小白就能學(xué)會(huì)的微課

小白就能學(xué)會(huì)的微課

1.1.培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師：技術(shù)崗、高技能崗、項(xiàng)目管理崗，無(wú)需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)

1.2.需求分析

（1）關(guān)于微課制作：既能設(shè)計(jì)微課，又能快捷制作，才是該學(xué)的微課技術(shù)

第一個(gè)問(wèn)題，是不是所有的課程都適合開(kāi)發(fā)成微課？微課只是短？??？微課制作開(kāi)發(fā)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？

第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)企業(yè)微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現(xiàn)場(chǎng)，還是知識(shí)講解？換句話(huà)說(shuō)，微課表現(xiàn)形式哪種好？實(shí)景拍攝類(lèi)、PPT錄屏類(lèi)、H5網(wǎng)頁(yè)類(lèi)、MG動(dòng)畫(huà)類(lèi)？

第三個(gè)問(wèn)題，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師用哪些技術(shù)制作微課？微課錄音用手機(jī)？聲音編輯用Audacity？PPT錄屏用OBS？音畫(huà)同步用Camtasia？微課字幕用ArcTime？

我們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師一般來(lái)自技術(shù)、高技能、項(xiàng)目管理崗位，工（作）教（學(xué)）矛盾存在。崗位經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)有優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、素材制作等微課設(shè)計(jì)與制作能力需提升。

無(wú)需攝影師、編程師、剪輯師經(jīng)驗(yàn)，使用現(xiàn)成的軟件，兼職內(nèi)訓(xùn)師就能做微課。

值得注意的是，課程中的工作現(xiàn)場(chǎng)素材，往往來(lái)自培訓(xùn)師的手機(jī)拍攝。并且，快手、抖音等社會(huì)平臺(tái)可以發(fā)布隨手拍的作品。

（2）關(guān)于授課技術(shù)：三維六步呈現(xiàn)，秒變身專(zhuān)業(yè)級(jí)培訓(xùn)師

企業(yè)培訓(xùn)往往“急功近利”，這是最大的優(yōu)點(diǎn)，與所謂素質(zhì)教育、能力為中心的職業(yè)培訓(xùn)相比較而言。企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象是崗位上現(xiàn)在解決事情的人，不是將來(lái)要做事的人。

有的培訓(xùn)，學(xué)得很好，為何不能及時(shí)應(yīng)用呢？很大程度上，培訓(xùn)師要負(fù)這個(gè)責(zé)任。

對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)師而言，培訓(xùn)效果取決于課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課技術(shù)和學(xué)習(xí)管理。那就是要運(yùn)用三維六步呈現(xiàn)法，從演、導(dǎo)、編、評(píng)、控去提升課堂的講授能力。

1.3.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀：微課反映的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀，解決企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題

（2）素材直觀：微課素材支撐教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)員的認(rèn)知和行為改善

（3）聲畫(huà)同步：微課結(jié)構(gòu)完整，演繹生動(dòng)，聲畫(huà)同步，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

1.4.培訓(xùn)方式

課程講授+小組討論+視頻學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)演練

1.5.課程大綱

第一天課程

第一章 選擇合適的微課課題

1. 什么是微課

2．微課的特點(diǎn)

1）邏輯簡(jiǎn)單化

2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

3）要點(diǎn)層次化

4）文字視覺(jué)化

5）形式多元化

3．微課與課程的區(qū)別

4．微課與傳統(tǒng)講課方式的區(qū)別

5．微課的特性

第二章 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)設(shè)計(jì)套路化

1）問(wèn)題解決模式：亮主題、講故事、提問(wèn)題、給對(duì)策、做總結(jié)

2）經(jīng)驗(yàn)分享模式：亮主題、說(shuō)結(jié)果、講挑戰(zhàn)、列對(duì)策、給啟示

2. 內(nèi)容表達(dá)結(jié)構(gòu)化（金字塔結(jié)構(gòu)）

1）時(shí)間順序·遞進(jìn)關(guān)系：第一步，第二步，第三步

2）要點(diǎn)順序·并列關(guān)系：第一，第二，第三

3. 要點(diǎn)陳述層次化

1）Why：為什么

2）How：如何做

3）What：做什么

4. 文字呈現(xiàn)視覺(jué)化——微課腳本

1）腳本的重要性

2）如何制作微課腳本：教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、畫(huà)面效果、素材備注等

3）編寫(xiě)微課腳本

5. 表現(xiàn)形式多元化

1）實(shí)景拍攝類(lèi)——短視頻

2）PPT錄屏類(lèi)

3）H5網(wǎng)頁(yè)類(lèi)

4）MG動(dòng)畫(huà)

