《管理者定位與角色認知 》

管理者定位與角色認知   引導師：薛魁銘

第一部分：課程背景：?

????要想使企業(yè)或組織管理高效化，管理者一定要有職業(yè)化的意識和先進的理念，能夠認識到管理能力對提高組織效率、提升企業(yè)未來競爭力的重要性。其次，管理人員的能力真正提高了，才能保證企業(yè)管理的真正效果。管理者角色定位與能力提升課程是在長期調研的基礎上，根據企業(yè)實際管理水平和市場狀況，并結合不同的企業(yè)文化而精心設計的，將給貴企業(yè)帶來實質性的收獲。對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應有的作用，首先必須認識自己，認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定位，也就是角色認知，從而能夠充分扮演好自己在企業(yè)中的角色。管理者是否具備正確的管理角色認知，決定了管理者的工作成效，了解自我才能領導他人，管理角色定位認知培訓一直是優(yōu)秀企業(yè)中層的基礎必修課。?

第二部分：課程時長：1-2天（上午：9：00——12：00；?下午：14：00——17：00）

第三部分：授課方式：一對一采訪、情景演練、工具演練、測評、卡片風暴等多種互動方式；?

第四部分：課程大綱

一、管理者四種角自測

P型管理者（業(yè)績創(chuàng)造者）、A型管理者（行政管理者）、E型管理者（企業(yè)家）、I型管理者（整合者）

二、發(fā)現(xiàn)你的管理角色優(yōu)勢

類型一：P型管理

業(yè)績創(chuàng)造者，有效的P型管理者

獨行俠，無效的P型管理者

類型二：A型管理

行政管理者，有效的A型管理者

“官僚”無效的A型管理

類型三：E型管理者

企業(yè)家，有效的E型管理者

“縱火犯”無效的E型管理者

類型四：I型管理者

整合者，有效的I型管理者

“應聲蟲”無效的I型管理者

三、利用PAEI模型解讀組織行為

PAEI組織的生命周期

組織各個階段治療方案

工具和互動：以上三個部分，采取測評、頭腦風暴、講解以及OH卡牌覺察、引導與解讀；

四、管理者定位

1、如何管理自己

2、如何管理下屬

3、如何管理同級

4、如何管理上級

5、如何管理客戶

工具與互動：情景劇和管理4象限法

五、四步打造完美管理者

步驟一：對標成功管理者的九大特征

步驟二：填補PAEI模型鐘的空白角色

步驟三：匹配管理風格和任務需求

步驟四：結合組織生命周期用相關療法改變組織氛圍

1、嬰兒期組織療法、2學步期組織療法 3、青春期組織療法 4、壯年期組織療法 5、穩(wěn)定期組織療法  6、貴族期組織療法  7、官僚期組織療法  8、內部管理顧問團

互動與工具：體驗、講解、一對一問答、思考、頭腦風暴等；

六、參與式管理的六步法

   1、愿景共識  2、現(xiàn)狀分析  3、團隊公約  4、智慧共創(chuàng)  5、激發(fā)行動   6、反思復盤

互動與工具：現(xiàn)場步步演練，視覺繪畫、PEST和swot分析、承諾模板、團隊共創(chuàng)、復盤8步法、行動計劃

第七部分：行動計劃

每個人現(xiàn)場制定自己未來3個月的管理提升行動計劃；

薛魁銘老師介紹

15 年專注于行動教練研究與實踐

《知行合一領導力》版權課程所有者

美國培訓認證協(xié)會認證第一批行動學習引導教練

美國國際引導協(xié)會(ICA）認證第一批國際引導教練

臺灣 OH 卡協(xié)會認證大陸第一批 OH 卡教練

美國懷特學院認證即興戲劇表演教練

美國 ICF 教練協(xié)會認證教練

以色列 POY 卡牌認證教練 L2 級

《交叉創(chuàng)新思維》沙盤認證教練

基本信息：

本科畢業(yè)于中國人民大學，清華大學 MBA，先后在香港渣打銀行、谷歌等 500

強公司任職。2007 年進入培訓咨詢行業(yè)，在某咨詢集團先后任職商學院事業(yè)部

總監(jiān)、副總經理、行動學習引導教練；2013 年先后創(chuàng)建了兩家電商公司，任兩

家公司總經理一職；目前是一名全職自由行動學習引導師和高管一對一私人教練、

商業(yè)教練；同時，也是一位投資人。近年來薛老師服務的客戶行業(yè)涵蓋了銀行，

金融、保險、房地產、制造業(yè)、快消品、醫(yī)藥等多種行業(yè)，親自主導并參與了

近 30 個的項目。項目效果顯著，受到了企業(yè)客戶一致好評。

薛老師主要專注于“行動學習項目設計與實施”、“行動學習問題解決和行

動學習引導師人才培養(yǎng)”“戰(zhàn)略與團隊引導技術”、“新一代教練式領導力”、

“總裁和高管一對一私人教練”等方面研究與實踐。在多年的學習項目設計與行

動學習問題解決和行動學習引導師人才培養(yǎng)等方面，薛老師完整輔導學員解決了

2000 多個課題并現(xiàn)場制定了解決策略方案與實施的行動計劃，為企業(yè)培養(yǎng)的上

百名行動學習引導師人才。

授課特色及風格：

帶著問題來，拿著策略與解決方案走；

帶著好奇疑惑來，拿著開心與認可走；

100%根據需求進行個性化定制課程實施方案；

? 課堂形式將“情景劇+案例研討+視覺繪畫+教練+行動學習+沙盤+OH 卡牌等

融為一體，讓學員在積極快樂的參與、覺察、行動中度過；

? 風趣、輕松、流暢生動、嫻熟專業(yè)的引導技巧，現(xiàn)場解決真實問題，從改變

人的心智模式入手，將“理性+感性+心法”三項進行巧妙結合，將工具方法

與理論知識相融合；