五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)與事業(yè)子息財(cái)富命運(yùn)

 課程背景：
《五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)》源于有“百經(jīng)”之首稱謂的《易經(jīng)》。隨著時(shí)代的推移發(fā)展，在《易經(jīng)》象數(shù)理占的基礎(chǔ)上，誕生了預(yù)測學(xué)，堪輿學(xué)等學(xué)科，對人們的現(xiàn)實(shí)生活起到了重要的指導(dǎo)作用。經(jīng)過一代代人的不斷研究和發(fā)展，到近現(xiàn)代，逐漸形成了《五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)》。這門學(xué)說主要闡述任何人的社會實(shí)踐活動，無不受時(shí)空的制約（也就是時(shí)間和空間），而時(shí)空在我國傳統(tǒng)的文化中，是可以共同用金木水火土這五種物質(zhì)（也就是通常說的“五行”）來表述的，所以，人受時(shí)空制約實(shí)際就是受“五行”的制約，而制約人的“五行”又分為“先天五行”和“后天五行”，只有當(dāng)制約人的“先天五行”和“后天五行”和諧了，人的事業(yè)、人生才通達(dá)。而“五行”和諧與否，是可以通過《五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)》的理論來規(guī)劃設(shè)計(jì)的。這也就是《五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)》所主要講授的內(nèi)容。

課程對象：
機(jī)關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)管理人員。

課程目的：
通過這門課的學(xué)習(xí)，不僅可以更深入的了解中國傳統(tǒng)文化，而且可以此用以指導(dǎo)自己的生活、工作。因?yàn)檫@是一門結(jié)構(gòu)性，邏輯性，趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，通過這門課的學(xué)習(xí)，達(dá)到開拓心智，啟迪智慧，圓融人生，規(guī)劃事業(yè)，通達(dá)命運(yùn)目的。

課程大綱：
第一部分：
五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)的歷史沿革（包括：五行學(xué)說的由來；五行學(xué)說的沿革；什么是五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)）；
第二部分：
先天五行環(huán)境（包括：先天五行的內(nèi)容；先天五行對人的制約；先天五行的意義）；
第三部分：
后天五行環(huán)境（包括：后天五行的內(nèi)容；后天五行對人的制約；后天五行的意義）
第四部分：怎樣做五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)。
第五部分：五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和企業(yè)考察

    杜潤昌，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)專家，多家大學(xué)客座教授。杜老師師范院校畢業(yè)后，先從事教育工作，后加盟一國有大一型企業(yè)從事管理工作多年，管理過的行業(yè)有建材、旅游酒店、貿(mào)易、綜合型企業(yè)集團(tuán)等，從事過行政，人事培訓(xùn)，政工，業(yè)務(wù)，宣傳，綜合管理等崗位，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。期間，受邀到一些高校講授國學(xué)課程。杜老師出身易學(xué)世家，研習(xí)易學(xué)多年，兼學(xué)經(jīng)史子集及儒釋道文化，造詣深厚，在易學(xué)界首次提出了“五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)”的概念，并系統(tǒng)完善了這一理論。是多家企業(yè)集團(tuán)顧問，以講授《五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)》、《國學(xué)與企業(yè)管理》、《企業(yè)文化是企業(yè)的精氣神》、《易學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用》等課程見長，從事企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)實(shí)際勘察、五行環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)上千家。