《促動(dòng)師養(yǎng)成工作坊》

促動(dòng)師養(yǎng)成工作坊

課程背景：

在美國，全球領(lǐng)導(dǎo)力教父沃倫.本尼斯將行動(dòng)學(xué)習(xí)視為最有影響力的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式。英國管理大師查理斯.漢迪深以英國人發(fā)明了行動(dòng)學(xué)習(xí)為傲，并以行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念為基礎(chǔ)，向英國政府提交了經(jīng)理人培養(yǎng)的國家戰(zhàn)略，取得了顯著的效果。

行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入中國，在提升業(yè)績、發(fā)展人才、推動(dòng)戰(zhàn)略落地、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，都發(fā)揮了巨大作用，已成為全面組織發(fā)展的系統(tǒng)解決方案。目前，行動(dòng)學(xué)習(xí)在中國的實(shí)踐和理論研究，已走在世界的前列。

為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)能產(chǎn)生如此大的影響，創(chuàng)造巨大的價(jià)值呢？行動(dòng)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)是基于績效改善、組織發(fā)展等企業(yè)實(shí)際存在的難題，發(fā)揮內(nèi)部團(tuán)隊(duì)才是問題主人的根本轉(zhuǎn)變，通過質(zhì)疑和反思實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，從而推動(dòng)組織的發(fā)展、績效的實(shí)現(xiàn)。

作為管理者，應(yīng)該也是團(tuán)隊(duì)或組織的催化師或促動(dòng)者，通過發(fā)揮他人思想和行為完成組織和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。管理者或領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)促動(dòng)技巧，順而提升了自身的管理水平及領(lǐng)導(dǎo)水平，已經(jīng)勢在必行。

課程收益：

1、使管理者有效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

2、獲得高效及有成果的會(huì)議；

3、建立團(tuán)隊(duì)積極向上的互動(dòng)關(guān)系；

4、將團(tuán)隊(duì)能量集中于共同目標(biāo)；

5、幫助管理者建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)

課程時(shí)間：3天，1天/6小時(shí)  （可根據(jù)客戶需求定制）                          

課程對象：各層級(jí)管理者。                                                  

課程人數(shù)：30人以內(nèi)

培訓(xùn)形式：理論40％、實(shí)戰(zhàn)演練40％、案例討論10%、答疑10％

課程內(nèi)容：

一、前言

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念及框架搭建

2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系

3、參與改變理論

4、習(xí)慣性防衛(wèi)影響團(tuán)隊(duì)溝通

二、提問力提升—聚焦式會(huì)談法

1、深度匯談是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)

2、如何設(shè)計(jì)有效引發(fā)思考的問題

3、人自然思考的過程

4、聚焦式會(huì)談的四個(gè)層面提問

5、聚焦式會(huì)談法的整體框架

練習(xí)：設(shè)計(jì)有效提問

三、共行力—群策群力法

1、案例：GE的困惑

2、從腦科學(xué)解析群策群力的奧秘

3、準(zhǔn)備工作：聚焦問題

4、描述遠(yuǎn)景（四原則）

5、swot分析

6、做出承諾

7、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

8、行動(dòng)計(jì)劃

9、城鎮(zhèn)會(huì)議

練習(xí)：群策群力流程回顧及體驗(yàn)

四、對話力—世界咖啡法

1、傳統(tǒng)會(huì)議的弊端

2、世界咖啡的起源和定義

3、世界咖啡流程七步法

4、主持人的角色要點(diǎn)

5、桌長與參與者

6、設(shè)計(jì)世界咖啡的7個(gè)原則

練習(xí)：咖啡體驗(yàn)或回顧

五、共識(shí)力—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

1、焦點(diǎn)問題的設(shè)定

2、認(rèn)真準(zhǔn)備開場白及開場話術(shù)

3、如何對問題進(jìn)行澄清

4、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的討論原則

5、共創(chuàng)流程

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法體驗(yàn)

六、創(chuàng)新力—開放空間法

1、神奇的圓

2、開發(fā)空間的魔力

3、促動(dòng)準(zhǔn)備：開圓

4、發(fā)起主題

5、走動(dòng)討論

6、匯談?wù)?/p>

7、制定計(jì)劃

8、閉圓

七、反思力—魚缸會(huì)議法

1、領(lǐng)導(dǎo)者最重要的技能：自我認(rèn)知

2、魚缸會(huì)議的心理學(xué)基礎(chǔ)

3、魚缸會(huì)議的作用

4、魚缸會(huì)議流程

5、工作坊操作的關(guān)鍵點(diǎn)

練習(xí)：魚缸會(huì)議設(shè)計(jì)

八、幸福力—欣賞式探尋法

1、修正問題式管理模式及導(dǎo)致的結(jié)果

2、降低自我防衛(wèi)與組織防衛(wèi)的觸發(fā)器

3、選擇樂觀的主題

4、發(fā)現(xiàn)Discovery

5、夢想Dream

6、設(shè)計(jì)Design

7、運(yùn)用優(yōu)勢進(jìn)行未來的設(shè)計(jì)

8、實(shí)現(xiàn)Destiny（行動(dòng)計(jì)劃）

九、愿景力—未來探索法

1、未來探索的意義

2、未來探索是什么

3、回顧過去

4、分析現(xiàn)在

5、展望未來

6、參與者的情緒曲線

講師簡介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

n  農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問

n  人社部高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級(jí)心理咨詢師

n  人社部一級(jí)人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP認(rèn)證講師

n  美國行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)AACTP認(rèn)證促動(dòng)師

n  國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培訓(xùn)師

n  國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作講師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟(jì)南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負(fù)責(zé)的《中層管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進(jìn)行全國輪訓(xùn)覆蓋32個(gè)城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補(bǔ)足共性，編撰《基層管理者的五項(xiàng)修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項(xiàng)目設(shè)計(jì)獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐獎(jiǎng)等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍(lán)閃耀系列》與《動(dòng)力系列》。