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《自我管理與自驅(qū)力》
《自我管理與自驅(qū)力》內(nèi)訓基本信息:
自我管理與自驅(qū)力
講師:刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《自我管理與自驅(qū)力提升》
【課程背景】
外部環(huán)境的快速變化,給企業(yè)提出了更多的挑戰(zhàn)。如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力?是很多企業(yè)思考和困惑的問題。從產(chǎn)品升級改造,到應用互聯(lián)網(wǎng)轉型,核心的目的都是為了打造企業(yè)的核心競爭力。其實,無論社會發(fā)展到何種程度,科技再發(fā)達,人,永遠是企業(yè)發(fā)展以及提升競爭力的不二法門。如果有效的管理人,激勵人,教導人,帶動人,是用人的核心和根本。而在整個組織管理的鏈條上,管理者無疑是組織管理的核心.他們是中間,是中堅,更是中肩,起著上傳下達,承上啟下的重要作用。提升他們的自我管理能力、崗位勝任力、管理水平對團隊,甚至整個組織都非常有必要。而儲備干部作為管理團隊的人才輸送池,無疑成為重中之重。否則儲備干部無論從選拔還是勝任力方面都會出現(xiàn)差距,造成崗位不匹配,難以順利的過渡到管理崗位。
《自我管理與自驅(qū)力提升》亦在幫助企業(yè)的儲備干部清晰地認知成為企業(yè)的管理者,應該具備怎樣的崗位勝任力,角色有哪些變化,怎樣在儲備崗位貫徹執(zhí)行領導下達的任務,成為合格的繼任者,發(fā)揮儲備干部的職責;另外了解職場成功不僅僅是升職加薪,更重要的是自己在崗位上學到的知識、技能以及為未來所積累的個人能力。
【課程收益】
1. 了解常見的儲備干部定位誤區(qū);
2. 認清管理者的角色定位及崗位要求;
3. 了解團隊及團隊的管理;
4. 了解情景化管理,針對不同階段對員工進行管理;
【課程對象】儲備干部
【授課方式】理論講解+案例分析+現(xiàn)場體驗+益智游戲
【課程時長】2天,6小時\天
【課程大綱】
引言:無卡時代呼喚開拓創(chuàng)新,不拘一格的領導者
l 互動:儲備干部自畫像:我是誰?
l 討論:領導對儲備崗位的要求有哪些?
l 管理者職業(yè)定位的三個層級介紹
- 自我型領導者
- 獨立型領導者
- 共贏型領導者
l 不確定時代中共贏型領導的核心:非職權影響力
第一單元:非職權影響力
1. 討論:我們?yōu)槭裁葱枰锹殭嘤绊懥Γ?/p>
2. 討論:什么是非職權影響力?
3. 非職權影響力:非職權的五個凸顯方面
4. 影響力的層級
5. 強權與弱權
- 強權的外顯形式
- 弱權的外線形式
- 不同權利的使用策略和方法
- 互動:判斷我日常的工作強權or弱權?
6. 如何將權利轉化為影響力?
- 討論:員工為什么口頭同意卻沒有行動?
第二單元: 非職權影響力的打造
1. 討論:影響力強的人有哪些?他們的特質(zhì)是什么?
2. 影響影響力的五個關鍵要素
- 旗幟鮮明
- 建立信任
- 情感至上
- 以身作則
- 情商溝通
3. 旗幟鮮明
- 思考:打土豪分田地,立場等于利益嗎?
- 強大的目標力:帶領隊伍前進的動力
- 目標的兩個維度:個人與組織
- 案例分享:信貸經(jīng)理黃小甜的“崛起”
- 益智互動:圈子圈套
- 工具:目標分解的五個關鍵步驟
4. 建立信任
- 案例分析:信任為什么重要
- 信任的兩個維度
- 如何建立基于動機的信任
- 益智互動:頭腦風暴
- 工具:建立信任的36個問題
5. 情感至上
- 討論:人在做決定的時候是感性多還是理性多?
- 情感決定立場
- 中國人典型的人際交往方式
- 案例分析:劉賀的“未雨綢繆”
- 案例分析:生當做人杰,死亦為鬼雄
- 工具:EBA情感賬戶的運用
6. 以身作則
- 其身正,不令而行,其身不正,雖令不從
- 以身作則:極度自律
- 面對挑戰(zhàn)和困難,要自律
- 面對結果和要求,要自律
- 面對誘惑和規(guī)范,要自律
- 面對功勞和成績,要自律
- 視頻學習:頭羊效應
- 工具:以身作則三問
7. 情商溝通
- 案例分析:一條微信帶來的思考
- 案例分析:領導者王紅的百萬學費
- 情商在溝通中的四個步驟
- 情商在個人管理中的運用- 自我情緒管理
- 管理他人情緒的五步法
- 工具:ABC理論
- 工具:冰山模型
- 工具:PDP性格分析
以上內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的需要進行適當?shù)恼{(diào)整。
刁東燕老師
?講師背景
n 歷任外資、民營企業(yè)高管
n 丹麥上市公司商學院操盤人
n AACTP國際注冊培訓師
n 國家專項心理健康指導師
n HMD健康管理師、家庭健康指導師
n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
n 中國移動EAP督導師
n 中鐵北京工程局心理輔導教練
n 清華大學、林業(yè)大學MBA班客座教授
n 前程無憂特邀專家
?職業(yè)背景
歷任丹麥某上市公司商學院操盤人、運營經(jīng)理、銷售經(jīng)理,新加坡花旗銀行咨詢顧問,韓國圃美多高級顧問兼講師,國內(nèi)最大家具品牌商學院顧問。十幾年職場經(jīng)驗,兩年海外工作經(jīng)歷,曾親歷某知名壽險公司、某國有銀行,某上市教育平臺,中糧集團內(nèi)訓師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗豐富,理論與實際結合,課程呈現(xiàn)充滿激情,被譽為:“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始,從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作,并獨立接受個案咨詢,期間介入企業(yè)EAP建設,建立EAP門診,助力員工提升職場幸福。
?授課特點
啟發(fā)性:引導催化學員,深挖自身,由表及里,引發(fā)思考,尤其擅長引導學員思維方式;
輕松性:授課風格以“輕松活潑、幽默風趣”著稱;追求學中練,練中體驗的身心核心的感受;
實用性:圍繞從實踐中來到實踐中去的理念,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn),跨越挑戰(zhàn),讓學員產(chǎn)生共鳴;
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