凝心聚力——五個關鍵時刻透析積極領導力

凝心聚力——五個關鍵時刻透析積極領導力

課程背景：

在日常管理工作中我們是否總在等待？

等待上級的指示，等待下級的匯報，等待對方的回復。是否總感覺管理無序？

協(xié)調不力？

積極的管理者會主動創(chuàng)造合作，而非等待支持，積極的管理者會探尋創(chuàng)造性解決方案代替零和博弈的談判。

課程中，每個小組扮演一家公司的7個業(yè)務單元，學員被要求在規(guī)定時間內，完成公司規(guī)定的經營目標，在這個過程中，學員要學習如何召開會議、如何控制場面、如何準確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過沙盤模擬課程，全面發(fā)展中基層管理者的領導才能。

課程收益：

● 讓學員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作，從公司及全局的角度做出決策，并且能夠使用決策工具，做到管理上的要事優(yōu)先。

● 學習將目標分解為具體的任務，并形成清晰的業(yè)務規(guī)劃，同時能做到因人而異，科學地分配任務，達成事與人的高度匹配。

● 讓學員能夠資源整合，順暢地跨團隊合作，促使組織內的資源、信息與技術融合，減少合作的壁壘效應。

● 讓學員懂得傾聽團隊成員意見，引領團隊創(chuàng)造性地解決業(yè)務難題。

● 讓學員重視復盤，持續(xù)地理順業(yè)務關系，持續(xù)地改善業(yè)務運營的方式，降低工作對資源及人的要求，從而做到用管理拿到理想業(yè)務結果。

課程特色：

● 模擬經營，訓戰(zhàn)結合，課程采用經營模擬游戲為管理者創(chuàng)造深刻的體驗，然后在講師的帶領下深度反思自己的思維方式及管理行為的有效性。

● 體驗反思，從知到悟，課程中培訓師將基于游戲中發(fā)生的必然及偶然事件，進行多個問題的提問，能夠帶領學員從游戲中的具象，抽離出背后的規(guī)律，并在工作中加以運用，學習認知非常深刻。

● 管理測評，感知差距，本課程已經有700+場次的訓練數(shù)據(jù)，經營模擬游戲結束之后，學員可以通過數(shù)據(jù)對比，體驗卓越的管理模式。

● 系統(tǒng)設計，結構嚴謹，與傳統(tǒng)的游戲化課程對比，該課程提供非常清晰及完整的知識架構，在很大程度上改善了傳統(tǒng)游戲化學習的無序感。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：后備管理者、一線管理者、中層管理者

課程方式：沙盤推演、講授、案例研討、小組討論

課程模型：

課程大綱

思考導入：管理者與非管理者對比，他的獨特價值與意義是什么？

導入篇：領導與管理的關系

導入：管理的趨勢——邊界正在模糊的金字塔結構

一、組織的三階層

階層1：經營者

階層2：管理者

階層3：執(zhí)行者

二、管理者的角色

1. 領導，為影響個人或團體行為而作出的任何努力

2. 管理，與他人合作或通過他人來實現(xiàn)組織目標的過程

案例討論：你認為哪種是領導方式？為什么？

三、領導力來源

1. 公式：領導力=f(領導者、追隨者、情境)

2. 來源：專家、消息、魅力、職權、激勵、關系、強勢

小組討論：何謂“積極”？什么是積極領導力？

操作篇：積極領導力模擬沙盤推演（實操篇）

方式：由積極領導力的基本概念，通過經營沙盤模擬方式引出積極管理者的五個關鍵時刻

一、沙盤規(guī)則介紹

1. 公司背景

2. 基本規(guī)則

方式：每個小組發(fā)放一封任務書

二、六大操作規(guī)則講解

1）任務書僅限本小組使用

2）可以相互交換，但不能拋

3）完成任務后請講師確認

4）不可以離開你的小組

5）不能借助其他任何工具

6）不回答非任務書之外的問題

三、模擬任務通關

——每個小組發(fā)放一封任務書（各組任務不同），各小組根據(jù)任務書完成任務

四、講師活動主要任務

任務1：監(jiān)督規(guī)則—嚴格要求將有利于學習收獲

任務2：時間管理—每隔一段時間通報數(shù)據(jù)報表

任務3：確認并計分—確保正確并做好及時記錄

任務4：觀察記錄—以便后續(xù)給學員真實的反饋

五、沙盤復盤回顧

1. 回顧財務數(shù)據(jù)

