求出發(fā)，依據(jù)期望理論、公平理論心里要素來實(shí)施激勵。您還可以收獲，在企業(yè)中常用的激勵方式，正激勵和負(fù)激勵的方式，作為不同層級員工，正激勵和負(fù)激勵的比例應(yīng)該在多少；如何進(jìn)行批評，如何進(jìn)行表揚(yáng)，如何事實(shí)反饋（BIC），批評指正的實(shí)施步驟；如何在大會上實(shí)施點(diǎn)評才能夠點(diǎn)評到員工的內(nèi)心。
【適合學(xué)員】企業(yè)中層管理者
【授課時長】 0.5天            
【課程大綱】《如何激勵》    
一、 激勵基礎(chǔ)知識
1、什么是激勵
2、激勵的基本依據(jù)是什么
3、需求理論
4、雙因素理論在實(shí)際中的應(yīng)用
5、激勵要素對人激勵作用的使用順序
6、激勵案例
7、如何做到公平
8、企業(yè)中常用的激勵方法有哪些
9、正負(fù)激勵的作用
二、如何實(shí)施表揚(yáng)
1、表揚(yáng)的技巧
2、如何激勵員工的熱情
3、內(nèi)、外正激勵的影響要素
4、不同級別員工的正負(fù)激勵比例
5、討論一下：70、80、90后員工對于正激勵的需求
三、如何做負(fù)激勵——批評與指正
1、批評與指正的誤區(qū)
2、批評應(yīng)該持有的態(tài)度
3、批評的技巧
4、批評的注意事項
5、如何使用BIC反饋
6、注意你的語言
7、批評的實(shí)施步驟
8、我該如何接受批評或指正？
四、如何開好點(diǎn)評會議
1、正激勵點(diǎn)評會
2、負(fù)激勵點(diǎn)評會
五、激勵的提示和誤區(qū)
 
總結(jié)：  激勵是企業(yè)管理中最有藝術(shù)性的管理手段，有效掌握正激勵和負(fù)激勵，對團(tuán)隊的組織氛圍會起到非常好的推動作用
建議后續(xù)培訓(xùn)課程：    管理者八大管理技能               

教授兼博導(dǎo) 泰國皇家理工大學(xué)
某大型企業(yè)人力資源總經(jīng)理兼領(lǐng)導(dǎo)力院院長、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁
凈雅集團(tuán)（中國企業(yè)的標(biāo)桿）人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營副總裁
大地影院副總裁
陽光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長
IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項目經(jīng)理

人力資源領(lǐng)域社會經(jīng)歷：
中國企事業(yè)單位培訓(xùn)網(wǎng)（人力資源專家?guī)熘v師）
國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定人力資源師高級考評員
中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人力資源管理師CHRP
中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人才測評師
河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會副會長
河北人力資源開發(fā)研究會特聘第二屆理事會專家團(tuán)專家

【工作經(jīng)歷】:
某大型企業(yè)控股公司（集團(tuán)）人力資源總監(jiān)兼領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員院長、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁、公司總經(jīng)理
韓老師組建新聯(lián)合商學(xué)院，親任商學(xué)院的院長，通過企業(yè)商學(xué)院的建設(shè)，課程的設(shè)計，以及魔鬼訓(xùn)練營的建設(shè)，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。
凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理，運(yùn)營副總裁，IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項目經(jīng)理
搭建國內(nèi)最先進(jìn)的人力資源管理體系，將人力資源管理進(jìn)行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國的運(yùn)用，幫助國內(nèi)龍頭企業(yè)團(tuán)建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【授課特點(diǎn)】：
韓老師授課特點(diǎn)是邏輯性強(qiáng)，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領(lǐng)學(xué)員從自己的工作實(shí)際來分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實(shí)際問題并進(jìn)行前期調(diào)查，課中征詢反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學(xué)員很好的交流，建立良好的關(guān)系，得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評。

【授課風(fēng)格】：
巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實(shí)踐相結(jié)合，并配有自己在實(shí)際管理過程中的案例；針對性的解決國內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)員的需求心理，有較強(qiáng)的控場和應(yīng)變能力。