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《卓越團隊凝聚力與禮儀素養(yǎng)》
卓越團隊凝聚力與禮儀素養(yǎng)
講師:王惠
【課程背景】
一個企業(yè)如果不重視團隊作業(yè)和團隊的發(fā)展,其經(jīng)營活動將無法順利推行,而企業(yè)團隊的凝聚力則是企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件,所以,如何建設(shè)團隊,提升企業(yè)凝聚力,是目前眾多企業(yè)關(guān)注的問題。
【課程收益】
1、堅定團隊的信念并積極行動
2、增強團隊凝聚力和溝通能力
3、明確事業(yè)目標(biāo)并懂得時時激勵
■ 課程大綱:
模塊一 個人成長與團隊建設(shè)的關(guān)系
1、個人成長的四個階段
2、個人績效VS組織績效
3、卓越團隊的最佳模式
模塊二 卓越團隊凝聚力的基礎(chǔ):百分百責(zé)任心態(tài)
1、心態(tài)決定一切:消極與積極
2、什么是100%的負(fù)責(zé)任
3、ABC態(tài)度轉(zhuǎn)變工具體驗
4、如何運用:稻盛和夫的“成功方程式”實現(xiàn)自我超越
5、正確的思考方式是團隊成功的關(guān)鍵
模塊三 卓越團隊執(zhí)行力:結(jié)果與任務(wù)
1、結(jié)果意味著什么?
2、什么是任務(wù),什么是結(jié)果?
3、如何做結(jié)果?A、重點法;B 、分解法;C、遞進法。
4、結(jié)果思維訓(xùn)練法A、結(jié)果外包法;B、底線結(jié)果法。
模塊四 協(xié)作多贏的高效溝通是凝聚力的基礎(chǔ)
1、高效團隊溝通的最高境界
2、團隊溝通中的致命過失
3、高效溝通的4個步驟
4、高效團隊溝通的策略
5、高效溝通的成功技巧
6、與不同類型人的溝通方法
7、上下級、平行間的有效溝通
模塊五 商務(wù)接待禮儀
一、距離的奧秘
1、四種距離的界定(游戲引入)
2、四種距離的巧妙應(yīng)用策略
二、客戶交流的四大要求
三、迎接禮儀——掌握火候最關(guān)鍵
1、距離在迎接中的要求
2、做有溫度的傳遞
四、握手禮儀——這三到五秒鐘體現(xiàn)熱情、可信賴度與性格
五、稱謂禮儀
1、稱謂中你容易出的錯
2、稱謂禮儀的溝通應(yīng)用
六、引導(dǎo)禮儀——永遠(yuǎn)存在于最恰當(dāng)?shù)奈恢?/p>
1、上下樓梯的引導(dǎo)方式
2、搭乘電梯的禮儀
3、標(biāo)準(zhǔn)手勢
4、行進指引
教學(xué)方式:實操訓(xùn)練、講授示范
模塊六 政務(wù)接待禮儀
一、做好充足的事前準(zhǔn)備,確認(rèn)確認(rèn),再確認(rèn)
堅持規(guī)范化做法(規(guī)格不能多變)
提前做好必要的準(zhǔn)備工作
注意迎來送往的細(xì)節(jié)
自始至終對來賓熱情友好,專心致志
(熱情有度,有所為,有所不為)
注意住宿,膳食的安排(預(yù)定,確認(rèn)菜單等)
二、客人的引導(dǎo)禮儀
在走廊的引導(dǎo):在左?在右?
進出會客室的引導(dǎo):先進?后進?
上下樓梯的引導(dǎo):在前?在后?
進出電梯的引導(dǎo):后進?后出?
重要賓客的引導(dǎo)
三、會客室內(nèi)的接待禮儀
推薦飲品給客人
奉茶的禮儀
咖啡禮儀
座位的安排:場景演練揭示排位原則
四、送客禮儀
容易引起客人誤會的送客行為
送客行為規(guī)范
五、鼓掌禮儀
鼓掌意在歡迎、歡送、祝賀、鼓勵其他人
作為一種禮節(jié),鼓掌應(yīng)當(dāng)做得恰到好處
節(jié)奏要平穩(wěn),頻率要一致
掌聲大小,則應(yīng)與氣氛相協(xié)調(diào)為好
六、乘車禮儀
乘車禮儀規(guī)范
車上乘客座次安排
上下車禮儀
備注:以上大綱僅供參考,實際授課根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整。
王惠 老師
?講師背景
n 景颯文化傳播有限公司創(chuàng)始人
n 曾任綠地集團??谑聵I(yè)部大區(qū)經(jīng)理
n 陜西省寶雞市人事局干部任選委員會委員
n 東方航空、吉祥航空、中航服務(wù)流程創(chuàng)建督導(dǎo)師
n 中國女性形象工程特邀講師
n 中華禮儀文化研究會副會長
n 美國CISFC認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師
n 上海華龍大眾銷售顧問
n 國家人力資源與社會保障部職業(yè)核心能力高級培訓(xùn)師
n ISE國際服務(wù)效能督導(dǎo)師
n 上海市出入境管理處特聘教員
n 上海政法大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東政法特聘講師
曾編著出版《惠言識禮》、《溝通談資與應(yīng)用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物
授課風(fēng)格
王惠老師講課語言簡潔,生動形象,機智詼諧,妙語連珠,動人心弦。多年的各領(lǐng)域培訓(xùn)經(jīng)歷,更多的結(jié)合心理學(xué)和中國古典文學(xué)等知識,使得課堂中學(xué)員心情舒暢、樂于學(xué)習(xí),在輕松、愉快和笑聲中獲得知識和啟迪,變機械學(xué)習(xí)、被動模仿為心領(lǐng)神會、主動思考。王老師課堂注重教學(xué)手段多樣化,積極調(diào)動學(xué)員潛意識思維模式,例如:人體雕塑、模擬情景演練、問題樹、腦圖、禮儀操、微笑操、儀態(tài)操、分層遞進術(shù)等教學(xué)方法。用優(yōu)雅的個人魅力感染學(xué)員,大量的個案分析模擬與小活動提升了課堂的參與度,深受企業(yè)、客戶喜愛。
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