人事相宜，優(yōu)化職業(yè)生涯——認(rèn)識(shí)與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

《人事相宜，優(yōu)化職業(yè)生涯——認(rèn)識(shí)與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃》

【課程背景】

同樣崗位的員工，為什么有些人能在崗位上快速上手，有些人卻無(wú)從下手？同樣是加班，為什么有些人能夠事半功倍，有些人卻事倍功半？同樣是“充電”，為什么有些人提升飛速，有些人依然“過不好這一生”？ 職場(chǎng)上的差距，除了努力之外，還有什么原因使得“同崗不同命”？這一切正是我們所關(guān)注的問題。

本次課程以運(yùn)用為導(dǎo)向，通過案例剖析和互動(dòng)練習(xí)，講解職場(chǎng)上如何深度思考、如何找到正確的努力方向，幫助學(xué)員樹立主動(dòng)規(guī)劃的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，確保其所學(xué)能直接用于實(shí)際工作中，成為自己職業(yè)生涯管理的主人。

【課程收益】

?  掌握職業(yè)生涯理論相關(guān)知識(shí)，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；

?  了解職業(yè)發(fā)展路徑，明確自身職業(yè)發(fā)展方向與階段；

?  掌握“職業(yè)適應(yīng)”模型，匹配崗位要求與自身能力；

?  掌握“三葉草”模型，解決工作中焦慮、倦怠、缺乏動(dòng)力的問題；

?  掌握“生涯戰(zhàn)略定位”工具，明確方向，獲得職場(chǎng)發(fā)展主動(dòng)權(quán)；

?  具備對(duì)自己的過去、現(xiàn)在和未來(lái)重新審視和評(píng)估的能力。

【課程特色】案例分析、視頻演繹、分組討論、體驗(yàn)式分享和啟示

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

課程導(dǎo)入 視頻——《人生七年》片段

?  思考：未來(lái)，取決于什么？

?  結(jié)論：當(dāng)下我們過得如何，取決于過去幾年我們做了什么；

未來(lái)我們過得如何，取決于現(xiàn)在開始我們做些什么！

一、什么是職業(yè)生涯發(fā)展的前提

（一）職業(yè)生涯與人生

1.     人生離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體

2.     圍繞職業(yè)，人生大致分為三個(gè)階段

（二）職業(yè)規(guī)劃的意義

1.    規(guī)劃引領(lǐng)方向

2.    規(guī)劃避免障礙

3.    規(guī)劃產(chǎn)生激情

?  案例故事：進(jìn)擊的毛毛蟲

（三）職業(yè)發(fā)展的周期

1.     舒伯特職業(yè)生涯周期

2.     職業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段

?  案例分享：不同階段的職業(yè)困惑

?  互動(dòng)游戲：你的生命還剩多久？

二、誰(shuí)是掌控職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物

（一）第一個(gè)游戲——穿越大戲

?  如果你可以成為任何一個(gè)你想成為的人，你會(huì)選擇……

?  列出你最想成為的5個(gè)人，并給出理由

（二）第二個(gè)游戲——盜夢(mèng)空間

?  如果你擁有了創(chuàng)造夢(mèng)境的力量，去到那里，就會(huì)成為你人生的現(xiàn)實(shí)景，再也不可能回頭，你會(huì)把你要去的地方造成什么樣子？

?  你有六種選擇，你不是那里的國(guó)王，只是要融入其中的普通人

（三）第三個(gè)游戲——成就榜單

?  列出5個(gè)你人生不同階段的成就事件，寫清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、具體過程（什么事？取得了什么成就？遇到了什么困難？怎么克服的？）

（四）了解自己

1.    明確你的價(jià)值觀

2.    發(fā)現(xiàn)你的興趣

3.    了解你的技能

三、如何做好職業(yè)生涯中的自我成長(zhǎng)

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的戰(zhàn)略定位

1.三點(diǎn)一線模型

2.三環(huán)定位：目標(biāo)、資源、環(huán)境

3.靈活運(yùn)用

4.樂在工作

（二）加速職業(yè)發(fā)展——人職匹配模型

1.     主宰職場(chǎng)的“成功”與 “幸?！?/p>

?  案例分析：所有女生的“魔鬼”李佳琦

2.     職業(yè)發(fā)展模型的運(yùn)用

?  小組討論：做好崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)前需要提升的能力是什么？行動(dòng)計(jì)劃是什么？

?  互動(dòng)練習(xí)：以本崗位為例，寫出做好崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)前需要提升的能力是什么？行動(dòng)計(jì)劃是什么？

（三）調(diào)整職業(yè)“情緒”——轉(zhuǎn)動(dòng)情緒的“三葉草”

1.    三環(huán)定位與“三葉草”模型

2.    “三葉草”之價(jià)值

3.    “三葉草”之興趣

4.    “三葉草”之能力

5.    轉(zhuǎn)動(dòng)“三葉草”的職業(yè)適配方案

?  互動(dòng)測(cè)評(píng)：“三葉草”模型自評(píng)

課程回顧

                     ——企業(yè)通用管理培訓(xùn)師

?  王府井集團(tuán)商學(xué)院特聘講師

?  原王府井集團(tuán)銷售分公司市場(chǎng)營(yíng)銷部總監(jiān)

