培訓體系搭建

培訓體系搭建

【課程背景】

伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知，企業(yè)能否走向成功，要靠人；而人能否能產生價值，要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當下企業(yè)最重要的事之一。

今天的課程將從培訓體系的搭建與內訓師隊伍養(yǎng)成兩部分展開，幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應如何做好人才培養(yǎng)，并如何通過自己內部的培訓師團隊，達成企業(yè)全景化培養(yǎng)的落地工作，讓聽的到炮火的人成為講師，讓炮火威力翻倍。

那么在您的企業(yè)中是否也遇到過如下的困擾呢？

1.      培訓工作一直在做，可就是效果不明顯

2.      學員的能力參差不齊，在開展課程時總是無法針對性解決問題

3.      培訓需求收集后，發(fā)現各部門都需要培養(yǎng)，可到底應該先培養(yǎng)誰

4.      辛辛苦苦設計的培養(yǎng)項目，最后換來業(yè)務方的不認可，真是有苦說不出

5.      每次在招募內訓師時，當被問到收益這個點，都是打馬虎眼，因為好似真沒啥給人家的

6.      對內訓師的要求嚴了吧，沒人和你玩；不嚴吧，就是形同虛設

7.      如何能設計出一套完整且實用的落地體系呢

    不知在企業(yè)中您否也遇到了如上的挑戰(zhàn)呢？您是否也想找到個便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助您看到培訓體系搭建與內訓師養(yǎng)成的全景圖，真正助力您的企業(yè)高速發(fā)展。

【課程收益】

1.      了解企業(yè)發(fā)展不同階段培訓體系設計的要素

2.      了解搭建培訓體系的基本框架與步驟

3.      了解內訓師體系搭建對企業(yè)的價值及雙贏模式

4.      掌握不同階段搭建培訓體系的方法

5.      掌握搭建內訓隊伍的方法

6.      可根據企業(yè)現狀搭建匹配的培訓體系和內訓師隊伍

【課程特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程對象】企業(yè)培訓管理者、企業(yè)所有培訓人員、企業(yè)所有HR人員

【課程時間】1-2天

【課程大綱】

一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓體系？

1.生存期

如何做好救火員

?  定位組織痛點

?  解決組織痛點

互動:初期搭建培訓體系有哪些風險？

互動：企業(yè)在生存期有哪些表現？

案例：靠雞血撐起的一片天

小組討論：生存期的企業(yè)培訓能做些什么？

2.發(fā)展期

搭建片狀體系

啟動項目

互動：企業(yè)在發(fā)展期有哪些表現？

案例：手忙腳亂項目啟動

小組討論：發(fā)展期的企業(yè)培訓能做些什么？

3.成熟期

搭建全景體系

?  構建全景圖

?  分人群排期或同步搭建體系

互動：你現在的企業(yè)屬于哪個階段

案例：美菜的培訓全景圖設計

小組討論：全景圖包括什么？

二.搭建全方位培訓.課程體系

1.業(yè)務課程

?  明確或搭建崗位能力模型

?  萃取關鍵方法論及案例

?  業(yè)務課程開發(fā)的方法

互動：開發(fā)業(yè)務課程的方法有哪些？

小組討論：如何快速得到或萃取崗位能力模型？

2.通用課程

?  明確或搭建崗位能力模型

?  進行上級、同級、跨部門、本人調研收集痛點

?  通用課程開發(fā)的方法

互動：需求調研的方法有哪些？

3.管理課程

?  明確目標人群

a)      個人：自我管理

b)     領導：自我管理+團隊管理

?  管理課程開發(fā)方法

練習：崗位能力模型的品鑒

互動：課程開發(fā)中的痛點有哪些？

三、搭建內外部結合的講師體系

1.內部講師

?  推舉方法

?  自薦方法

2.外部講師

?  尋找資源途徑

?  評估資源的方式

互動：你企業(yè)中的內部講師是如何選舉的？

案例：一場聲勢浩大的內部講師評選

四、搭建四個層面的評估體系

1.滿意度評估

調研方式有哪些及使用場景

2.考核評估

考核方式有哪些及使用場景

互動：評估的方式有哪些？

互動：考核的標準是什么？

李巍華 老師

              ——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)導師

?  湖北省中小企業(yè)公共服務特聘人力資源專家

?  武漢政府公益培訓合作講師

?  原中國信科集團培訓經理

?  原盟盛投資集團人資中心總監(jiān)

?  企業(yè)管理咨詢師（國家認證）

?  人力資源高級管理師

【個人簡介】

李老師擁有政府、央企（中國信科）、私企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經歷，二十余年專注于人力資源管理領域。

