政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位“強(qiáng)素質(zhì)、重細(xì)節(jié)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題訓(xùn)練

故事導(dǎo)入：白居易學(xué)佛“諸惡莫作，眾善奉行”。
一、誠(chéng)信做人----品德重于能力
（一）萬事德為首
德是立身之本。德是品德、德行。“德者，才之帥也；才者，德之資也。自古以來，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣?rdquo;
“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才之君子，才勝德謂之小人。”                                            ------宋  司馬光
“觀人必先心術(shù)，次才學(xué)，心術(shù)不善，縱有才學(xué)何用？”清—康熙大帝
“德不孤，必有鄰”。
“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”。
故事：二塊錢折射的人品

（二）百德誠(chéng)為先
誠(chéng)是合作之始。誠(chéng)：是真誠(chéng)、誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)敬，對(duì)人對(duì)事誠(chéng)敬有加?？鬃油菩?ldquo;尚誠(chéng)尚拙”。他說： “天下至誠(chéng)，能勝天下至偽；天下至拙，能勝天下至巧。”“言忠信，行篤敬。”
“口言善，身行惡，國(guó)妖也。”（《荀子.大略》）

（三）事事信為本
1、以誠(chéng)為本，以信為天。
誠(chéng)信，一直是中國(guó)文化的重要內(nèi)涵，“信”更與“仁”、“義”、“禮”、“智”并列為“五常”，成為中國(guó)古代不可更改的“根本大法”。中國(guó)人講“信”，首先談的是“誠(chéng)信”和“忠信”。
信：是信仰、信任、信諾、信用、信譽(yù)，言而有信，一言九鼎。
晉商的故事：播放短片----秤的來歷
人無信不立，企無信不振，國(guó)無信不興
胡錦濤總書記：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥

2、誠(chéng)信的作用：規(guī)范、導(dǎo)向、凝聚、穩(wěn)定、 激勵(lì)
誠(chéng)信對(duì)現(xiàn)代員工的意義
   誠(chéng)信是員工的基本素質(zhì)要求
   誠(chéng)信是員工成功走向社會(huì)的前提
   誠(chéng)信是員工事業(yè)成功的保證
歷史典故：子貢問政。
一個(gè)人可以失去機(jī)會(huì)、失去職業(yè)、失去財(cái)富乃至生命，但萬萬不可失去信譽(yù)。故事：賊

（四）做事先做人（謀事在能力，成事在做人）
     1、做人不貪大，做事不計(jì)小
 做人要：知足、知不足、不知足
     做事要：認(rèn)真去做、用心去做、創(chuàng)新去做
案例：“范跑跑”給我們的深刻思考
    立民感言： 人可以無才，但不能無德。人可以不崇高，但不能無恥。
2、先任勞任怨，再任職任官
課后討論：當(dāng)前員工中是否存在的“懶、散、軟、浮”現(xiàn)象
 
二、認(rèn)真做事----責(zé)任重于泰山
當(dāng)前不誠(chéng)信、不講責(zé)任的現(xiàn)象遍及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域：行政機(jī)關(guān)、生產(chǎn)企業(yè)。“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國(guó)務(wù)院；國(guó)務(wù)院，下文件，一層一層往下念，念完文件進(jìn)飯店，文件根本不對(duì)現(xiàn)。”“吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么，心里沒數(shù)。”

（一）責(zé)任就是使命 
 1、母親的責(zé)任。三個(gè)母親的故事
2、教師的責(zé)任。“傳道、授業(yè)、解惑”
3、警察的責(zé)任。 先進(jìn)人物：湖南“十佳政法干警”楊承鋒
                       
（二）責(zé)任彰顯忠誠(chéng)  
1、敬業(yè)的三個(gè)層次：滿負(fù)荷、按程序、樂干。    
案例：德勝人不吃回扣   日本《35次緊急電話》
2、敬業(yè)干部與官僚的區(qū)別
（三）責(zé)任創(chuàng)造卓越
1、從優(yōu)秀到卓越---責(zé)任心是基石 
案例：美國(guó)西點(diǎn)軍校
2、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，成功也就成為習(xí)慣
（四）責(zé)任寓于細(xì)節(jié)
1、細(xì)節(jié)決定成敗 
細(xì)節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度  成功源自細(xì)節(jié)  案例：國(guó)慶閱兵
2、做大靠戰(zhàn)略，做強(qiáng)靠細(xì)節(jié)
 