2. 引導影響因素

反思總結：通過沙盤學習到了管理者需要注意什么？

復盤篇：積極領導力的五個關鍵時刻

關鍵時刻一：掌握全局，準確決策

1. 掌控局面的四個領導行為

2. 全局思維的角度與邏輯

3. 從盲目行動到管理者的克制

4. 選擇決策風格

關鍵時刻二：全面規(guī)劃，人事匹配

1. 厘清目標

2. 規(guī)劃業(yè)務

3. 人事匹配

關鍵時刻三：資源整合，促動合作

1. 合作的意義

2. 中臺戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)

3. 資源整合的三項原則

關鍵時刻四：正念引導，創(chuàng)新解難

1. 創(chuàng)新從容錯開始

2. 團隊創(chuàng)新的思維及切入點

3. 團隊創(chuàng)新所需的領導風格

關鍵時刻五：復盤結果，優(yōu)化流程

1. 重新定義經營模擬運營流程

2. 用“輕世界咖啡”開拓認知邊界

課程總結及回顧

周一凡老師  管理沙盤應用專家

12年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經驗

5年企業(yè)沙盤實踐經驗

美國認證協(xié)會（ACI）國際注冊沙盤模擬講師

團隊SPOT引導師、促動師

《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤》版權課程研發(fā)者

曾任：中安信業(yè)|培訓部經理

曾任：小肥羊公司（上市）|培訓主管

? 開發(fā)《全面運營管理》《積極領導力》等多門沙盤課程，受到國網、國家能源、華電、大唐等50多家大中型企業(yè)反復采購

擅長領域：團隊協(xié)作、執(zhí)行力、管理溝通、團隊管理、目標計劃管理、領導力、沙盤管理等

實戰(zhàn)經驗：

周老師曾任職于餐飲行業(yè)、金融行業(yè)等多行業(yè)，對于學習體系搭建、團隊管理、企業(yè)運營等多個方面有豐富的實戰(zhàn)經驗，從管理經驗提煉沙盤“體驗-引導-反思-應用”的底層邏輯，主導過30+個管理及沙盤項目：

01-【運用沙盤邏輯引導人才發(fā)展】培育沙盤管理人才近千人，獲多家公司好評。

★ 曾為中安信業(yè)首創(chuàng)分行培訓體系（BTS），通過管理體驗，引導學員反思，完成公司從一線人員到公司高層全面學習地圖，4年培養(yǎng)了600+名業(yè)務主管，近百人提拔為中層管理干部，企業(yè)人才晉升率提高40%。

★ 曾為長信數(shù)據(jù)公司統(tǒng)籌管理能力培養(yǎng)項目，引導學員萃取工作場景，體驗“思維、結果、團隊、個人”四大領導力維度應用，培養(yǎng)門店經理100+人，2年內協(xié)助多位人才晉升管理者，企業(yè)晉升時間周期縮短約23%。

02-【通過沙盤形式促進團隊發(fā)展】模擬發(fā)展路線，協(xié)助30+個企業(yè)團隊對標發(fā)展，效果優(yōu)異。

★ 曾為DHD公司定制《王牌班組長能力提升》項目，針對班組長兵頭將尾的特點，針對團隊執(zhí)行力，進行模擬場景練習與萃取總結，幫助30+個班組在班組對標中位列第一，近10個班組榮獲總公司“標桿班組”，5個班組被評為總公司“班組先鋒號”。

★ 曾為京能集團定制《跨部門溝通與協(xié)作沙盤》項目，通過模擬經營，引導約100位儲備干部干反思團隊問題，解決溝通協(xié)作難題，其中95%的學員通過了管理崗位勝任力標準測評，80%的學員獲得晉升，企業(yè)管理水平得到普遍提升。

