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基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓體系構建
基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓體系構建內訓基本信息:
基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓體系構建
主講:王萬多
第I部分 員工職業(yè)生涯發(fā)展階段
一、 生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年,活出一個不一樣的自己
1、 工作職業(yè)周期與生物/社會周期、家庭周期的關系
? 人生的三大周期劃分及其內容
? 三大周期運行中的理程碑、選擇點、目標和終點
? 三大周期間的相互作用
2、 常見的生命周期的劃分方法及任務
? 孔子的生周期7個階段
? 施恩的生命周期劃分6個階段
? 羅賓期職業(yè)生涯階段5個階段
3、 人生價值與人生需求的滿足
? 馬斯洛需要層次理論
? 赫茲伯格雙因素理論
? 麥克利蘭成就需要中心理論
二、 職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大
1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
? 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
? 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
3、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
? 興趣、能力和價值推動關系
? 興趣、能力和價值缺失時對應的情緒表現(xiàn)及應對方法
? 興趣、能力和價值的不同層次
【案例分析】王老師自己從基層到高層晉升成長的故事
第II部分 企業(yè)員工培訓體系的建立
三、 培訓機制幫助員工不斷成長、晉升
1、 企業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析——培訓不只是一種形式
? 盲目培訓,沒有針對性
? 培訓只是人力資源部的事情
? 培訓只針對技能或理論培訓
? 只對中基層培訓
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓?
2、 企業(yè)培訓的特征——讓學習走進員工的心坎里
? 把培訓打造萬人力資源開發(fā)的主戰(zhàn)場
? 把培訓提升為管理者改善管理效率的撒手锏
? 把培訓練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥
? 找培訓升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動力
【案例解析】張經理是如何將培訓課程“賣給”員工的?
3、 企業(yè)培訓的重要作用——學習是低投入高回報的唯一方法
? 企業(yè)內部人才培養(yǎng)的重要性
? 人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導致的負面問題
? 發(fā)掘內部優(yōu)秀人才方法
四、 培訓內容體系建設
1、 員工培訓的六個維度——培訓員工就這么多內容
? 企業(yè)文化培訓(方向)
? 員工心態(tài)訓練(三觀)
? 知識體系掌握(知道)
? 工作流程培訓(流程之間)
? 員工技能培訓(做到)
? 公司行政制度培訓(公司法治)
2、 培訓需求分析——學我想學
? 培訓需求分析的作用
? 培訓需求產生產原因
? 培訓需求分析方法
? 培訓需求分析的層面
3、 培訓方式的制定——三人行,必有我?guī)?/p>
? 內部培訓
? 外部培訓
? 輪崗
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓方法,失敗到成功的過程?
4、 制定培訓計劃表——告訴我學習排程
? 各部門培訓名單、培養(yǎng)方向、適用培訓形式、培訓項目類別
? 內部培訓要明確內部講師、培訓課件與考試題庫、獎懲機制等
? 外部培訓包括項目的選擇、參加培訓人員的資格和名額
5、 制定培訓預算——我要知道投入產出比
? 培訓年度預算包括的內容
? 培訓費用的參考標準
? 培訓費用支出應注意事項
【案例分析】XX公司是如何制定培訓計劃和預算的?
6、 培訓實施控制——細節(jié)決定成敗
? 培訓場所準備
? 培訓設備
? 培訓通知
? 與培訓師溝通學員信息
【案例分析】XXX公司培訓過程控制流程解析?
7、 培訓效果評估——以學到知識為目的
? 培訓績效評估常用方法(4R法)
? 培訓效果評估的關鍵問題
? 培訓效果評估中應該注意的問題
8、 培訓成果轉化——學習的意義在于應用
? 培訓后知識/技能轉化不佳的原因分析
? 如何鞏固培訓效果
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓成果轉化的結果的?
