員工職業(yè)生涯規(guī)劃

 《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

課程大綱

主講：姚光林

【課程背景】

職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)員工培訓的落地環(huán)節(jié)，管理者與員工結合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織能力需求以及個性特質清晰了解自己的職業(yè)發(fā)展方向與成功路徑，并為實現(xiàn)自身職業(yè)目標而不斷努力的過程也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的過程，企業(yè)為員工設計職業(yè)通道并予以輔導、支持，會增強企業(yè)競爭力，將員工個人職業(yè)成長與企業(yè)發(fā)展結合起來，實現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧共贏。

【課程目標】

公司管理層及員工通過現(xiàn)場測評、老師講解，了解自身的職業(yè)發(fā)展方向。同時通過職業(yè)化塑造找到職業(yè)夢想實現(xiàn)的必由之路，實現(xiàn)企業(yè)目標，成就職場人生。

【課程時間】

1天（6課時）

【授課對象】

全體員工

【授課方式】

課程講授 案例分析 分組研討

【課程綱要】

模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃（3課時）

一、  職業(yè)生涯規(guī)劃的三個問題的思考：我是誰?誰是我？怎樣能成為理想中的我？

二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

（一）   對企業(yè)：有效進行人才梯隊建設、人才儲備、提升企業(yè)競爭力，實現(xiàn)組織目標

（二）   對個人：不斷進步，增強職場競爭力，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，擁有美好人生

三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)知己知彼

自身素質、心理特質、自身條件、社會環(huán)境的綜合分析

(二)確立目標

1、現(xiàn)場進行興趣、性格、能力、價值觀測試，了解真實的自我

2、職業(yè)發(fā)展的四個通道

案例1： 某企業(yè)職位序列體系

案例2：某企業(yè)員工職業(yè)通道的設計

3、思考與分享：我最適合的工作崗位/我的XX職業(yè)夢

(三)設計路線

1、設計職業(yè)生涯路線要思考的三個維度：

?  我想往哪一路線發(fā)展？

?  我適合往哪一路線發(fā)展？

?  我可以往哪一路線發(fā)展？

2、案例分析

?  某營銷人員的職業(yè)路線的設計

?  某人力資源工作者的心路歷程

(四)適時調整職業(yè)目標

1、如何適時調整職業(yè)目標

2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關系

3、員工職業(yè)規(guī)劃過程中的責任分工

?  企業(yè)責任

?  管理者責任

?  員工責任

模塊二：職業(yè)化塑造——實現(xiàn)職業(yè)夢想的必由之路（3課時）

一、關于職業(yè)化

（一）   什么是職業(yè)化

（二）   員工職業(yè)化塑造的三大理由

（三）   職業(yè)化員工的三大特征

二、員工職業(yè)化塑造的六項基本修煉

（一）   定位職業(yè)角色

1、思考：人為什么活著？你為誰而工作？企業(yè)喜歡什么樣的員工？

2、討論：好人與好員工的區(qū)別（員工的角色定位）？

好員工與好的管理者的區(qū)別（管理者的角色定位）？

3、  職業(yè)人馳騁職場的“三駕馬車”

（二）   重塑職業(yè)道德

誠信、廉潔、忠誠、感恩、守規(guī)、敬業(yè)等

（三）   強化職業(yè)意識

1、一個中心（以客戶價值為中心，包括內、外部客戶）

2、四個基本點：

?  以主動為策略

?  以服務為手段

?  以責任為基礎

?  以結果為導向

現(xiàn)場練習：結果導向的思維模式

（四）   調整職業(yè)心態(tài)

1、  輸家與贏家心態(tài)的比較

2、  心態(tài)與結果的關系

3、  職業(yè)人需要具備的職業(yè)心態(tài)

