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《沙漠掘金》 ——管理類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程
《沙漠掘金》 ——管理類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《沙漠掘金》
——管理類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程
一、課程背景:
1、您是否還在因?yàn)榻?jīng)常沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成期望的結(jié)果而頭疼?
2、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)決策的效率?如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理?
3、工作計(jì)劃都會(huì)做,做一個(gè)完整可執(zhí)行的計(jì)劃應(yīng)該要關(guān)注什么?
4、如何從日常工作中解脫出來(lái),去完成更重要的組織目標(biāo)?
5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力需要從哪些角度進(jìn)行提升?
……
二、課程收益:
1、提升學(xué)員的目標(biāo)管理能力;
2、提升學(xué)員的計(jì)劃制定與落實(shí)能力;
3、提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)分析與決策能力;
4、提升學(xué)員的細(xì)節(jié)管理與執(zhí)行力;
5、提升學(xué)員的工作改善與績(jī)效達(dá)成能力;
6、提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
三、課程情況:
1、培訓(xùn)學(xué)員:管理人員、后備干部、骨干員工等
2、培訓(xùn)人數(shù):50人以內(nèi)
3、培訓(xùn)地點(diǎn):室內(nèi)(分組)
4、課程時(shí)間:1天(6-7小時(shí))
5、授課方式:沙盤(pán)體驗(yàn)、角色扮演、小組討論、講師授課點(diǎn)評(píng)。
四、課程大綱:
★培訓(xùn)導(dǎo)入:暖場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與溝通游戲“HELLO你好!”。
(一)何為目標(biāo)管理?
1、以人為中心的管理驅(qū)動(dòng)時(shí)代。案例思考:綠皮車(chē)VS動(dòng)車(chē)組。
2、目標(biāo)管理的三大特點(diǎn):以目標(biāo)為導(dǎo)向、以人員為中心、以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
3、企業(yè)目標(biāo)定位——事業(yè)理論:對(duì)所處環(huán)境、特殊使命和核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考。
4、領(lǐng)導(dǎo)力——影響力——執(zhí)行力
層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力分析,如何提升不同級(jí)別的管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,在管理理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間方面有何不同要求?
(二)情景沙盤(pán)模擬推演。
1、經(jīng)典情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn):《沙漠掘金》。
2、《沙漠掘金》背景及規(guī)則講解,團(tuán)隊(duì)討論,初次交易。
3、《沙漠掘金》項(xiàng)目小組模擬體驗(yàn),25天模擬推演。
4、小組討論,總結(jié)反思,小組分享,講師點(diǎn)評(píng)。
(三)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力之目標(biāo)管理。財(cái)務(wù)目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)目標(biāo)和策略目標(biāo),目標(biāo)管理的過(guò)程控制。
2、領(lǐng)導(dǎo)力之決策管理。決策模型及底層邏輯。前瞻性決策思考分析。如何提高團(tuán)隊(duì)決策效率?
3、領(lǐng)導(dǎo)力之計(jì)劃管理。根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行行動(dòng)計(jì)劃分解,如何開(kāi)好工作分析會(huì)議。
4、領(lǐng)導(dǎo)力之溝通管理。有效溝通的四大障礙分析與三大策略應(yīng)對(duì)。
5、領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)管理。理清團(tuán)隊(duì)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力提升五大模塊。
6、領(lǐng)導(dǎo)力之執(zhí)行力提升。PDCA執(zhí)行理論、GROW輔導(dǎo)法則等。
7、藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力——快速有效提升管理效果的利器。
——管理類(lèi)情景沙盤(pán)模擬課程
一、課程背景:
1、您是否還在因?yàn)榻?jīng)常沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成期望的結(jié)果而頭疼?
2、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)決策的效率?如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理?
3、工作計(jì)劃都會(huì)做,做一個(gè)完整可執(zhí)行的計(jì)劃應(yīng)該要關(guān)注什么?
4、如何從日常工作中解脫出來(lái),去完成更重要的組織目標(biāo)?
5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力需要從哪些角度進(jìn)行提升?
……
二、課程收益:
1、提升學(xué)員的目標(biāo)管理能力;
2、提升學(xué)員的計(jì)劃制定與落實(shí)能力;
3、提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)分析與決策能力;
4、提升學(xué)員的細(xì)節(jié)管理與執(zhí)行力;
5、提升學(xué)員的工作改善與績(jī)效達(dá)成能力;
6、提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
三、課程情況:
1、培訓(xùn)學(xué)員:管理人員、后備干部、骨干員工等
2、培訓(xùn)人數(shù):50人以內(nèi)
3、培訓(xùn)地點(diǎn):室內(nèi)(分組)
4、課程時(shí)間:1天(6-7小時(shí))
5、授課方式:沙盤(pán)體驗(yàn)、角色扮演、小組討論、講師授課點(diǎn)評(píng)。
四、課程大綱:
★培訓(xùn)導(dǎo)入:暖場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與溝通游戲“HELLO你好!”。
(一)何為目標(biāo)管理?