三、全方位打造愛崗敬業(yè)的員工隊(duì)伍
    機(jī)關(guān)（企業(yè)）成長(zhǎng)的三步曲：一靠領(lǐng)導(dǎo)；二靠團(tuán)隊(duì)；三靠文化
好人品鑄就好機(jī)關(guān)（企業(yè)），好機(jī)關(guān)（企業(yè)）培養(yǎng)好人品
（一）強(qiáng)化理念，用文化凝聚人心 
    國(guó)家做大、做強(qiáng)，要靠每一位管理者、每一位員工素質(zhì)的提高。每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，整個(gè)民族素質(zhì)將前進(jìn)一大步。
1、文化是執(zhí)行的基礎(chǔ)
2、培養(yǎng)“誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事”的理念
誠(chéng)信做人：做到“三誠(chéng)三信”（誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)敬；信任、信用、信譽(yù)）
認(rèn)真做事：做到“三專三細(xì)”（專業(yè)、專心、專注；細(xì)致、細(xì)心、細(xì)微）
3、用機(jī)關(guān)文化化育人(化：感化、教化、融化；育：養(yǎng)育、教育、培育)
(1)樹立崗位標(biāo)桿。
(2)打造學(xué)習(xí)型企機(jī)關(guān)。
(3)以人為本，關(guān)心下屬生活。

（二）強(qiáng)化管理，用制度駕馭人性
執(zhí)行不到位的原因分析：魚刺圖
新加坡的廉政建設(shè)高效聞名于世，其成功的法寶，就是有一套讓公務(wù)員不想、不敢、不能、不愿的辦法-----高薪養(yǎng)廉讓人不想、嚴(yán)厲的懲罰讓人不敢、細(xì)密的制度讓人不能的、精神的教化讓人不愿。企業(yè)管理同樣可以通過“四不”措施來強(qiáng)化管理。
1、強(qiáng)化精益管理措施、方法，讓人不能偷懶、偷利
2、強(qiáng)化分配體制改革，高薪養(yǎng)廉增效，讓人不愿偷懶，不想貪利。
3、強(qiáng)化嚴(yán)厲的懲罰措施，讓人不敢偷工減料。誅大為威、誅小立信。
4、強(qiáng)化精神教化，從內(nèi)心影響和改變?nèi)说乃枷?，讓人覺得不該。
案例：德勝管理。
管在嚴(yán)格中、管在制度中、管在過程中、管在細(xì)節(jié)中、管在人性中

（三）強(qiáng)化執(zhí)行，用細(xì)節(jié)成就人生
做人不計(jì)小，做事不貪大。
加強(qiáng)精細(xì)化管理。在細(xì)節(jié)管理上強(qiáng)調(diào)做好四個(gè)環(huán)節(jié)：橫向細(xì)化、縱向細(xì)化、銜接細(xì)化、責(zé)任細(xì)化。
1、小事成就大業(yè)。案例：法國(guó)巴黎的麗茲酒店的細(xì)節(jié)
2、細(xì)節(jié)塑造完美  故事：偉人周恩來
3、差距源自細(xì)節(jié)。案例：1、可口可樂的絕殺。2、下崗女工
4、于細(xì)微處見精神。案例：煮蛋
學(xué)習(xí)德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)精神和工作作風(fēng)   案例：?jiǎn)柭?nbsp;
5、負(fù)好小責(zé)，才能擔(dān)當(dāng)大任。  
一屋不掃，何以掃天下。案例：菲力  一把椅子的問候
立民感言：低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健，
高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。
                                                                      
結(jié)束語：故事---堅(jiān)持是人生第一競(jìng)爭(zhēng)力。

湖南株洲市委黨校管理教研部主任、副教授
中央黨校訪問學(xué)者
中國(guó)紅色管理學(xué)院專家
“毛澤東人生智慧”宣講人
“周恩來人生智慧”宣講人
湖南工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院客座教授
湖南朵朵大辦公首席培訓(xùn)師
清華大學(xué)、北京大學(xué)等各大高效總裁班特聘老師
    擅長(zhǎng)黨建時(shí)政、發(fā)展戰(zhàn)略、領(lǐng)袖智慧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的講課，是國(guó)內(nèi)“跟偉人毛澤東、周恩來學(xué)人生智慧”宣講人和推廣人。 

【出版專著】
《做最好的公務(wù)員九堂課》、《品德與責(zé)任》、《湘商崛起》、《七‘心’高照有前程》

【授課特點(diǎn)】
從事教育培訓(xùn)事業(yè)已28年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于主題式、案例式、咨詢式、體驗(yàn)式培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性，深入淺出，通俗易懂，教學(xué)效果非常好。
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