部分授課經驗：

周老師是體驗式培訓的倡導者，曾為華能、國家電投、華潤電力等多家企業(yè)進行咨詢與沙盤模擬培訓，解決企業(yè)的經營管理問題，提升管理者領導與管理技能，累計培訓400+期，培訓1w+人，學員好評率高達95%，其中：

《企業(yè)全面運營管理沙盤》，累計30期：

課程將參與者分為若干團隊，通過3年復雜市場環(huán)境沙盤推演與復盤，提升中高層管理人員的綜合管理技能，曾為國家電網、大唐集團、華潤電力等多家企業(yè)進行培訓，學員反饋是最貼近實戰(zhàn)的課程，學員好評率高達97%。

《高效團隊與執(zhí)行力沙盤》，累計20期：

通過深入淺出、靈活互動的授課方式及最新的前沿信息，促使學員積極參與，曾為華電集團、重慶港美、珠海南網等多家企業(yè)進行培訓，獲得高度評價，學員好評高達95%。

《紅色偉業(yè)-四史教育情景模擬沙盤》，累計15期：

通過黨史故事分享、沙盤推演、團隊共創(chuàng)的方式，提升廣大黨員的黨性修養(yǎng)，交流黨建心得、學習黨建方法，促進黨性與黨建的雙重修煉。曾為大唐渭南、華電宜昌、郵政銀行等多家企業(yè)進行培訓，獲得學員一致好評。

《目標與計劃管理-沙漠掘金》，累計10期：

運用團隊游戲的方式，顯現(xiàn)問題，發(fā)掘問題實質，讓學員親身體會公司的問題所在，并找到解決方案。曾為國家電投呼和浩特公司、華電大方公司、中國人壽等多家企業(yè)進行培訓，學員好評高達95%。

主講課程：

《步步為贏——企業(yè)全面運營管理沙盤》

《眾心如城——跨部門溝通與協(xié)作沙盤》

《雷厲風行——高效團隊與執(zhí)行力提升沙盤》

《沙漠掘金——目標與計劃管理》

《凝心聚力——五個關鍵時刻透析積極領導力沙盤》

《精誠團結——高績效團隊建設與管理》

《紅色偉業(yè)——四史教育情景模擬沙盤》

授課風格：

→ 實用：課程實用性強，緊貼企業(yè)實際，從場景出發(fā)，落實到實際工作中，加深實用性；

→ 互動：培訓輕松、幽默，講解深入淺出，倡導“快樂學習”的成人培訓理念；

→ 案例：大量生動真實案例解析、情境模擬，沙盤推演，可操作、借鑒性強；

→ 工具：提供多種解決問題的工具，讓受訓者課后可以快速運用。

部分客戶評價：

周老師的管理沙盤非常貼近企業(yè)的實際情況，讓整個團隊在游戲化的培訓中自主的去領悟和學習，他的分析和解盤都是非常專業(yè)和獨到的，的確是一位實戰(zhàn)派講師。

——哈電集團培訓部負責人王經理

上過很多次培訓課程了，周老師的沙盤課程是我所上過的最精彩和實戰(zhàn)的一次，大家的參與感和投入度達到了無與倫比的地步，謝謝周老師的辛苦付出。

——南網廣東公司培訓部趙經理

周老師的沙盤課程寓教于樂，用盤面引導和啟發(fā)學員自己去領悟和思考，達到了在愉悅中學習的境界，并通過沙盤能夠充分認識到目前個人與團隊的不足，非常感謝老師的分享。

——華能濟寧電廠培訓張專責

沙盤課程精彩生動，周老師點評和講解專業(yè)犀利，通過沙盤的形式講解跨部門溝通與協(xié)作，讓我們在課程當中就能夠明顯感受到可以精進的地方，對于本次課程的效果很滿意！

——扎魯特旗煤業(yè)公司培訓部文主任

周老師的黨建課程，理論有深度，立意有高度，同時輕松活潑，學員參與度極高。這次黨課收到了公司領導同志們的一致好評。

——大唐集團渭南分公司黨委