十年前從企業(yè)人資高管轉型管理咨詢顧問，運用咨詢式培訓和定制化咨詢為中、小、微企業(yè)打造人才競爭力。

受荊楚理工學院邀請為荊州市規(guī)模企業(yè)進行多場近千人的《非人力資源經理的人力資源管理》培訓。

班組長（基層管理者）綜合素質提升訓練》、《結構化思維與高效表達》等課程被東風乘用車（2期）、烽火集團（3期）、光迅科技（2期）、中石油湖北分公司（3期）、荊門水務集團（2期）、中國郵政湖北分公司（3期）等多家企業(yè)多次采購。

李老師一直秉承“結合企業(yè)實際，提供實用落地的咨詢方案；提供咨詢服務與為客戶培育人資專業(yè)人員相結合，保證咨詢方案持續(xù)改善“的工作原則。重視培養(yǎng)客戶的人資技能與咨詢思維，通過“工作坊“、”項目制“等多種方式保障咨詢成果有效轉移。

?連續(xù)多年，為長飛光纖潛江公司、南方電網（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能有限公司、MTel（澳門）電信有限公司、蘇州中新集團、新疆吉瑞祥集團等企業(yè)提供人力資源全案咨詢，通過人力資源實踐活動，有效賦能，內外部客戶滿意度均有8%-20%增長；

?為武漢民政系統（各區(qū)殯儀館）開展績效管理體系設計，量化個人貢獻度，崗位業(yè)績達成率上漲22%。

?為太平人壽湖北分公司設計的基層員工招聘體系，招聘合格率增長30%，同年獲得集團人力資源領域創(chuàng)新獎。

【授課風格】

李老師將咨詢師的理性、深度與培訓師氣場、張力有效結合。重視課前調研，結合企業(yè)實際問題編寫案例應用于培訓中。隨堂練習、邊學邊練、直接輸出成果。課后采用學習促動、編寫案例集等方式協助受訓學員轉化成果應用到工作中。

【主講課程】

人力資源管理通用課程

《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《非人力資源的人力資源管理》、《人力資源管理現狀與發(fā)展趨勢分析》、《人力資源管理全體系實務培訓》、《HRBP實操訓練營》、《戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃》

招聘管理類課程

《高效招聘體系構建》、《慧眼識人：高效招聘與精準面試》、《確認過眼神，遇到了自己人--目標選才》、《勝任力模型構建與應用》、《高潛人才識別與甄選》

培訓管理類課程

《年度培訓計劃制定》、《培訓培訓師（TTT）》、《培訓體系搭建》、《搭建職業(yè)發(fā)展的梯子--職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》、《人才梯隊建設》

績效管理類課程

《基于戰(zhàn)略的績效管理體系構建》、《基于工作分析的績效考核指標設定》、《企業(yè)導入OKR實用方法》、《平衡計分卡之企業(yè)實戰(zhàn)應用》、《績效改進工作坊》、《運用BSC+KPI設定組織層面和個人層面考核指標》、《運用平衡計分卡分解企業(yè)年度經營目標工作坊》

薪酬管理類課程

《全面薪酬體系設計》、《企業(yè)留人之術》、《企業(yè)文化的構建與落地》

管理素養(yǎng)類：

《MTP管理才能發(fā)展培訓》、《目標設定與有效執(zhí)行》、《結構性思維與高效表達》、《管理者角色定位與認知》、《基于工作效率提升的時間管理》、《職業(yè)化團隊塑造訓練營》

【學員評價】

公司自2013年成立以來，發(fā)展非常迅速。2016年開始連續(xù)多年聘請李老師為企業(yè)管理咨詢顧問，為公司發(fā)展出謀劃策。李老師在咨詢中，非常重視項目宣講，及時分享項目進度，使公司員工對咨詢項目的意義和價值了然于心。另外還進行多次管理技能及人力資源技能的培訓，提升管理層項目執(zhí)行能力。最后咨詢解決方案在公司推行的很順利，達到預計的目標和效果。                    

——南方電網（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能科技有限公司

這次培訓組織荊州市近千家企業(yè)參加，李老師講授《非人力資源的人力資源管理》課程，受到現場近千名學員的高度評價。學員紛紛反饋，老師講的內容有高度，有工具，有方法，有措施!非常實戰(zhàn)。             

  ——荊州市規(guī)模工業(yè)企業(yè)培訓

李老師很專業(yè)，很敬業(yè)。每次來澳門都為公司解決很多實際問題，同時又能依據公司的發(fā)展進行長期的規(guī)劃。咨詢合作非常順利，為企業(yè)帶來很大的價值。                      ——澳門MTel電信有限公司

《基于KPI的績效管理體系構建》課程，內容系統，工具實用。李老師在課前進行大量的訪談和調研，課程所引用的案例都非常接近我們企業(yè)的實際情況，課堂的練習對實際工作有非常大的借鑒作用。希望有更多的機會與李老師合作。                                     ——黃石東貝機電集團有限責任公司