陽光心態(tài)、主人翁心態(tài)、奮斗心態(tài)、空杯心態(tài)、包容心態(tài)、共贏心態(tài)等

（五）   養(yǎng)成職業(yè)習慣

?  敢于擔責任

?  敬業(yè)無條件

?  工作有計劃

?  辦事不拖延

?  執(zhí)行找方法

?  行動有結果

?  事后有總結

?  學習無止境

（六）   提升職業(yè)能力

1、  自我管理能力：如何管好自己的身體、內心、學習與行為

2、  專業(yè)能力：發(fā)揮專業(yè)的力量，不斷提升專業(yè)技能，成為專家，才有可能成為贏家

3、  情商管理能力：提升自身情商，建立良好的人際關系，助力人生成功

?  如何了解自己

?  如何讀懂他人

?  如何管理情緒

?  如何優(yōu)化關系

4、  時間管理能力

?  時間管理的六個好習慣

?  合理支配時間的方法

?  如何革除拖習慣

5、  工作執(zhí)行能力：提升執(zhí)行力，培養(yǎng)狼性精神，實現(xiàn)公司目標與人生目標

?  企業(yè)究竟需要什么樣的執(zhí)行力

?  管理者在執(zhí)行力中的責任定位

?  管理者在企業(yè)目標實現(xiàn)中的角色

?  員工在執(zhí)行力中的責任定位

?  培養(yǎng)團隊狼性精神，實現(xiàn)目標，達成結果

6、  工作溝通能力

（1）       工作溝通的“1245法則”

（2）       如何有效溝通

?  上下級如何有效溝通

?  跨部門如何有效溝通

三、職業(yè)寄語

?  職業(yè)發(fā)展策略的四項基本原則

?  員工職業(yè)化塑造八字箴言

?  價值的因與果

【備選模塊】  職業(yè)生涯規(guī)劃成果輸出——現(xiàn)場輔導落地（3課時）

一、個性特質澄清

每個學員個人職業(yè)興趣、性格、氣質、價值觀、職業(yè)能力確認

二、職業(yè)目標定位

用魚骨分析法確定個人職業(yè)方向

三、三年行動計劃

?  行動步驟描述

?  完成標準

?  時間節(jié)點

?  所需資源

四、成果分享

注：備選模塊與模塊二（職業(yè)化塑造）內容可由客戶根據實際需要選擇其中一個模塊，也可兩個模塊都選擇。若兩個模塊都選擇，《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程總計時間為1.5天（9課時）。

國家高級人力資源管理師

中國人民大學人力資源碩士

企業(yè)員工職業(yè)化輔導專家

中高層管理技能提升專家

資深人力資源管理咨詢師

        現(xiàn)任多家單位常年管理顧問

二十年大中型企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗，曾先后任多家大型集團公司人力資源中心總經理、公司總經理等職務。已為多家單位提供過管理培訓、管理咨詢及管理顧問服務，是集培訓師、咨詢師、顧問師三種角色于一身的管理實戰(zhàn)老師，是“培訓式導入、咨詢式落地、顧問式轉化”三維服務模式的倡導者與實踐者。

客戶類型涵蓋機關事業(yè)單位、央企、國企、民企。行業(yè)涉足房地產、建筑、物業(yè)、醫(yī)療、教育、金融、保險、生產制造、商貿物流、快消品、IT、農業(yè)、新能源等，培訓學員已達八萬人。

課程方向：職業(yè)素養(yǎng)、MTP、溝通與協(xié)作、執(zhí)行力、領導力、企業(yè)文化、人力資源。

具有現(xiàn)代管理理念與創(chuàng)新思維，能夠為企業(yè)提供全面的管理診斷及個性化解決方案，能夠結合企業(yè)特點建立有效的人力資源管理體系，從而為企業(yè)的戰(zhàn)略和經營目標的實現(xiàn)提供人力資源的保障與支持。主持、參與過數(shù)家企業(yè)人力資源管理咨詢項目，能從管理之“因”培育企業(yè)成功之“果”，打造組織能力，為合作企業(yè)贏得管理競爭優(yōu)勢。

曾在《人才資源開發(fā)》、《人力資源開發(fā)與管理》、《首席人才官》等專業(yè)刊物上發(fā)表人力資源管理實戰(zhàn)性文章六十多篇；曾受邀參與高等院校人力資源管理教材的編寫；接受過河南電視臺、河南人民廣播電臺、大河報等主流媒體就企業(yè)人力資源管理熱點問題的訪談，其新穎的觀點，獨特的視角在業(yè)界曾引起強烈震撼。

實戰(zhàn)+實用+實效！理論聯(lián)系實際，深入淺出；講授與互動相結合，輕松活潑；理念引導與實操工具相匹配，通俗易懂?！凹で?、幽默、接地氣、激發(fā)共鳴”是學員對姚老師授課的一致評價。