《短視頻微課開發(fā)與制作工作坊》

《短視頻微課開發(fā)與制作工作坊》2天2晚

【項目背景】

伴隨著集團公司在人才培養(yǎng)與組織發(fā)展層面的提升與資源儲備，特面向總部及各分、子公司開展內部講師培養(yǎng)工作，以及配套內部課程體系與課程內容的設計與開發(fā)，以滿足日益增長的業(yè)務發(fā)展的需要及對全集團各專業(yè)序列人才培養(yǎng)的方針與政策導向，現(xiàn)內部公開招募并培養(yǎng)一批崗位精英、業(yè)務專家、優(yōu)秀管理者等開展微課開發(fā)與設計制作工作坊項目，并借以賦能潛在內訓師隊伍的微課開發(fā)與設計制作的專業(yè)知識與技能，從而將帶動全集團全體干部與員工積極參與到貢獻組織智慧的行動中來，進一步完善和豐富組織知識智庫。

基于業(yè)務場景的內部品牌課程的快速開發(fā)依托于“三大核心步驟”：場景開發(fā)、工作任務開發(fā)、理論模型等開發(fā)。通過典型場景的內容開發(fā)有效保證崗位專業(yè)線上的復雜性與核心技能的顯性化，工作任務開發(fā)法可以將崗位的全景圖進行繪制并逐步梳理出該崗位的全流程管理。工作方法論開發(fā)是基于工作流程的基礎上進行深入的研發(fā)，聚焦工作任務及難點，發(fā)散崗位立體需求，并加入一定的通用性考量，從而建立起基于本行業(yè)的通用的專業(yè)線條工作方法論。

隨著近年來短視頻技術與應用的日益火爆與成熟，在很多中大型企業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，尤其是技能型人才的崗位必備知識與技能的培養(yǎng)需要更加聚焦真實的工作場景與實踐技能的操作標準與規(guī)范的建立，同時將這種滿足企業(yè)日常經營與管理規(guī)范當中所急需的崗位技能通過短視頻的形式進行微課的開發(fā)與成品制作可以迅速應用于崗位新員工的技能掌握與專業(yè)能力和水平的內部統(tǒng)一，這種即看即學，即學即用的短視頻微課在企業(yè)內十分受到歡迎。

