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《呼叫中心客服技巧及自我修養(yǎng)》

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《呼叫中心客服技巧及自我修養(yǎng)》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
韓東妮
韓東妮
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

呼叫中心客服技巧及自我修養(yǎng)

課程背景:

呼叫中心本著以客戶為中心的價(jià)值觀,不斷創(chuàng)新以達(dá)到客戶滿意,并維持高質(zhì)量的客戶關(guān)系已達(dá)到客戶持續(xù)購買產(chǎn)品和服務(wù)的目的。對企業(yè)品牌的建立功不可沒。而隨著競爭的日益激烈,客戶對服務(wù)的質(zhì)量要求的不斷提高,客訴、輿情、輪班(早班、晚班、天地班)、產(chǎn)品活動知識不斷學(xué)習(xí)、KPI精細(xì)化和實(shí)時(shí)變化、情緒管理、壓力管理接踵而至。持續(xù)穩(wěn)定的自我修養(yǎng)和恰到好處的客服技巧的重要性也就越來越高。這也是本課程主要覆蓋的領(lǐng)域。系統(tǒng)化的客服知識和客服自身修養(yǎng)既有利于企業(yè)的品牌建立和維護(hù),也有利于客服人員的身心健康,職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

 

課程收益

?      知道客服的廣義狹義的定義

?      建立客服意識

?      了解以客戶為中心的聲音技巧

?      理解并應(yīng)用有效傾聽的技巧

?      懂得如何進(jìn)行情緒和壓力的管理

?      如何應(yīng)對難纏客戶

 

課程時(shí)間:1天

 

課程對象:組織內(nèi)部一線主管和客服人員

 

課程特色:

課堂講授+案例分析+游戲+測評+互動提問+小組討論+情景演練,兼顧實(shí)用性與理論性

 

課程大綱:

 

第一章 客服技巧

一、完型游戲——客服的7種定義

二、自我意識——客服的意義

三、客服危機(jī)——思想簡單、隨意、推卸

四、溝通問題——3F有效傾聽 、PICTURE聲音技巧、同理心的力量

五、能力黑洞——知識匱乏、思維僵固

【案例分析】你是逆時(shí)針還是順時(shí)針?

【小組討論】1)客服概念(2)蘋果服務(wù)供應(yīng)商的陷落

 

 

第二章 情緒與壓力管理

 

 

一、專業(yè)視角:了解壓力定義和壓力源--

客訴、輿情、KPI、輪班、持續(xù)學(xué)習(xí)、競爭

二、自我認(rèn)知:6種壓力類型,輕松自我認(rèn)知

三、理解升級:壓力與績效曲線

四、三招制勝:壓力管理的方法,貴在自我認(rèn)知與實(shí)踐

五、覺悟升級:建立良好的社會關(guān)系

 

 

【分組討論】壓力下的表現(xiàn)

【互動游戲】埃菲爾鐵塔、下一個(gè)就是你

 

第三章 難纏客戶的應(yīng)對


一、專業(yè)視角——客戶的期待

二、數(shù)據(jù)分析——難纏客戶的分類

三、先進(jìn)方法——難纏客戶的應(yīng)對

 

【情景演練】各類型客戶與客服角色扮演

【互動討論】我為什么要投訴



講師 韓東妮 介紹

【職業(yè)資質(zhì)】

?         大連海事大學(xué)外國語言學(xué)碩士

?         IBM企業(yè)培訓(xùn)師,CNX L&D Master Trainer, TTQ 培訓(xùn)經(jīng)理(2007-2018)

?         RHIM 東亞及中國區(qū)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理(2018-至今)

?         ATD 國際人才發(fā)展協(xié)會認(rèn)證培訓(xùn)大師

?         ATD 國際人才發(fā)展協(xié)會認(rèn)證培訓(xùn)設(shè)計(jì)師

?         ICF國際教練聯(lián)盟認(rèn)證進(jìn)化教練

?         遼寧省二級心理咨詢師

?         大連理工大學(xué)特聘企業(yè)講師

?         中國大學(xué)慕課平臺名師課堂講師

?         美國6秒鐘情商機(jī)構(gòu)認(rèn)證情商實(shí)踐家

?         Grape People認(rèn)證國際引導(dǎo)師

?         美國呼叫中心學(xué)校體系認(rèn)證(系列認(rèn)證)

?         華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師

        ?         英國博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師

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