《變革領(lǐng)導(dǎo)力》

變革陀螺

——以管理和領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)組織適應(yīng)變化和打造學(xué)習(xí)型組織的課程

在當(dāng)今變化的世界中，變革是每一個(gè)追求卓越、堅(jiān)強(qiáng)生存的企業(yè)的所必然的選擇，但為什么老板決心變革，下屬卻停滯不前，是能力問(wèn)題還是意愿問(wèn)題？項(xiàng)目上線了就是變革成功了嗎？變革成功的標(biāo)志是什么？

如何能讓屬對(duì)認(rèn)同變革，有緊迫感？

如何能識(shí)別變革中的三種抗拒從而推動(dòng)下屬參與變革？

如何從整體上認(rèn)識(shí)變革的不同階段，采用切實(shí)可行的步驟？

如何把握變革的關(guān)鍵期，針對(duì)不同的情境，采用不同的管理和領(lǐng)導(dǎo)手段，推動(dòng)變革？

基本信息

培訓(xùn)對(duì)象：公司高層管理者、項(xiàng)目總監(jiān)，變革相關(guān)利益關(guān)系人。

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：15小時(shí)

實(shí)施方式：沙盤模擬、互動(dòng)研討、案例實(shí)踐、角色演練、精彩視頻、群體引導(dǎo).

建議人數(shù)：20-30人（30人以內(nèi)）

課程效益

通過(guò)完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)到：

§  掌握變革的六個(gè)階段和八個(gè)步驟，建立清晰的變革方法論

§  根據(jù)不同的變革情境和員工成熟度，采用不同的管理和領(lǐng)導(dǎo)手段。

§  學(xué)會(huì)靈活的領(lǐng)導(dǎo)技能，消除變革中的三級(jí)抗拒。

§  掌握一種復(fù)盤變革、總結(jié)反思變革經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的工作模式。

§  建立在變革中進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邏輯。

課程大綱

1、變革是怎么發(fā)生的及變革的六個(gè)階段？

?  隨機(jī)事件引發(fā)變革

?  變革的六個(gè)階段

?  變革成功的標(biāo)志是什么？

?  變革為什么會(huì)失??？

?  三種干擾和抗拒

沙盤推演：變革的六個(gè)階段

視頻案例：海爾砸冰箱

2、變革中的領(lǐng)導(dǎo)和管理

?  情境要素

?  管理還是領(lǐng)導(dǎo)

?  明晰變革中的發(fā)展需求

?  采用不同的管理和領(lǐng)導(dǎo)去推動(dòng)變革

?  專注目標(biāo)排除干擾

體驗(yàn)活動(dòng)：交通阻塞

小組研討：不同階段的特征與需求

3、推動(dòng)變革八步驟

?  建立緊迫感

?  建立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

?  融合愿景

?  溝通愿景

?  授權(quán)員工

?  創(chuàng)造短期成果

?  鞏固成果

?  把成果融入文化

張樂(lè)之老師（鄭州）

★ 教育學(xué)碩士學(xué)位

★ 曾任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理

★ 情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國(guó)際著名課程授證全球資源講師

★ 授證MASTER TRAINER

★ 著名的變革管理沙盤模擬授證講師

★ 國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，引導(dǎo)師

張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。

張老師長(zhǎng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作，對(duì)大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解，對(duì)以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績(jī)效和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對(duì)以行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程，如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效對(duì)話技術(shù)，情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)等多門課程。

授課風(fēng)格：

張老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，旁征博引，他擅長(zhǎng)將成人學(xué)習(xí)原理和引導(dǎo)技術(shù)有效應(yīng)用到課堂中，即能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與課程的積極性，又能引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)建構(gòu)以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，是一位教練式的培訓(xùn)師。