員工職業(yè)生源規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)

如何通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力

——員工職業(yè)生源規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)

主講：王萬(wàn)多

【課程背景】

進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問(wèn)題接踵而來(lái)：

?  如何將企業(yè)目標(biāo)與員工自己的目標(biāo)相結(jié)合，讓員工當(dāng)成自己的事去做？

?  如何提高員工的積極性，確保員工努力完成目標(biāo)？

?  如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)力？

?  如何激活老員工，讓大家有激情、有希望？

?  如何有效培養(yǎng)人才梯隊(duì)，隨時(shí)不愁“人”?

……

此時(shí)，員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系的建立就尤為重要了，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)員工個(gè)人需求和企業(yè)組織需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)共同成長(zhǎng)和發(fā)展。做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中發(fā)揮著非常重要的作用，體現(xiàn)著“以人為本”的管理理念，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

良好的培訓(xùn)體系是員工能實(shí)現(xiàn)晉升的必要保障，讓晉升不再是“大餅”，而是讓員工不斷提升價(jià)值的必由之路。讓知識(shí)改變命運(yùn)，讓學(xué)習(xí)真正變成低投入，高回報(bào)的首選方法。

王老師用一天的分享，將多年咨詢輔導(dǎo)百余家企業(yè)員工生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)及自已帶團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)，共同成就的目的。

【課程收益】

掌握企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和設(shè)計(jì)方法

掌握通過(guò)培訓(xùn)使員工不斷提升的方法

激發(fā)員工源動(dòng)力和積極性，由為了“完成公司目標(biāo)”到實(shí)現(xiàn)“自己理想”轉(zhuǎn)換

實(shí)現(xiàn)企業(yè)為員工搭建平臺(tái)，員工為企業(yè)完成目標(biāo)的共贏成果

【課程特色】

知到：用故事的方式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析與問(wèn)題討論

得到：用咨詢的方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與撰寫(xiě)方案

做到：用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高

【授課方式】

案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)+課后作業(yè)

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。

【課程時(shí)間】1天

【課程大綱】

一、          認(rèn)識(shí)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃

1、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型——請(qǐng)關(guān)注我的關(guān)注

?  興趣、能力和價(jià)值推動(dòng)關(guān)系

?  興趣、能力和價(jià)值缺失時(shí)對(duì)應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法

?  興趣、能力和價(jià)值的不同層次

【案例分析】業(yè)務(wù)員小張為什么沒(méi)有干勁了？

2、 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的意義——企業(yè)為什么需要幫助員工成長(zhǎng)

?  公司發(fā)展前景與個(gè)人發(fā)展前景想吻合

?  更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)

?  是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的保障

?  有利于企業(yè)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定

?  有利于人才梯隊(duì)建設(shè)

?  有效的激發(fā)員工動(dòng)力

【案例分析】XX公司是如何讓員工有動(dòng)力的？

3、 如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系——系統(tǒng)化管理,避免“孤島效應(yīng)”

?  以企業(yè)戰(zhàn)略為指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃

?  完善績(jī)效考核與薪酬體系

?  建立和完善企業(yè)培訓(xùn)體系

?  開(kāi)展跟蹤反饋和指導(dǎo)

?  建立任職資格體系

【案例分析】XXX公司的員工為什么不喜歡晉升？

4、 做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則——原則是成功的關(guān)鍵，是順得的基石

?  企業(yè)主導(dǎo)的原則。

?  尊重個(gè)體差別的原則。

?  注重專業(yè)化發(fā)展的原則。

?  有效激勵(lì)的原則。

?  時(shí)差性調(diào)整原則。

【案例分析】XX公司員工生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)制推行失敗的原因分析

5、 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的職責(zé)分工——明確分工，互相協(xié)作搞事情

?  人力資源部的職責(zé)

?  各部門(mén)的職責(zé)

二、          員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實(shí)務(wù)

1、 如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系——落地有方法，步驟記分明

?  第一步，開(kāi)展人力資源規(guī)劃，明確人力資源戰(zhàn)略

?  第二步，構(gòu)建生涯規(guī)劃通道圖

?  第三步，找出各類型人才的晉升標(biāo)準(zhǔn)

?  第四步，制定生涯規(guī)劃制度

?  第五步，對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行考察

?  第六步，培訓(xùn)、推行、實(shí)施、反饋

【案例分析】XX公司是如何推進(jìn)晉升體系完善的？

2、 員工生涯規(guī)劃通道圖設(shè)計(jì)——給我指條明路吧

?  職系設(shè)計(jì)與確認(rèn)

?  各職系基本通道設(shè)計(jì)

?  細(xì)分單崗位職級(jí)設(shè)計(jì)

?  形成完整員工生涯規(guī)劃通道圖

?  設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯通道圖的注意事項(xiàng)