5）混合式

第三章 微課素材準(zhǔn)備及剪輯

1. 錄制微課聲音

1）打開(kāi)音頻錄制

2）聲音錄制的常見(jiàn)問(wèn)題

3）錄制聲音的技巧

4）音頻的剪輯和編輯

5）添加音頻特效

6）音頻格式

2. 視頻素材的準(zhǔn)備

1）EV/ Camtasia Studio軟件的安裝

2）使用EV/ Camtasia Studio錄制屏幕

l  設(shè)置錄制尺寸

l  鎖定應(yīng)用程序

l  設(shè)置錄屏快捷鍵

l  暫停錄制

3）視頻的剪輯

4）特效添加

3．新媒體圖片處理技巧

1）如何制作精美封面圖

2）如何制作信息長(zhǎng)圖

3）如何繪制icon圖標(biāo)

4）如何制作動(dòng)態(tài)九宮圖

5）如何制作GIF圖

6）如何生成美化二維碼

第四章 微課多形式呈現(xiàn)

1.PPT錄屏類(lèi)

1）PPT直接轉(zhuǎn)視頻

2）錄制PPT

l  PPT錄制技巧

l  激活PPT插件

l  PPT內(nèi)嵌插件/水印插件的選項(xiàng)

l  高級(jí)音頻和視頻設(shè)置

l  存儲(chǔ)PPT為圖片格式

2.爆款H5制造器，只生產(chǎn)刷屏級(jí)H5

1）H5的制作工具和工具組合形式

2）簡(jiǎn)單3步快速做出專(zhuān)業(yè)級(jí)互動(dòng)H5

l  在模板庫(kù)中挑選H5模板和素材

l  H5模板素材中的替換與活動(dòng)配置

l  一鍵生成H5作品并進(jìn)行發(fā)布推廣

3）制作炫酷的H5移動(dòng)展示作品

l  運(yùn)用手機(jī)平臺(tái)制作H5作品

4）H5玩法知多少，讓你大開(kāi)眼界

3.手機(jī)拍攝基本功

4．手機(jī)拍攝短視頻處理技能

1）      快速構(gòu)思

l  表達(dá)什么信息

l  需要哪些材料

2）      錄像設(shè)置

3）      運(yùn)動(dòng)鏡頭

l  橫移

l  推拉

l  升降

l  跟蹤

4）手機(jī)下載和安裝軟件

5）用手機(jī)軟件分割

l  分割位置

l  裁剪視頻

l  插入視頻

l  疊加素材

l  轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

 6）字幕設(shè)置

l  字體字號(hào)

l  出現(xiàn)位置

 7）生成字幕

l  語(yǔ)音自動(dòng)生成

l  錯(cuò)別字糾錯(cuò)

8）      保存發(fā)布

   9）視頻/音頻處理平臺(tái)

l  獲取微信文章內(nèi)的視頻鏈接

l  視頻/音頻格式轉(zhuǎn)換

l  特效視頻制作

第五章 微課開(kāi)發(fā)制作

1. 學(xué)員準(zhǔn)備微課素材

2. 學(xué)員剪輯制作微課

3. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

第六章 微課點(diǎn)評(píng)反饋

1. 提交微課作品

2. 展示微課作品

3. 點(diǎn)評(píng)反饋建議

第二天: 如何講好課

   第七章 引人入勝，精選教法做引導(dǎo)（具體展開(kāi)訓(xùn)練）

1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、兩種培訓(xùn)師必須掌握的教學(xué)模式

3、三種企業(yè)高頻使用的學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、魅力互動(dòng)13法

  第八章 掌控節(jié)奏，清晰流程做呈現(xiàn)——三維六步呈現(xiàn)技術(shù)

     1、一維：一鳴驚人——開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)

l  引起注意

l  明確利益：ABS開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)練習(xí)

2、二維：生動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)

l  先入為主-塑造專(zhuān)業(yè)形象的方法和技巧

l  提高講授能力的四種方法

l  生動(dòng)引導(dǎo)—培訓(xùn)師全感官互動(dòng)技術(shù)

l  有張有弛——時(shí)間控制的方法

l  靈活應(yīng)變——現(xiàn)場(chǎng)控制的方法和技巧

l  迎刃而解——問(wèn)題處理的專(zhuān)業(yè)技巧

3、三維：意猶未盡——結(jié)尾設(shè)計(jì)

l  練習(xí)強(qiáng)化（相當(dāng)于E）

l  回顧總結(jié)SPA結(jié)尾設(shè)計(jì)練習(xí)

      4、聲音肢體訓(xùn)練

第九章 授課的演、動(dòng)、控技術(shù)

1、      思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)——演

l  視覺(jué)——眼前一亮、豁然開(kāi)朗

l  聽(tīng)覺(jué)——聲聲入耳、絲絲入扣

l  感覺(jué)——身臨其境、感同身受

練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫(huà)之全感官表達(dá)

