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企業(yè)微課設計與開發(fā)
企業(yè)微課設計與開發(fā)內(nèi)訓基本信息:
課程背景:
你也許從未制作過微課,但你一定聽說過微課。你學不學它,微課都在那里,正在越來越多的企業(yè)當中實踐著、爆發(fā)著。2015年5月,《培訓》雜志以《企業(yè)培訓迎來微課時代》為當月主題,刊登了十余篇相關文章,讓所有人看到了微課給京東、萬達、南航、攜程、中信銀行等眾多企業(yè)所帶來的改變與收益。如果說把“新時代”這樣的帽子扣在微課頭上有些夸張的話,那么至少微課可以幫您推開新的一扇窗,讓您看到一片全新的風景。
微課之所以火爆全國,其核心原因是中國的企業(yè)培訓正隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨而與時俱進,在VUCA的環(huán)境下,傳統(tǒng)培訓在很多時候已經(jīng)無法跟上企業(yè)快速變化的步伐,很多培訓管理者曾經(jīng)一度被這樣的問題所困擾:
? 工學矛盾從未消失,且愈演愈烈,僅僅想辦2天的培訓,業(yè)務部門領導卻根本不放人;
? 公司花了巨資采購了線上學習平臺和課程資源,可是內(nèi)容都是通用的,不貼合企業(yè)實際;
? 好不容易制作了貼合實際的E-Learning課件,但40分鐘的課件很少有員工能看完;
? 培訓部門再專業(yè),也比不上業(yè)務部門自己的人對業(yè)務熟悉,培訓部很難開展業(yè)務培訓;
? 差旅成本控制的非常嚴格,公司規(guī)模太大,員工分散在全國各地,很難集中。
這些問題都曾經(jīng)或正在困擾著很多企業(yè)的培訓管理者,但隨著“輕學習”、“微學習”時代的來臨,企業(yè)越來越喜歡“短平快”又“接地氣”的培訓手段,微課于是應運而生,通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式不僅節(jié)省了企業(yè)成本,短小精干的微內(nèi)容更加聚焦、更加易學習、易掌握,最重要的是,微課大多源自業(yè)務部門自身,不僅是個人與組織經(jīng)驗的知識財富積累,更是做了培訓部一直難以實現(xiàn)的業(yè)務培訓,真正實現(xiàn)“人人為師、人人樂學”。
課程特點:
ü 根正苗紅-出自大師之手,最早的微課領域版權課程,中國企業(yè)微課大賽的理論基礎;
ü 全程干貨-“六定七步法”、“七步成詩法”、“微課設計底稿”……工具表單易學易用;
ü 講練結合-現(xiàn)場邊講邊做,學員帶著課題參訓,課程結束之時微課的成品也即將出爐;
ü 系統(tǒng)全面-附加《培訓》雜志微課主題文章分享、線上學習微課推送、企業(yè)微課大賽運營經(jīng)驗分享、訓后一對一遠程輔導……講師扮演的是“微課開發(fā)導師”的角色,為學員負責、為課程負責、為企業(yè)負責,而非講完課拎包就走的“快槍手”。
課程目標:
o 您了解微課嗎?此次分享可以讓您全面了解什么是微課。
o 您覺得微課是曇花一現(xiàn)還是大勢所趨?通過此次課程您將會有自己的答案。
o 您會設計微課嗎?學習后您將在短短幾天內(nèi)、甚至數(shù)小時內(nèi)做出一門微課成品。
用數(shù)字告訴您此次培訓的收益:
1張圖看清微課的多重含義;
4個原則把握微課設計大方向;
5種常見的制作工具盡在掌握;
6個步驟完成微課設計流程;
7步成詩搞定微課制作工序;
10余個不同類型和風格的微課成品演示;
11篇《培訓》雜志微課主題文章分享;
20篇微課主題微信文章推送;
1門微課的設計底稿現(xiàn)場出爐。
課程時長:1~2天,6小時/天
? 1天版本的課程將重點講解微課的設計步驟,通過講練結合的方式,能夠確?,F(xiàn)場產(chǎn)出微課設計的基本框架,制作的部分需留給學員課后獨立完成,講師可提供微課制作工具方面的學習材料,并提供遠程輔導;
? 2天版本的課程將在第一天設計環(huán)節(jié)過后,在第二天重點講解制作部分,并現(xiàn)場制作微課,現(xiàn)場呈現(xiàn)微課初稿,講師做點評反饋,訓后提供遠程優(yōu)化輔導。
適合對象:企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、承擔微課設計與開發(fā)任務的一線員工、中基層管理者等。
課程模型:企業(yè)微課設計的“六定七步法”
課程大綱:
一、為什么要學習微課?
1. 社會及企業(yè)中的“微課思維”現(xiàn)象
2. 互聯(lián)網(wǎng)化的移動學習特點
3. 微課的發(fā)展歷程
二、什么是微課?
