《玩轉(zhuǎn)課堂-共創(chuàng)學(xué)習(xí)的促動(dòng)技術(shù)》

《玩轉(zhuǎn)課堂-共創(chuàng)學(xué)習(xí)的促動(dòng)技術(shù)》

【課程背景】

“促動(dòng)”的本意是讓事情變得簡(jiǎn)單。在會(huì)議、工作坊這些群體互動(dòng)過(guò)程中，特指促進(jìn)人們真誠(chéng)交流、群策群力，達(dá)成有效共識(shí)與高質(zhì)量決策的能力。

促動(dòng)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于問(wèn)題解決、高效會(huì)議、團(tuán)隊(duì)共識(shí)、人才發(fā)展、文化

建設(shè)、業(yè)績(jī)提升、組織變革、戰(zhàn)略落地等。

管理者在不確定時(shí)代無(wú)法再依賴個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去做決策，而需要促動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員一起參與，聚焦于真實(shí)問(wèn)題，鏈接群體智慧，共創(chuàng)解決方案。掌握促動(dòng)技術(shù)可以讓培訓(xùn)師、管理者、HR工作者有效賦能組織發(fā)展。

本課程采用理論講解、實(shí)戰(zhàn)演練、促動(dòng)技術(shù)，讓參與者聚焦工作中的真實(shí)問(wèn)題，通過(guò)促動(dòng)讓參與者坦承對(duì)話，平等參與，連接智慧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效溝通、達(dá)成共識(shí)，讓培訓(xùn)師掌握一門(mén)新的技術(shù)。

【課程亮點(diǎn)】

促動(dòng)技術(shù)，讓學(xué)習(xí)變的有趣、有用、有效。

【課程收益】

?  學(xué)習(xí)促動(dòng)的基本常識(shí)；

?  學(xué)習(xí)促動(dòng)師常用的1個(gè)技術(shù)，5大信念，6個(gè)行為；

?  掌握ORID有效應(yīng)用于管理、培訓(xùn)、會(huì)議；

?  掌握促進(jìn)群體智慧鏈接和群體共識(shí)的能力；

?  學(xué)習(xí)運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)激活團(tuán)隊(duì)、提升管理效能。

【培訓(xùn)時(shí)間】5小時(shí)

【參加對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)師、管理人員

【培訓(xùn)方式】講授、促動(dòng)技術(shù)、小組研討

【培訓(xùn)人數(shù)】主會(huì)場(chǎng)不低于4組，每組不少于5人。20人以上 

工作坊主要流程：

單元

主要內(nèi)容/流程

方法/工具

目的/成果

時(shí)間

一、VUCA時(shí)代重新定義管理和學(xué)習(xí)

? 重新定義管理和學(xué)習(xí)

? 傳統(tǒng)管理VS促動(dòng)管理

? 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)VS促動(dòng)學(xué)習(xí)

講授

現(xiàn)代管理、學(xué)習(xí)趨勢(shì)

30分鐘

二、促動(dòng)技術(shù)介紹

1、關(guān)于促動(dòng)

? 促動(dòng)、促動(dòng)師、促動(dòng)技術(shù)

? 促動(dòng)與培訓(xùn)的區(qū)別

? 促動(dòng)師的5大信念

? 促動(dòng)師的6大行為

? 參與者角色分工

2、促動(dòng)的教學(xué)原理

? 學(xué)習(xí)金字塔

? 721法則

? 雙主教學(xué)理論

? 庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈

3、9大常用促動(dòng)技術(shù)

講授、練習(xí)

了解促動(dòng)有關(guān)的基本常識(shí)

60分鐘

三、ORID聚焦式會(huì)話法

ORID聚焦式會(huì)話法

? ORID的定義、作用、應(yīng)用場(chǎng)景

? 主要步驟：數(shù)據(jù)層面/體驗(yàn)層面/理解層面/決定層面

? 聚焦式會(huì)話法應(yīng)用場(chǎng)景案例分享

ORID聚焦式會(huì)話法

學(xué)習(xí)ORID可以應(yīng)用的場(chǎng)景，作用及意義

30分鐘

四、ORID的場(chǎng)景應(yīng)用研討

聚焦式會(huì)話法場(chǎng)景化應(yīng)用研討：

? 基于ORID的視頻學(xué)習(xí)研討

? 基于ORID的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化

ORID聚焦式會(huì)話法

體驗(yàn)ORID高效研討的流程

150分鐘

五、行動(dòng)計(jì)劃

每位學(xué)員完成本次學(xué)習(xí)的落地行動(dòng)計(jì)劃

行動(dòng)計(jì)劃模板

學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化

30分鐘

代志杰老師

? WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)專家級(jí)促動(dòng)師

? WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)深圳分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

? WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)

? 人社部高級(jí)人力資源管理師

? 美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

超過(guò)25年在IT、快消、化工、管理咨詢培訓(xùn)、化工行業(yè)從事培訓(xùn)、人力資源、銷(xiāo)售管

理工作。歷任民企、港企、上市公司培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)等職。

授課經(jīng)驗(yàn)：超過(guò)1000+企業(yè)；5000+課時(shí)；50000+學(xué)員

主要作品：暢銷(xiāo)書(shū)《這樣說(shuō)服最動(dòng)心》，當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜等各大電商平臺(tái)均有銷(xiāo)售

課程特色：

代志杰老師熟練運(yùn)用被500強(qiáng)企業(yè)所廣泛采用的行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)、教練技術(shù)。聚焦于組織經(jīng)營(yíng)管理難題，以目標(biāo)成果為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效的研討流程，促進(jìn)參與者有效互動(dòng)、智慧連接、群策群力、達(dá)成共識(shí)、學(xué)習(xí)反思，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出解決方案及行動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)可以讓參與者有效解決工作難題，提升績(jī)效，同時(shí)掌握有效問(wèn)題解決、激活團(tuán)隊(duì)的工具、方法。不僅授之以魚(yú)，更授之以漁。