1）      表達(dá)流暢

l  化繁為簡(jiǎn)的力量

l  借助雄辯的力量

l  運(yùn)用修辭手法

練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯

2）      課程呈現(xiàn)五大核心能力提升

l  講故事能力：四五六講故事法

l  打比方能力

l  借題發(fā)揮能力

l  游戲組織能力

l  音樂(lè)引導(dǎo)能力

2、培訓(xùn)師全感官促動(dòng)——?jiǎng)?/p>

1)培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事

2)互動(dòng)提問(wèn)：穿針引線

3)有效應(yīng)答：專(zhuān)業(yè)巧妙

4)激發(fā)學(xué)員參與技巧

5)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望

6)點(diǎn)評(píng)技巧：鞭策入里

3、培訓(xùn)三維控場(chǎng)之道——控

1)自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯(cuò)、時(shí)間失控

2)學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語(yǔ)、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺(jué)、有意挑釁、遭遇高手

3)環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話(huà)筒、音響）

第十章 微課點(diǎn)評(píng)反饋

1、現(xiàn)場(chǎng)展示PK

2、老師點(diǎn)評(píng)反饋

曹 茜老師                

★  亞太經(jīng)合組織會(huì)議（APEC）志愿者特聘培訓(xùn)師

★  外交部培訓(xùn)中心特聘魅力演說(shuō)專(zhuān)家

★  曾任北汽福田汽車(chē)股份有限公司高級(jí)經(jīng)理

★  曾任中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理

★  卡耐基表達(dá)力核心講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

曹茜老師在福田汽車(chē)（大型國(guó)企）工作5年，中航工業(yè)（大型國(guó)企）工作2年，卡耐基口才培訓(xùn)中心工作4年。老師長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)十家知名企業(yè)（三星、中國(guó)移動(dòng)等）發(fā)布會(huì)、方案呈現(xiàn)、匯報(bào)溝通、演講比賽及路演等商務(wù)場(chǎng)景指導(dǎo)與核審工作，從心理學(xué)角度透析表達(dá)本質(zhì)，提出“一口一心”模型，并發(fā)展出一系列極具實(shí)操性、見(jiàn)效快的表達(dá)訓(xùn)練體系和工具。出版書(shū)籍《三維表達(dá)術(shù)》

使命：致力于打造表達(dá)力領(lǐng)域精英，提升你的“言”值力量

【主講課程】

內(nèi)訓(xùn)師

你就是企業(yè)一流的內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)

三位一體，打造一流內(nèi)訓(xùn)師——訓(xùn)練營(yíng)

小白都能學(xué)會(huì)的微課

寫(xiě)作及思維

結(jié)構(gòu)思考力

金字塔原理

金字塔原理與公文寫(xiě)作

表達(dá)力

公眾演講與表達(dá)技巧

匯報(bào)制勝技巧

即興演講其實(shí)也很簡(jiǎn)單

路演—在路上演繹我們的人生

粘性溝通，掌握你的關(guān)鍵對(duì)話(huà)

最能打動(dòng)客戶(hù)的呈現(xiàn)講解技術(shù)

【授課風(fēng)格】

1、訓(xùn)練工具系統(tǒng)落地。從聚焦主題到立題拔高，從結(jié)構(gòu)邏輯到內(nèi)容萃取，從緊張情緒到臺(tái)風(fēng)流暢，從語(yǔ)言文字到情感調(diào)動(dòng)，從即席答疑到聲音運(yùn)用，訓(xùn)練系統(tǒng)、實(shí)用。所創(chuàng)“緊張消除操”還獲光明網(wǎng)、健康報(bào)刊登發(fā)表。

2、五大場(chǎng)景實(shí)用貼切。商業(yè)路演，高效商務(wù)方案呈現(xiàn)，工作匯報(bào)致勝技巧，公眾演講、TTT五大場(chǎng)景均可采取針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助企業(yè)落地，產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的績(jī)效和結(jié)果。

3、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)細(xì)膩深入。輔導(dǎo)結(jié)果導(dǎo)向好，課后回味強(qiáng)烈，高效地引導(dǎo)教授方式細(xì)膩、高效，使得經(jīng)過(guò)個(gè)人輔導(dǎo)地商務(wù)人士在各自領(lǐng)域更是屢獲佳績(jī)。獲獎(jiǎng)率及效果轉(zhuǎn)化率高。

【客戶(hù)評(píng)價(jià)】

聽(tīng)完曹老師的課程，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，困惑很久的心結(jié)打開(kāi)了。                         ——外交部培訓(xùn)部長(zhǎng)張曉燕

曹老師因材施教，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)攬獲演講競(jìng)賽中個(gè)人和團(tuán)隊(duì)綜合第一。                              

                                 —— 二炮宣傳部長(zhǎng)劉寧

曹老師授課針對(duì)每個(gè)學(xué)員一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，不同凡響，幫助大家提升。  

——北京水利部團(tuán)書(shū)記王麗