【培訓對象】

集團及各分子公司骨干精英、業(yè)務專家、潛在內訓師、管理者

【培訓目標】

1.掌握短視頻微課開發(fā)的開發(fā)步驟與技巧。

2.每人基于場景主題或崗位技能組開發(fā)1門短視頻微課。

3.根據(jù)關鍵工作任務梳理出核心實操技能與標準。

4.根據(jù)崗位工作流程與任務整理出必要的知識點。

5.掌握從短視頻微課腳本到成品的開發(fā)與制作技能。

6.掌握短視頻微課開發(fā)與制作的多個工具及輔助工具。

【產出形式及成果】

1.形式：Word+短視頻成品+教學輔助材料。

2.成果：1個短視頻微課腳本和短視頻微課成品/人；

短視頻微課教學材料若干/人；

【培訓時長】

2天2晚（18小時）

【教學方式】

1.講：講師講授，占20%時間；

    2.范：范例演示，占10%時間；

    3.練：小組練習，占20%時間；

    4.評：輔導點評，占20%時間；

5.改：修改完善，占20%時間；

6.展：成果展示，占10%時間。

每個模塊都是采用一步一練一評的方式，化整為零，逐步引導學員萃取崗位經驗，最后形成完整的微課成品。

【課程大綱】

第一天：上午半天  定義短視頻微課并確定主題框架

一、定義短視頻微課

（一）  短視頻微課來源

1.    微課體系

2.    開發(fā)人員

3.    微課主題

（二）  短視頻微課形式介紹

1.    講授呈現(xiàn)式

2.    現(xiàn)場錄制式

二、開發(fā)短視頻微課

（一）確定并優(yōu)化主題

1.確定主題

2.優(yōu)化主題

（二）確定主題框架

     1.五種框架與邏輯

         2. 拆分中間步驟

第一天：下午半天  主題內容萃取并優(yōu)化

3.篩選步驟    

4.步驟排序

5.重難點標注

（三）中間步驟優(yōu)化

1.要字訣

2.重字訣

3.韻字訣

4.數(shù)字訣

5.英文訣

（四）內容優(yōu)化

1.工具

2.矩陣

3.公式

第一天：晚上半天  撰寫短視頻微課腳本

三、確定短視頻微課腳本的格式

1.標題

2.導入

3.目錄

4.步驟

5.總結

四、撰寫短視頻微課腳本的內容

  （一）制作PPT或其它類型課件資料

1.確定課件模板；

2.收集課件內容資料；

3.制作講授呈現(xiàn)式課件內容

（二）短視頻錄制（分為講授呈現(xiàn)式或實操現(xiàn)場錄制兩種）

1．錄制要求

2. 錄制注意事項

3. 準備錄制工具

4. 撰寫錄制腳本（僅限現(xiàn)場實操錄制）

第二天：上午半天（視具體情況分為兩種）

一是講授呈現(xiàn)式課件優(yōu)化

五、講授呈現(xiàn)式視頻錄制

1.搭建錄制場地；

2.執(zhí)行錄制；

3.成果導出；

六、PPT課件美化

1.PPT排版

2.PPT字體

3.PPT顏色

4.PPT導出；

二是實操現(xiàn)場錄制視頻

五、實操場景準備

1.場景物品準備；

2.人員就位；

3.發(fā)放并講解拍攝腳本；

4.拍攝工具就位；

5.執(zhí)行試拍攝；

六、執(zhí)行現(xiàn)場實操拍攝；

1.確定并拆分拍攝片斷；

2.執(zhí)行反復拍攝并確定最優(yōu)

3.拍攝視頻導出

第二天：下午半天 短視頻微課視頻成品剪輯

一是講授呈現(xiàn)式短視頻微課

七、講授呈現(xiàn)式短視頻微課剪輯

1.導入視頻與PPT課件

2.視頻剪輯

3.視頻導出

二是實操現(xiàn)場錄制式短視頻微課

七、實操現(xiàn)場錄制式短視頻微課成品剪輯

 1.導入視頻

 2.執(zhí)行剪輯

 3.設計并制作視頻特效

4.視頻導出

第二天：晚上半天  短視頻微課優(yōu)化

一是講授呈現(xiàn)式短視頻微課優(yōu)化

八、講授呈現(xiàn)式短視頻微課優(yōu)化

1.聲音優(yōu)化；

2.畫面及素材優(yōu)化；

3.視頻動畫及特效化化；

二是實操現(xiàn)場錄制式短視頻微課優(yōu)化

八、 實現(xiàn)現(xiàn)場錄制式短視頻優(yōu)化

1.    聲音優(yōu)化；

2.    畫面效果及動畫特效優(yōu)化；

3.    視頻質量與體積優(yōu)化；

九、學員點評與結訓

1. 學員作品賞析；

2. 學員互評與導師點評；

3. 導師寄語；

4. 頒獎與合影；

講師介紹

◆     著名 微課導師/商務演示教練/學習設計導師

◆     萃取技術認證督導

◆     中央民族大學腦科學中心研究員

◆     《商務演示之Focusky訓練營》版權課程開創(chuàng)導師

◆     《5D微課》版權課程開創(chuàng)導師

◆     《DOE學習設計》版權課程開創(chuàng)導師

◆     《今日頭條》特邀收費專欄作者

◆     《圖釘學社》社長

◆     萬彩動畫系列軟件產品官方代言人

◆     喵影工廠官方品牌推廣大使

◆     CourseMaker產品官方代言人

◆     電子工業(yè)出版社《Prezi演示進階之路》作者

◆     電子工業(yè)出版社《5D微課?視覺化微課開發(fā)與設計制作》作者

◆     曾任：某世界500強企業(yè)大學從事教學管理與研究；

◆     曾任：某中國500強企業(yè)學院執(zhí)行院長；

◆     實戰(zhàn)經驗：

◆     汪斌老師擁有十五年企業(yè)內人才培養(yǎng)與組織發(fā)展從業(yè)經歷，曾連續(xù)6年參與世界500強企業(yè)高管培養(yǎng)計劃與集團級內訓師培養(yǎng)體系搭建；

◆     汪斌老師曾帶領團隊搭建了企業(yè)學院并研發(fā)了多條專業(yè)線條人才勝任力模型與課程體系，同時帶領團隊研發(fā)了兩個E-Learning學習平臺及配套的課程體系，并將其應用于企業(yè)人才梯隊的建設與職位職級體系的認證。

◆     汪斌老師曾帶領團隊為央視、百度、騰訊、華為、中國石化、中國移動、諾和諾德、安進醫(yī)藥、奔馳等眾多世界500強企業(yè)提供商務演示系統(tǒng)解決方案。

◆     汪斌老師開創(chuàng)了微課在企業(yè)內的系統(tǒng)解決方案，即“5D微課”體系，自2008年開始即參與世界500強企業(yè)網(wǎng)上大學的微課程體系建設，并經過了多年的實踐與持續(xù)迭代，現(xiàn)已交付了上百家企業(yè)內的微課學習項目。

◆     汪斌老師近三年來持續(xù)深入的學習與研究腦科學（即：認知神經科學）基礎理論及科研相關成果，并將腦科學領域中關于學習與記憶的細胞機制應用于微課開發(fā)與在線學習的設計與運營中。