?  PRADA、COACH等多家知名品牌門店活動(dòng)策劃顧問

?  美國(guó)格里咨詢（全球行業(yè)領(lǐng)先）特約行業(yè)專家

?  中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生

?  職場(chǎng)詠樂匯合伙人、高級(jí)導(dǎo)師

?  職業(yè)生涯規(guī)劃師、咨詢師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

董老師擁有近20年的大型國(guó)企多崗位履職經(jīng)驗(yàn)及團(tuán)隊(duì)管理、門店銷售、活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何運(yùn)用職業(yè)規(guī)劃分析和解決問題、如何發(fā)揮語(yǔ)言的力量提升溝通效率等方面，都具有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

董老師作為“職場(chǎng)詠樂匯”合伙人及高級(jí)導(dǎo)師，輔導(dǎo)高端年費(fèi)VIP百余人，幫助員工認(rèn)識(shí)企業(yè)，清醒認(rèn)知個(gè)人與企業(yè)的雙贏關(guān)系，學(xué)會(huì)處理壓力與情緒，增強(qiáng)職場(chǎng)幸福感。

作為北京冬奧組委指定企業(yè)聯(lián)系人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在三個(gè)月內(nèi)完成北京2022冬奧會(huì)特許零售店北京市百貨大樓專柜開業(yè)工作，獲得冬奧組委及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)肯定，北京2022冬奧組委市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與開發(fā)部部長(zhǎng)樸學(xué)東多次赴專柜視察并拍攝新聞短片。

董老師負(fù)責(zé)PRADA、COACH品牌營(yíng)銷及VIP管理期間，運(yùn)用情景模擬、觀察與反饋等培訓(xùn)方法對(duì)一線銷售員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，教授從迎賓到送別的全流程接待技巧及銷售方法，簡(jiǎn)單有效地指導(dǎo)銷售人員提升客人的好感與成交率，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)舉一反X，達(dá)到所學(xué)知識(shí)落地開花的最佳狀態(tài)。

董老師負(fù)責(zé)自營(yíng)國(guó)際品牌PRADA、COACH等品牌營(yíng)銷策劃及VIP管理；店面營(yíng)銷活動(dòng)策劃，每年不少于15次；兩年時(shí)間，幫助公司VIP客戶從0增長(zhǎng)到1萬(wàn)余人。

董老師帶領(lǐng)下屬團(tuán)隊(duì)，利用三年時(shí)間幫助門店實(shí)現(xiàn)年銷售額增長(zhǎng)18%，同時(shí)董老師還是王府井集團(tuán)商學(xué)院特聘講師，常年負(fù)責(zé)集團(tuán)導(dǎo)購(gòu)員銷售技能提升培訓(xùn)、門店管理培訓(xùn)，受訓(xùn)人員超過500人次。

董老師具備甲方門店與乙方品牌的雙重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，行業(yè)背景資深，多崗位履職經(jīng)驗(yàn)使她對(duì)不同崗級(jí)工作要求及員工需求了解更為深入。董老師將20年管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成為落地性強(qiáng)、實(shí)操效果好的方法論，幫助企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)現(xiàn)門店業(yè)績(jī)與員工專業(yè)能力的雙項(xiàng)提升！

在教學(xué)中，董老師善于將行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬、觀察與反饋等方法貫穿學(xué)習(xí)過程始終，讓學(xué)員主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)的快樂，忌說(shuō)教、重引導(dǎo)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)舉一反N，達(dá)到所學(xué)知識(shí)落地開花的最佳狀態(tài)。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

和董老師認(rèn)識(shí)多年，每次聽她分享都非常感動(dòng)，不僅是因?yàn)閮?nèi)容，更是因?yàn)樗恼嬲\(chéng)和親切，讓我們學(xué)習(xí)到了維護(hù)客戶的正確方式——朋友。     ——聯(lián)想（北京）有限公司  李盟

臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健、語(yǔ)言生動(dòng)、自帶氣場(chǎng)，全面而落地，學(xué)員受益匪淺。

——神州數(shù)碼（中國(guó)）有限公司  安安

董老師的課程條例清晰、實(shí)用性強(qiáng)，觀點(diǎn)非常犀利，為我們的青年員工管理工作帶來(lái)很大啟發(fā)，收獲滿滿。

——聯(lián)寶（合肥電子科技有限公司）  胡競(jìng)

董老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合， 不僅關(guān)注“知”，而且注重“行”， 在理論闡述的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)員不僅了解知識(shí)，更通過一系列的練習(xí)，掌握具體的方法與技巧，在實(shí)際工作中進(jìn)行運(yùn)用，加深學(xué)員的理解，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)技巧，以提高培訓(xùn)的效果！                      ——?江南布衣服飾有限公司  陳瑤

很多案例都是工作中遇到過的，董老師不僅教給了我們方法，也糾正了我們對(duì)于銷售工作的舊認(rèn)識(shí)，重新樹立了大家的銷售自信！    ——北京博影世紀(jì)文化傳播有限公司  ECHO