化蝶——新員工職業(yè)化培訓(xùn)

第一單元主題：認(rèn)識組織
課前熱身：
分組、選組長、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則
破冰討論：
“化蝶”與企業(yè)員工生命周期
主要內(nèi)容：
一、 什么是組織？組織的概念和定義
二、 企業(yè)組織的愿景、理念、價值觀和戰(zhàn)略
三、 企業(yè)組織的運(yùn)營構(gòu)成部分和要素分解
 戰(zhàn)略
 架構(gòu)
 流程
 部門
 崗位
四、 企業(yè)的疆域與外部影響因素
五、 企業(yè)文化與績效的關(guān)系
六、 企業(yè)組織能力建設(shè)與員工職業(yè)化
案例討論：
企業(yè)為什么而存在？

第二單元主題：認(rèn)識管理
破冰討論：
管理者形象判斷，您認(rèn)為是那種類型的管理者？
主要內(nèi)容：
一、 什么是管理？管理的概念和定義
二、 管理的組成部分和五要素分解
 計(jì)劃
 組織
 執(zhí)行
 監(jiān)督
 協(xié)調(diào)
三、 管理的核心：人力資源管理
四、 管理要達(dá)到什么目的？管理的四大終極目標(biāo)
五、 管理的五個理念基礎(chǔ)
六、 當(dāng)前管理面臨的管理難題和挑戰(zhàn)、如何應(yīng)對？

第三單元主題：職業(yè)化與職業(yè)能力
案例討論：
職業(yè)與職業(yè)化，百年美國家族企業(yè)在中國經(jīng)營管理中的困惑？
主要內(nèi)容：
一、 什么是職業(yè)化？職業(yè)化內(nèi)涵
二、 企業(yè)員工生命周期與職業(yè)化進(jìn)程
三、 當(dāng)代中國員工職業(yè)能力模型
四、 中國員工五大職業(yè)能力要素
 結(jié)果證明價值
 責(zé)任塑造人品
 溝通強(qiáng)化影響
 團(tuán)隊(duì)推進(jìn)執(zhí)行
 時間提升效能
五、 了解自己——優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及如何改變自己
案例討論：
為員工打工的老板的困惑！

第四單元主題：團(tuán)隊(duì)——執(zhí)行力的基石
案例 討論：
德國足球隊(duì)的常勝不衰的秘密？
一、何為團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別是什么？
二、團(tuán)隊(duì)管理的7因素理論
三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和高效團(tuán)隊(duì)的必備條件
四、卓越團(tuán)隊(duì)的共同理念
五、不良團(tuán)隊(duì)的種種表現(xiàn)
六、團(tuán)隊(duì)管理的基本技能
七、團(tuán)隊(duì)管理常見的誤區(qū)和解決方法
八、分析下屬跟隨你的原因和如何調(diào)動員工積極性的方法
案例分析：
取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建歷程與核心能力建設(shè)；

第五單元主題：管理就是溝通，溝通，再溝通！
影視案例討論：
誰最優(yōu)秀？為什么？
一、典型管理溝通風(fēng)格的特質(zhì)
二、明確管理溝通的形式渠道和網(wǎng)絡(luò)
三、運(yùn)用正確的思考性聆聽技巧
四、正確運(yùn)用有效表達(dá)的關(guān)鍵
課堂游戲：
孤島余生：最佳逃離方案。

第六單元主題：時間管理——提升組織和個人效能！
案例討論：
如何才能將所有的物品放置到容器中？
一、時間管理與組織文化
二、時間管理的核心
三、時間管理的四大誤區(qū)
四、計(jì)劃及計(jì)劃制定方法
五、時間管理矩陣的啟示
六、有效授權(quán)的技巧
課堂測驗(yàn)：
工作狂傾向？
總結(jié)分享及現(xiàn)場答疑：

培訓(xùn)對象：
企業(yè)中層管理者、人力資源職能管理者、新入職員工。

培訓(xùn)方式：    知識講授、個案分析、角色演練、參與式研討、分組討論、現(xiàn)場咨詢。
 

郭文智,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，資深培訓(xùn)師，資深管理顧問，人力資源專家。國家工業(yè)和信息化部“銀河培訓(xùn)工程”特邀講師，清華大學(xué)研究生院“啟航計(jì)劃”導(dǎo)師，北大易智(公共部門績效管理)論壇資深顧問。美國BIGBY-HAVIS體系認(rèn)證專家，英國CIE認(rèn)證高級培訓(xùn)師。

職業(yè)履歷：
中國鐵路通信信號集團(tuán)公司：人力資源副總經(jīng)理
弘丞國際投資管理顧問公司：副總經(jīng)理
北京七星華創(chuàng)電子股份有限公司：人力資源部部長

專注領(lǐng)域：
熟悉人力資源管理各職能模塊的先進(jìn)管理技術(shù)，有豐富的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
郭文智老師在政府公關(guān)部門績效管理及領(lǐng)導(dǎo)力提升研究領(lǐng)域有獨(dú)特見地，近年來，主持過北京市中長期人才發(fā)展規(guī)劃咨詢項(xiàng)目，以及北京區(qū)縣政府績效體系建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力甄別與提升項(xiàng)目，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深入獨(dú)到的見解。
十余年企業(yè)高層人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，主持大型央企薪酬績效管理體系構(gòu)建與實(shí)施，大型房地產(chǎn)公司人力資源管理體系開發(fā)，大型商業(yè)賣場業(yè)務(wù)流程、人力行政管理體系開發(fā)與運(yùn)行，為多個上市公司提供過管理咨詢及培訓(xùn)。

學(xué)員評價：
通過這幾天的學(xué)習(xí)，幫助我們對于人力資源規(guī)劃的知識做了一個整合，非常有幸在這幾天里認(rèn)識了郭文智老師和很多企業(yè)的精英，也希望通過這次學(xué)習(xí)后，把這些學(xué)到的案例，以及整合性、適應(yīng)性、溝通和各方面的關(guān)注點(diǎn)都運(yùn)用到工作中，也希望我們的企業(yè)通過這次學(xué)習(xí)后有更大的進(jìn)步和完善的管理。

知道了企業(yè)時間管理應(yīng)做到何種程度，即有目標(biāo)可參照對比，知道我公司哪些方面不足，哪些方面做得比較好；管理不止流于形式，要真正深入影響并調(diào)動每個員工的積極性。

郭老師的課有理論深度，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有具體方法，深入淺出，聽完后，覺得對自己的工作很有幫助。

本次培訓(xùn)，郭老師用一種獨(dú)有的風(fēng)格，將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)以一種大家都能接受的方式講授，效果很好。

郭文智老師很理性地有條理地歸納和總結(jié)了我們工作中存在的問題，給我們指明了一個工作方向。

魏老師授課方式及語言很容易讓人接受，語言通俗易懂，學(xué)員容易聽懂，重要是能記住這是關(guān)鍵。

風(fēng)趣幽默，通俗易懂，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，上午學(xué)下午就能用，老師知識面廣，本次培訓(xùn)講得很貼切。