卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉

卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉

主講人：何云鵬

【課程背景】

據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題，其中中國(guó)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國(guó)家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國(guó)有61%的公司認(rèn)為，之所以沒有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。那么，中國(guó)組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高中國(guó)組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？為了幫助企業(yè)、個(gè)人澄清領(lǐng)導(dǎo)力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑。
   本課程以：美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威大師詹姆斯.庫(kù)澤斯的《領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。
   本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。

【課程收益】

l  革新觀念、提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。

l  掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命

l  學(xué)習(xí)如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來 

l  掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學(xué)習(xí)如何變革創(chuàng)新

l  使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊(duì)促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才

l  激勵(lì)人心-制定明確目標(biāo)，掌握激勵(lì)的方法，認(rèn)可貢獻(xiàn)

【參訓(xùn)人員】：各層級(jí)管理者、建議以中高層管理者為主或晉升管理崗2年以上

【授課時(shí)數(shù)】：2天（6小時(shí)/天）

第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？

1.      領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

2.      管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？

二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

1.      領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事

2.      你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者

3.      領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會(huì)的

4.      領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同

l  首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己

l  領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)

l  謙卑是驕傲的良藥

l  領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)就在眼前

l  生活中獲得成功的秘訣

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者要做——追隨者所期望的

一、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無處不在

二、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為

1.      以身作則

2.      共啟愿景

3.      挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.      使眾人行

5.      激勵(lì)人心

三、 領(lǐng)導(dǎo)的十個(gè)使命

l  明確自己的理念，找到自己的聲音

l  使行動(dòng)與共同的理念保持一致

l  展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能

l  訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗

l  通過追求變化，成長(zhǎng)，發(fā)展，革新的道路來獵訓(xùn)尋機(jī)會(huì)

l  進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤種學(xué)習(xí)

l  通過強(qiáng)調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作

l  通過分享權(quán)利與自主權(quán)來增強(qiáng)他人的實(shí)力

l  通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

l  通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

四.  信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石

l  真誠(chéng)

l  有前瞻性

l  有激情

l  有能力

第三單元：第一項(xiàng)修煉-以身作則明確理念
一.    明確理念

l  找到你的聲音

l  形成共同的理念

l  反饋與行動(dòng)：明確理念

l  為他人樹立榜樣

二.    把共同的理念具體化

l  教人實(shí)踐理念

反饋與行動(dòng)：樹立榜樣

第四單元：第二項(xiàng)修煉-共啟愿景規(guī)劃未來
一.    描繪個(gè)人愿景規(guī)劃

l  想象各種可能的情況

l  找到共同的目標(biāo)

l  找到他人認(rèn)為有意義的事

l  在飛速變化的年代保持前瞻性

案例分析——個(gè)人養(yǎng)老規(guī)劃

二.    描繪與構(gòu)建組織愿景

l  組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？

l  組織愿景的定位與來源

顧客(Customer)

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(Competitor)

企業(yè)本身(Company)

案例分析：實(shí)戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景

三.    感召他人

l  訴諸共同的理想

l  激活愿景

l  積極的進(jìn)行溝通

l  表達(dá)你的情感

l  發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話

反思與行動(dòng)：感召他人

第五單元  第三項(xiàng)修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新
一、獵尋機(jī)會(huì)——把握創(chuàng)新

二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力

l  把握主動(dòng)動(dòng)

l  激發(fā)他人的主動(dòng)

l  通過分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)

三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動(dòng)變革

l  有的放矢

l  意義來自內(nèi)心

l  革新與創(chuàng)造

三、搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新

五、試驗(yàn)和冒險(xiǎn)——全面營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛

l  將變革視為挑戰(zhàn)

l  從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

l  提高心理承受能

第六單元：第四項(xiàng)修煉使眾人行發(fā)展團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才
一.    高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

l  建立共同愿景

l  凝聚力與共識(shí)的形成

l  團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)

l  目標(biāo)的設(shè)定與承諾

l  專長(zhǎng)特色與分工

l  團(tuán)隊(duì)規(guī)范

l  有效溝通與協(xié)調(diào)

二、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作

l  團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)

l  營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境

l  相信別人能夠獲得成功

l  開放地接受外界的影響

l  傾聽、傾聽、再傾聽

l  促使積極的相互依賴

l  確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)

l  提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則

l  獎(jiǎng)賞通力合作行為

三.  培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大

l  強(qiáng)化自我決策機(jī)制

l  增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感

l  發(fā)展能力，增強(qiáng)自信

l  實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧

l  領(lǐng)導(dǎo)就是教練

l  開展輔導(dǎo)對(duì)話

l  培養(yǎng)下屬人才

第七單元：第五項(xiàng)修煉-激勵(lì)人心明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)
一、承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)

l  制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

l  發(fā)展策略目標(biāo)

l  發(fā)展與評(píng)選關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)

l  建構(gòu)KPI的因果關(guān)系

l  強(qiáng)化激勵(lì)反饋

l  承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)

二、價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝慶祝利

l  表彰和慶祝業(yè)績(jī)優(yōu)秀者

何云鵬老師

             ——通用管理實(shí)戰(zhàn)專家

?  美國(guó)管理協(xié)會(huì)會(huì)員

?  美國(guó)GLG集團(tuán)專家團(tuán)成員，咨詢顧問

?  曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國(guó)區(qū)高管

?  曾任中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)路捷投資（上海）執(zhí)行副總經(jīng)理

?  《高效執(zhí)行的15種方法》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》、《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論創(chuàng)作者，可以及時(shí)分析并預(yù)見問題，從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對(duì)方案，以取得良好的效果。