【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)】不同行業(yè)、不同崗位、不同職系生涯通道圖解析

3、 員工生涯規(guī)劃晉升標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)——有標(biāo)準(zhǔn)不是畫(huà)大餅

?  晉升指標(biāo)設(shè)計(jì)方法

?  保級(jí)降、級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)方法

?  晉升周期設(shè)計(jì)方法

【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)】各類型崗位晉升標(biāo)準(zhǔn)表解析

三、          培訓(xùn)機(jī)制幫助員工不斷成長(zhǎng)、晉升

1、 企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析——培訓(xùn)不只是一種形式

?  盲目培訓(xùn)，沒(méi)有針對(duì)性

?  培訓(xùn)只是人力資源部的事情

?  培訓(xùn)只針對(duì)技能或理論培訓(xùn)

?  只對(duì)中基層培訓(xùn)

【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓(xùn)？

2、 企業(yè)培訓(xùn)的特征——讓學(xué)習(xí)走進(jìn)員工的心坎里

?  把培訓(xùn)打造萬(wàn)人力資源開(kāi)發(fā)的主戰(zhàn)場(chǎng)

?  把培訓(xùn)提升為管理者改善管理效率的撒手锏

?  把培訓(xùn)練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥

?  找培訓(xùn)升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動(dòng)力

【案例解析】張經(jīng)理是如何將培訓(xùn)課程“賣給”員工的？

3、 企業(yè)培訓(xùn)的重要作用——學(xué)習(xí)是低投入高回報(bào)的唯一方法

?  企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的重要性

?  人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導(dǎo)致的負(fù)面問(wèn)題

?  發(fā)掘內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才方法

四、          培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)

1、 員工培訓(xùn)的六個(gè)維度——培訓(xùn)員工就這么多內(nèi)容

?  企業(yè)文化培訓(xùn)(方向)

?  員工心態(tài)訓(xùn)練（三觀）

?  知識(shí)體系掌握（知道）

?  工作流程培訓(xùn)（流程之間）

?  員工技能培訓(xùn)（做到）

?  公司行政制度培訓(xùn)（公司法治）

2、 培訓(xùn)需求分析——學(xué)我想學(xué)

?  培訓(xùn)需求分析的作用

?  培訓(xùn)需求產(chǎn)生產(chǎn)原因

?  培訓(xùn)需求分析方法

?  培訓(xùn)需求分析的層面

3、 培訓(xùn)方式的制定——三人行，必有我?guī)?/p>

?  內(nèi)部培訓(xùn)

?  外部培訓(xùn)

?  輪崗

【案例分析】XX公司是如何選擇培訓(xùn)方法，失敗到成功的過(guò)程？

4、 制定培訓(xùn)計(jì)劃表——告訴我學(xué)習(xí)排程

?  各部門(mén)培訓(xùn)名單、培養(yǎng)方向、適用培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項(xiàng)目類別

?  內(nèi)部培訓(xùn)要明確內(nèi)部講師、培訓(xùn)課件與考試題庫(kù)、獎(jiǎng)懲機(jī)制等

?  外部培訓(xùn)包括項(xiàng)目的選擇、參加培訓(xùn)人員的資格和名額

5、 制定培訓(xùn)預(yù)算——我要知道投入產(chǎn)出比

?  培訓(xùn)年度預(yù)算包括的內(nèi)容

?  培訓(xùn)費(fèi)用的參考標(biāo)準(zhǔn)

?  培訓(xùn)費(fèi)用支出應(yīng)注意事項(xiàng)

【案例分析】XX公司是如何制定培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算的？

6、 培訓(xùn)實(shí)施控制——細(xì)節(jié)決定成敗

?  培訓(xùn)場(chǎng)所準(zhǔn)備

?  培訓(xùn)設(shè)備

?  培訓(xùn)通知

?  與培訓(xùn)師溝通學(xué)員信息

【案例分析】XXX公司培訓(xùn)過(guò)程控制流程解析？

7、 培訓(xùn)效果評(píng)估——以學(xué)到知識(shí)為目的

?  培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估常用方法(4R法)

?  培訓(xùn)效果評(píng)估的關(guān)鍵問(wèn)題

?  培訓(xùn)效果評(píng)估中應(yīng)該注意的問(wèn)題

8、 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化——學(xué)習(xí)的意義在于應(yīng)用

?  培訓(xùn)后知識(shí)/技能轉(zhuǎn)化不佳的原因分析

?  如何鞏固培訓(xùn)效果

【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測(cè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的？

——企業(yè)績(jī)效提升專家

?  原日立電梯（世界行業(yè)前三甲）天津分公司高管

?  鴻訊通通信 (天津行業(yè)第一) 常年績(jī)效改善顧問(wèn)

