《目標(biāo)計劃與執(zhí)行》

《目標(biāo)計劃與執(zhí)行》課程大綱

【課程特色】

找準(zhǔn)什么是我們真實(shí)的目標(biāo)計劃，應(yīng)用安排對計劃、把計劃做對、把計劃做成的三段論方法，利用引導(dǎo)技術(shù)對問題及問題進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學(xué)員分析方法和實(shí)際問題解決，發(fā)起于目標(biāo)的安排和計劃，落地于任務(wù)分配。具備以下特點(diǎn)：

針對“團(tuán)隊成功循環(huán)”中的關(guān)系質(zhì)量和思考質(zhì)量，引發(fā)學(xué)員思考與實(shí)踐

講師帶領(lǐng)實(shí)際計劃安排示范，學(xué)員針對實(shí)際關(guān)注問題研討

教會學(xué)員團(tuán)隊引導(dǎo)工具（團(tuán)隊共創(chuàng)、世界咖啡、城鎮(zhèn)會議、投票法、二維矩陣聚焦）

針對實(shí)際問題課堂形成任務(wù)分配后的行動計劃，促進(jìn)實(shí)踐行為改善

【課程對象】

需要群策群力 ，安排計劃與任務(wù)分配的管理者

【課程時長】

2天，可根據(jù)企業(yè)需求定制1天版，或0.5天版。

課程大綱：

一、破冰團(tuán)建   視覺探索

二、課程目標(biāo)及日程        

1. 學(xué)習(xí)期望收集

三、什么是目標(biāo)計劃？           

1. 目標(biāo)計劃的定義

2.澄清目標(biāo)，安排計劃（聚焦思維、流程化思維,5WHY）

3. 推動問題分析解決的四個步驟

4. 目標(biāo)到執(zhí)行4步驟——--驅(qū)動力模型

四、步驟之一：澄清計劃           

1.  提問的價值

1.1提問的藝術(shù)

1.2POQ—提問風(fēng)暴

1.3重構(gòu)問題

2.  目標(biāo)計劃設(shè)定確認(rèn)

實(shí)際研討：                   

重構(gòu)小組難題   設(shè)定目標(biāo)計劃

六、步驟之二：障礙分析            

1.鉆石模型講解

2.團(tuán)隊列名法—工具學(xué)習(xí)

3.發(fā)散原因分析

3.聚焦矩陣，聚焦關(guān)鍵原因

七、步驟之三：創(chuàng)新方案            

1.創(chuàng)新提問講解

2.團(tuán)隊列名法介紹

3.群體共創(chuàng)任務(wù)方法

4.世界咖啡萃取方法

5. FOCUS矩陣收斂關(guān)鍵任務(wù)

八、步驟之四：行動計劃           

1.任務(wù)行動甘特圖介紹

2主要障礙及策略

3.行動計劃及監(jiān)督計劃

4.城鎮(zhèn)會議淬煉行動計劃

5、確認(rèn)任務(wù)分配  

九、反思總結(jié)

1、ORID反思

2、學(xué)習(xí)棒-總結(jié)                 

鐘聲老師：創(chuàng)新行動、團(tuán)隊輔導(dǎo)教練

? 清華大學(xué)、暨南大學(xué)特聘講師

? 國際引導(dǎo)協(xié)會認(rèn)證CCF專家引導(dǎo)師

? 海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人 首席私董教練

? 畢業(yè)于清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院

? 20年從教經(jīng)歷（6年高校、14年企業(yè)）

授課風(fēng)格：

 鐘老師是國際引導(dǎo)協(xié)會CCF專家引導(dǎo)師資質(zhì)，課程講求實(shí)效，關(guān)注學(xué)員和實(shí)際問題，擅長循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)員覺察并作出改變。鐘老師在課堂現(xiàn)場生動翔實(shí)的案例分享、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方式、簡潔有力的反饋總結(jié)，20年來深受學(xué)員喜愛。在這個移動互聯(lián)，信息過載的時代，鐘老師堅信：每個學(xué)員都是寶藏，關(guān)鍵在幫助他們厘清方向，激發(fā)他們的思考，給予引導(dǎo)啟發(fā)與方法分享，確保學(xué)員落地意識提升與行動改變。

鐘老師課程和項(xiàng)目相結(jié)合，對于想深入輔導(dǎo)、全程保障項(xiàng)目落地的企業(yè)，可以就商業(yè)創(chuàng)新方面進(jìn)行咨詢項(xiàng)目合作。