?  資生堂資深企業(yè)培訓(xùn)師

?  企業(yè)中層培訓(xùn)體系搭建者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

何老師是中國(guó)第一代市場(chǎng)營(yíng)銷科班畢業(yè)生，并在日企任職20余年，一直擔(dān)任市場(chǎng)、銷售方面中高層管理者，并在日本專修營(yíng)銷管理及運(yùn)營(yíng)知識(shí)，理論扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富；在營(yíng)銷企劃、運(yùn)營(yíng)管理、銷售策略推動(dòng)等方面既有理論知識(shí)又積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

何老師在資生堂任職20余年

l  擔(dān)任市場(chǎng)部總監(jiān)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)管理品牌，把所負(fù)責(zé)的知名化妝品品牌連續(xù)10年保持30%的增長(zhǎng)；銷售額及市場(chǎng)份額始終占據(jù)同品類第一名。

l  擔(dān)任東北地區(qū)及華北地區(qū)分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人期間，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，負(fù)責(zé)區(qū)域年銷售額均在2億以上，，始終保持所負(fù)責(zé)地區(qū)同品類銷售第一名；市場(chǎng)份額第一名。

l  調(diào)任銷售企劃部后，負(fù)責(zé)公司各分支機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)推進(jìn)，培養(yǎng)新進(jìn)分公司經(jīng)理及區(qū)域經(jīng)理；建立分公司管理制度，搭建新渠道銷售運(yùn)營(yíng)體系。

l  任職期間負(fù)責(zé)銷售管理系統(tǒng)改善、引入CRM會(huì)員管理體系，有效管理品牌旗下300余萬品牌會(huì)員，并優(yōu)化公司整體的銷售模式，總結(jié)出《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論，將大數(shù)據(jù)概念運(yùn)用于實(shí)踐，從而引導(dǎo)公司將品牌策略從以產(chǎn)品為原點(diǎn)改為以消費(fèi)者需求為出發(fā)點(diǎn)。

l  針對(duì)企業(yè)在實(shí)戰(zhàn)中遇到的問題，建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)，推進(jìn)分公司改革，建立中、高層管理職培訓(xùn)體系，累計(jì)培訓(xùn)300+場(chǎng)；1萬人次以上；將所總結(jié)出的科學(xué)性、有效性的營(yíng)銷管理理論、銷售實(shí)戰(zhàn)方法推進(jìn)貫徹。

2017年后進(jìn)入中國(guó)最大的品牌管理公司之一，路捷投資（上海）有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理兼生意發(fā)展總監(jiān)，打通區(qū)域瓶頸，成功引入品牌30余個(gè)，致力于品牌線上線下平衡發(fā)展，拓展50余家連鎖店，成功實(shí)現(xiàn)銷售翻翻的目標(biāo)。

2018年成為美國(guó)GLG集團(tuán)日化、美妝專家團(tuán)成員，為多家投資企業(yè)提供專業(yè)領(lǐng)域的咨詢服務(wù)。

何老師總結(jié)了二十余年在在營(yíng)銷管理和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，提出《高效執(zhí)行的15種方法》、《開會(huì)是個(gè)技術(shù)活兒》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》等具體營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)理論，可以及時(shí)分析并預(yù)見問題，從而幫助管理者制定最佳應(yīng)對(duì)方案，以取得良好的效果。

何老師出身教師世家，對(duì)培訓(xùn)、教育情有獨(dú)鐘，也樂于將自己多年總結(jié)的理論成果與積累的工作經(jīng)驗(yàn)同更多的營(yíng)銷管理者進(jìn)行分享討論。何老師常說的一句話：市場(chǎng)看似千變?nèi)f化，實(shí)則有規(guī)可循，作為營(yíng)銷人我們就要用標(biāo)準(zhǔn)化思維分析市場(chǎng)，用個(gè)性化的提案解決問題，這樣才能在如此多變的環(huán)境下保持不敗。

【授課風(fēng)格】

?  實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

?  學(xué)以致用：何老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  能力培養(yǎng)：何老師授課注重互動(dòng)，善于從身邊的故事以及學(xué)員關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)員思考，通過討論與問答加深學(xué)員對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)，方便學(xué)員學(xué)以致用，何老師的課可操性強(qiáng)，學(xué)完即可用。                  

?  解渴、過癮、實(shí)用、有效！

【主講課程】

《MTP—從管理到執(zhí)行》

《有結(jié)果的執(zhí)行力-中層管理執(zhí)行力提升》

《從計(jì)劃到結(jié)果的7個(gè)步驟》

《團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)》

《高效開會(huì)的7個(gè)方面》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《突破固有思維，尋找營(yíng)銷亮點(diǎn)》        

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

何老師的課程實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用，接地氣，用身邊最小的事情就能說明白看起來很復(fù)雜的問題，讓人豁然開朗，有一種融會(huì)貫通的感覺。                    ——獅王（中國(guó)）前總經(jīng)理：高總

何老師人很斯文，但講起課卻風(fēng)趣幽默，大家總是在一片笑聲中學(xué)到了知識(shí)和技能，何老師的上課風(fēng)格與眾不同。                                       ——凸版利豐廣告：李經(jīng)理

何老師講課特別有趣，深入簡(jiǎn)出，將銷售管理中遇到的實(shí)際問題，能用最簡(jiǎn)單的方式給我們說明白，給予我們很大的幫助。                  ——日本hoyu株式會(huì)社北京分公司：趙總