?  宏拓通信（天津行業(yè)第二 ）常年績(jī)效改善顧問(wèn)

?  原某國(guó)內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理

?  寶來(lái)精密機(jī)械人力咨詢顧問(wèn)

?  金鵬鋁業(yè)（鋁材行業(yè)前三）人力咨詢顧問(wèn)

?  亞星實(shí)業(yè)（汽配行業(yè)前三）績(jī)效改善顧問(wèn)

?  大中電器績(jī)效改善顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師在外企工作期間獨(dú)立組建分公司團(tuán)隊(duì)，規(guī)模由3人到500人，產(chǎn)值超過(guò)5億元，全面建立產(chǎn)、供、銷一體化運(yùn)營(yíng)體系。

王老師曾輔導(dǎo)多家不同類型的企業(yè)成功進(jìn)行績(jī)效升級(jí)。幫助鴻訊通通訊店面當(dāng)年由80家店擴(kuò)張的200家店的行業(yè)奇跡，業(yè)績(jī)做到4倍的增長(zhǎng)；

金鵬鋁業(yè)之前績(jī)效導(dǎo)入限入僵局；王老師優(yōu)化升級(jí)后，不但員工滿意，產(chǎn)值提升30.8%，員工收入增加，真正做到員工與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。

幫助亞星實(shí)業(yè)工廠建立全面績(jī)效管理，生產(chǎn)成本降低27.6%，年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%，核心團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，為企業(yè)長(zhǎng)期高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

王老師總結(jié)了服務(wù)過(guò)的近500家的不同行業(yè)的績(jī)效情況，對(duì)于企業(yè)如何提升績(jī)效，如何改善員工對(duì)績(jī)效的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了深入研究，提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績(jī)效優(yōu)化理念，讓人力資源人員、績(jī)效部門(mén)、決策者良性互動(dòng)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績(jī)效改善的方法論，流程及工具，并在多家企業(yè)落地實(shí)施，取得了良好的效果。

王老師期望通過(guò)自己在績(jī)效領(lǐng)域的深入實(shí)踐和研究取得的成果，幫助更多的企業(yè)通過(guò)績(jī)效的得到改善，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青。

【主講課程】

績(jī)效管理類

《運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng)》

《運(yùn)用績(jī)效管理讓員工嗨起來(lái)》

《運(yùn)用績(jī)效溝通與反饋提升員工崗位能力》

《通過(guò)明確目標(biāo)崗位責(zé)任和績(jī)效管理提高執(zhí)行力》

《進(jìn)行KPI績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)》

其他人力類

《在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中建立管理制度》

《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國(guó)有企業(yè)再次騰飛》

《非人力資源管理者如何管理人力資源》

《分析與規(guī)劃人力資源管理》

《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》

《快速選擇匹配崗位要求的人才》

《快速引進(jìn)人才并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力》

《運(yùn)用非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)員工動(dòng)力》

《運(yùn)用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動(dòng)能》

《通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力》

《何實(shí)施盤(pán)點(diǎn)人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊(duì)建設(shè)》

《規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我們以前一直認(rèn)為績(jī)效考核就是“扣錢(qián)”，所以團(tuán)隊(duì)的抵觸情緒很大，做過(guò)幾次都無(wú)果而終，王老師的課程深入淺出，給我們打開(kāi)新的認(rèn)知方式，團(tuán)隊(duì)很快接受，現(xiàn)在產(chǎn)值提升，員工收入增加，企業(yè)利潤(rùn)增加，員工的動(dòng)力更強(qiáng)了，感謝王老師。    ——金鵬鋁材副總裁 王薇

王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，又做過(guò)多年咨詢，分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難，工具都是針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)，解決了我們多年的困惑，實(shí)戰(zhàn)落地！

 ——鴻訊通通信董事長(zhǎng) 齊連君

王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化，能將績(jī)效與薪酬、晉升等板塊有機(jī)的形成整體，讓我們能從更高層次理績(jī)效解管理的本質(zhì)，從規(guī)劃戰(zhàn)略時(shí)就提前考慮，后期導(dǎo)入效果更直接有效。            

——亞星實(shí)業(yè)董事長(zhǎng) 郭成平

我一直認(rèn)為績(jī)效是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的課程，王老師風(fēng)趣幽默的分享風(fēng)格，能快速讓我們沒(méi)有學(xué)習(xí)會(huì)專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開(kāi)，早請(qǐng)老王師為我們培訓(xùn)我們少走好多彎路。

——永匯通信董事長(zhǎng) 王金星

多年來(lái)，我們一直和王老師合作，王老師知識(shí)淵博，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣，我們?cè)谕趵系膸椭乱呀?jīng)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

——天津威瑪特商業(yè)集團(tuán) 白亥佳