1、以人為中心的管理驅(qū)動(dòng)時(shí)代。案例思考:綠皮車(chē)VS動(dòng)車(chē)組。
2、目標(biāo)管理的三大特點(diǎn):以目標(biāo)為導(dǎo)向、以人員為中心、以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
3、企業(yè)目標(biāo)定位——事業(yè)理論:對(duì)所處環(huán)境、特殊使命和核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考。
4、領(lǐng)導(dǎo)力——影響力——執(zhí)行力
層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力分析,如何提升不同級(jí)別的管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,在管理理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間方面有何不同要求?
(二)情景沙盤(pán)模擬推演。
1、經(jīng)典情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn):《沙漠掘金》。
2、《沙漠掘金》背景及規(guī)則講解,團(tuán)隊(duì)討論,初次交易。
3、《沙漠掘金》項(xiàng)目小組模擬體驗(yàn),25天模擬推演。
4、小組討論,總結(jié)反思,小組分享,講師點(diǎn)評(píng)。
(三)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力之目標(biāo)管理。財(cái)務(wù)目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)目標(biāo)和策略目標(biāo),目標(biāo)管理的過(guò)程控制。
2、領(lǐng)導(dǎo)力之決策管理。決策模型及底層邏輯。前瞻性決策思考分析。如何提高團(tuán)隊(duì)決策效率?
3、領(lǐng)導(dǎo)力之計(jì)劃管理。根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行行動(dòng)計(jì)劃分解,如何開(kāi)好工作分析會(huì)議。
4、領(lǐng)導(dǎo)力之溝通管理。有效溝通的四大障礙分析與三大策略應(yīng)對(duì)。
5、領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)管理。理清團(tuán)隊(duì)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力提升五大模塊。
6、領(lǐng)導(dǎo)力之執(zhí)行力提升。PDCA執(zhí)行理論、GROW輔導(dǎo)法則等。
7、藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力——快速有效提升管理效果的利器。
講師 蔣華軍 介紹
北京大學(xué)EMBA
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)專(zhuān)家
國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)注冊(cè)認(rèn)證沙盤(pán)講師
國(guó)家職業(yè)資格注冊(cè)認(rèn)證沙盤(pán)講師(高級(jí))
銀行、電力等行業(yè)沙盤(pán)課程設(shè)計(jì)講師
2018年全國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)講師
2018年最佳課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)培訓(xùn)講師
江蘇省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
曾任蘇州冠奇管理咨詢公司市場(chǎng)總監(jiān);江蘇旭日集團(tuán)無(wú)錫分公司總經(jīng)理、旭日企業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng);南京沃普教育咨詢公司總經(jīng)理等。
【講師風(fēng)格】
蔣老師從2003年起一直從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理與教育培訓(xùn)等工作。3年左右企業(yè)集團(tuán)高管經(jīng)歷使其豐富了實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。11年左右培訓(xùn)公司管理和經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷,使其直接面對(duì)超過(guò)1000家各類(lèi)企事業(yè)去了解和總結(jié)其優(yōu)秀基因和管理困惑。這些經(jīng)歷極大地豐富了蔣老師課程的深度和廣度。
沙盤(pán)模擬培訓(xùn)專(zhuān)家
國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)注冊(cè)認(rèn)證沙盤(pán)講師
國(guó)家職業(yè)資格注冊(cè)認(rèn)證沙盤(pán)講師(高級(jí))
銀行、電力等行業(yè)沙盤(pán)課程設(shè)計(jì)講師
2018年全國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)講師
2018年最佳課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)培訓(xùn)講師
江蘇省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
曾任蘇州冠奇管理咨詢公司市場(chǎng)總監(jiān);江蘇旭日集團(tuán)無(wú)錫分公司總經(jīng)理、旭日企業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng);南京沃普教育咨詢公司總經(jīng)理等。
【講師風(fēng)格】
蔣老師從2003年起一直從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理與教育培訓(xùn)等工作。3年左右企業(yè)集團(tuán)高管經(jīng)歷使其豐富了實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。11年左右培訓(xùn)公司管理和經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷,使其直接面對(duì)超過(guò)1000家各類(lèi)企事業(yè)去了解和總結(jié)其優(yōu)秀基因和管理困惑。這些經(jīng)歷極大地豐富了蔣老師課程的深度和廣度。
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