1. 微課的概念
2. 從多個角度看微課的含義
? 從要素資源角度-微課件
? 從教學設計角度-微課程
? 從實施運營角度-微學習
3. 中國企業(yè)微課大賽參賽及獲獎作品演示
4. 小組討論:微課與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
5. 優(yōu)質(zhì)微課的六大標準與四有原則
6. 工具:《中國企業(yè)微課大賽評審標準》
三、如何設計與制作微課?
1. 微課設計的六定七步法
2 工具:《微課設計底稿》
3. 小組討論:微課的適用場景和主題
4. “定選題”
? 5W1H分析聽眾
? 微課選題的四項標準
? 3X4選題法
? 現(xiàn)場操作:學員制定微課選題
5. “定目標”
? 培訓目標撰寫的ABCD法
? 現(xiàn)場操作:學員設定微課目標
6. “定內(nèi)容”
? 四類選題內(nèi)容分析
? 現(xiàn)場操作:學員設定微課內(nèi)容
? 現(xiàn)場評審:學員互評-講師點評
7. “定結構”
? 金字塔結構
? SCQA結構
? STAR結構
? Why-What-How-If結構
? 問題分析與解決類結構
? 操作技能與步驟類結構
? 現(xiàn)場操作:學員設定微課結構
8. “定創(chuàng)意”
? 微課創(chuàng)意的AIDA模型
? 三類課題命名法&三點式課題命名法
? 創(chuàng)意微課作品展示
? 現(xiàn)場操作:學員設定微課創(chuàng)意
9.“定形式”
? 現(xiàn)場微課學習《微課是個多面怪》
? 不同微課形式的對比分析
? 現(xiàn)場操作:學員設定微課形式
四、微課制作的七步成詩法
常見的微課制作工具及軟件
制作工作及軟件教學微課推送
五、微課制作成品展示及點評
六、企業(yè)內(nèi)部微課推廣思路分享
? 企業(yè)微課推廣思路分享
? 企業(yè)內(nèi)部微課大賽策劃運營思路分享
阿里巴巴管理技能引導師-劉思洋
【專業(yè)資質(zhì)】
?DDI新任主管領導力提升課程認證講師
?全國學習設計大賽第二屆金獎獲得者
?中國人民大學繼續(xù)教育學院企業(yè)微課認證導師
?AACTP國際注冊培訓師,CSTD認證學習項目設計師
?北森認證繼任管理與人才盤點專家DISC 行為風格認證講師
?《企業(yè)微課設計與開發(fā)》、《四元八步課程開發(fā)》認證講師
?曾任龍湖集團組織與人才發(fā)展總監(jiān)
?曾任阿里巴巴人員與組織發(fā)展專家
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
世界500強中國電商巨頭阿里巴巴人員與組織發(fā)展專家
戰(zhàn)略陪伴: 根據(jù)阿里戰(zhàn)略循環(huán)圈,從共同看見-戰(zhàn)略生成-共同行動-業(yè)務結果反饋,在每一個階段中與業(yè)務方協(xié)同作戰(zhàn)、 相互補位,助力業(yè)務目標的達成,助力業(yè)務團隊業(yè)績持續(xù)增長30%以上,并取得年度業(yè)績?nèi)珖谝坏某煽?,個人績效達到優(yōu)秀水平,個人獲得阿里集團年度股權激勵;
組織保障:根據(jù) BU 及大區(qū)業(yè)務戰(zhàn)略需要,協(xié)同 HRG(政委)和 OC(組織文化)一同為大區(qū)業(yè)務提供必要的組織保障,例如組織架構調(diào)整、核心人員流動、崗位設置、人才結構調(diào)整、匯報關系梳理、 KPI 調(diào)整等,三次獲得團隊最佳項目負責人榮譽;
人才發(fā)展:負責大區(qū)人才梯隊建設、 人才蓄水池儲備、 及關鍵崗位能力提升。
【擅長領域】
擅長內(nèi)訓師能力提升、新任管理者管理技能提升、阿里巴巴企業(yè)文化建設等課程
【核心課程】
《阿里巴巴的文化驅動內(nèi)核》 《阿里巴巴中供鐵軍管理三板斧》
《DISC-知己知彼的行為風格》 《卓越商務演講呈現(xiàn)》
《師范兒十足-內(nèi)訓師授課技巧提升訓練營》《四元八步課程開發(fā)》
《企業(yè)微課設計與開發(fā)》《卓越團隊建設》 《員工輔導與激勵》
《開啟領導力之門—新任管理者角色認知》
【授課風格】
秉承“非干貨不講”的原則,特別注重方法工具的講授,避免空談大道理,貼合企業(yè)實際需求和訓后應用。且
授課風格沉穩(wěn),邏輯性強,互動性強,擅長教學活動設計,注重以學員為中心,娓娓道來之中不乏激情與風趣。
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