五、 不同生涯階段的職場勝力與學習規(guī)劃——學習是有方法的
1. 職業(yè)導入期(大學畢業(yè)到準員工)
? 基本素質與技能要求:基本的溝通書寫能力,基本的事務處理能力
? 需要學習的知識:溝通、寫作、職業(yè)定位、情緒管理、
? 企業(yè)需要提供的知識:企業(yè)文化、生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、基本素養(yǎng)
2. 入職適應期(新員工到工作經驗)
? 基本素質與技能要求:加強基本素養(yǎng)、同時提高專業(yè)技能
? 需要學習的知識:深入學習專業(yè)知識
? 企業(yè)需要提供的知識:企業(yè)文化、針對不同崗位聚焦專業(yè)知識提升
3. 獨立成長期(有工作經驗到獨立工作者)
? 基本素質與技能要求:提升獨當一面的能力及對外溝通能力,有一定的項目協(xié)調能力
? 需要學習的知識:加強學習項目管理、時間管理、風險管理知識
? 企業(yè)需要提供的知識:培訓養(yǎng)員工獨立意識、團隊意識、提升協(xié)調能力
4. 快速成熟期(從獨立工作到業(yè)務骨干)
? 基本素質與技能要求:小專家及儲備干部,可以指導和幫助其它員工
? 需要學習的知識:人資源管理知識、財務經營方面的知識及有關
? 企業(yè)需要提供的知識:非人管理、非財管理、風險管理
5. 穩(wěn)步成才期(從業(yè)務骨干到不同層級的領導)
? 基本素質與技能要求:提升獨立思考和經營能力
? 需要學習的知識: 目標管理、團隊管理、價值管理、經營計劃
? 企業(yè)需要提供的知識:提升部門獨立經營的能力,向有專業(yè)且綜合能力強方面 培養(yǎng)
——企業(yè)績效提升專家
? 原日立電梯(世界行業(yè)前三甲)天津分公司高管
? 鴻訊通通信 (天津行業(yè)第一) 常年績效改善顧問
? 宏拓通信(天津行業(yè)第二 )常年績效改善顧問
? 原某國內知名咨詢公司分公司總經理
? 寶來精密機械人力咨詢顧問
? 金鵬鋁業(yè)(鋁材行業(yè)前三)人力咨詢顧問
? 亞星實業(yè)(汽配行業(yè)前三)績效改善顧問
? 大中電器績效改善顧問
【個人簡介】
王老師在外企工作期間獨立組建分公司團隊,規(guī)模由3人到500人,產值超過5億元,全面建立產、供、銷一體化運營體系。
王老師曾輔導多家不同類型的企業(yè)成功進行績效升級。幫助鴻訊通通訊店面當年由80家店擴張的200家店的行業(yè)奇跡,業(yè)績做到4倍的增長;
金鵬鋁業(yè)之前績效導入限入僵局;王老師優(yōu)化升級后,不但員工滿意,產值提升30.8%,員工收入增加,真正做到員工與企業(yè)實現(xiàn)共贏。
幫助亞星實業(yè)工廠建立全面績效管理,生產成本降低27.6%,年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%,核心團隊穩(wěn)定,為企業(yè)長期高速發(fā)展奠定了基礎。
王老師總結了服務過的近500家的不同行業(yè)的績效情況,對于企業(yè)如何提升績效,如何改善員工對績效的認識,進行了深入研究,提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績效優(yōu)化理念,讓人力資源人員、績效部門、決策者良性互動,系統(tǒng)開發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績效改善的方法論,流程及工具,并在多家企業(yè)落地實施,取得了良好的效果。
王老師期望通過自己在績效領域的深入實踐和研究取得的成果,幫助更多的企業(yè)通過績效的得到改善,從而實現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長青。
【主講課程】
績效管理類
《運用OKR績效管理引爆企業(yè)新增長》
《運用績效管理讓員工嗨起來》
《運用績效溝通與反饋提升員工崗位能力》
《通過明確目標崗位責任和績效管理提高執(zhí)行力》
《進行KPI績效考核指標設計》
其他人力類
《在企業(yè)運營中建立管理制度》
《在職業(yè)經理人制度讓國有企業(yè)再次騰飛》
《非人力資源管理者如何管理人力資源》
《分析與規(guī)劃人力資源管理》
《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》
《快速選擇匹配崗位要求的人才》
《快速引進人才并實現(xiàn)戰(zhàn)斗力》
《運用非物質激勵激發(fā)員工動力》
《運用薪晉考系統(tǒng)化建設激發(fā)員工新動能》
《通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓激發(fā)員工活力》
《何實施盤點人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊建設》
《規(guī)劃職業(yè)生涯,實現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長》
【學員評價】
我們以前一直認為績效考核就是“扣錢”,所以團隊的抵觸情緒很大,做過幾次都無果而終,王老師的課程深入淺出,給我們打開新的認知方式,團隊很快接受,現(xiàn)在產值提升,員工收入增加,企業(yè)利潤增加,員工的動力更強了,感謝王老師。 ——金鵬鋁材副總裁 王薇
王老師在企業(yè)里有豐富的管理經驗,又做過多年咨詢,分享的案例都是我們正在經歷的困難,工具都是針對問題設計,解決了我們多年的困惑,實戰(zhàn)落地!
——鴻訊通通信董事長 齊連君
王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化,能將績效與薪酬、晉升等板塊有機的形成整體,讓我們能從更高層次理績效解管理的本質,從規(guī)劃戰(zhàn)略時就提前考慮,后期導入效果更直接有效。
——亞星實業(yè)董事長 郭成平
我一直認為績效是一門專業(yè)性很強的課程,王老師風趣幽默的分享風格,能快速讓我們沒有學習會專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開,早請老王師為我們培訓我們少走好多彎路。
——永匯通信董事長 王金星
多年來,我們一直和王老師合作,王老師知識淵博,輔導經驗豐富,其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣,我們在王老的幫助下已經取得了一個又一個勝利。
——天津威瑪特商業(yè)集團 白亥佳
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