培訓(xùn)搜索引擎

《像咨詢顧問一樣思考—七步成詩》

內(nèi)訓(xùn)講師:王毅 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
《像咨詢顧問一樣思考—七步成詩》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王毅
王毅
(擅長:市場營銷 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

邀請王毅 給王毅留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《像咨詢顧問一樣思考—七步成詩》

課程培訓(xùn)目的

咨詢顧問在長期為客戶解決商業(yè)問題的過程中,形成了一套獨到、明晰且高效的思考問題的方式,本課程作為《像咨詢顧問一樣思考》系列課程的第一講,重點在于通過對經(jīng)典的咨詢顧問分析問題解決問題的基本流程基本工具進行講解,讓學員初步掌握結(jié)構(gòu)化思考方法,熟練運用各種分析工具處理日常工作生活問題,激發(fā)學員向深度專業(yè)化發(fā)展的熱情。

培訓(xùn)手段與過程

課程的培訓(xùn)手段主要包括以下幾種方式:

1、  理論講解:由講師深入淺出的對各種工具進行系統(tǒng)講解,目的是使學員能夠充分了解各工具的分析方法和適用條件;

2、  案例剖析:由講師提供具體的生活及工作案例,并與學員一起進行案例剖析,通過實際的例子使學員對行業(yè)研究工具深入理解;

3、  課堂練習:由講師提出各類專題練習題,學員分組或個人當堂完成,通過親自使用所講解的知識提高對培訓(xùn)內(nèi)容的理解;

4、  練習點評:講師對練習中好的和不足的地方進行點評講解,更加利于學員針對性理解所存在的問題;

5、  學員討論:講師組織學員對理論觀點、案例、練習題目、練習結(jié)果進行討論并闡述觀點,積極引導(dǎo)學員主動思考,消化所學的知識;

培訓(xùn)課時:2(12小時)

課程內(nèi)容:

前言:像咨詢顧問一樣的邏輯思考

1、 MINI公司運營沙盤

- 你能洞悉問題的本質(zhì)嗎

- 反思自己的思考漏洞

2、 轉(zhuǎn)換思路,理性的思考

- 直覺思維與理性思維

- 理性思維的特點與流程

- 為沒有答案的問題尋找答案

第一步:描述問題

1、 收集信息,啟動項目

- 選擇合適的調(diào)研方法與途徑

- 如何設(shè)計訪談提綱

- 訪談的步驟與技巧

2、 清楚列示問題涉及的各方面信息 

- 誰是決策者;為誰解決問題

- 決策者的關(guān)注點是什么

- 如何平衡各利益方

- 將不考慮哪些

- 成功解決問題的主要標準是什么

- 必須在多長時間范圍內(nèi)解決問題

- 需要多高的準確度

第二步:分解問題

1、 為何要進行分解

- 結(jié)構(gòu)化解決問題的原理

- 問題分解的方式

2、 問題分解的原則—MECE原則

- 相互獨立完全窮盡

3、 基本工具—邏輯樹

- 議題樹

- 假設(shè)樹

- 是否樹

- 構(gòu)建邏輯樹的技巧-歸類與排序

4、 基本工具—2X2矩陣

5、 建立問題的分析框架

第三步:優(yōu)先排序

- 二八原則

- 剔除非關(guān)鍵議題

- 設(shè)置優(yōu)先順序 

第四步:問題規(guī)劃

1、 提出假設(shè)

2、 規(guī)劃中應(yīng)清楚列示的環(huán)節(jié) 

- 問題的描述 

- 問題的假設(shè) 

- 問題的分析 

- 分析問題所要的資料來源 

- 對問題各部分的分工和計劃 

- 最終提交的報告 

3、 制定相應(yīng)的行動計劃 

第五步:關(guān)鍵議題分析

1、 關(guān)鍵分析的原則

- 以假設(shè)為前提,事實為依據(jù),結(jié)構(gòu)化論證 

- 盡可能簡化分析 

2、 分析論證的方法 

- 因果分析 

- 比例分析 

- 標桿分析

- 趨勢分析 

- 德爾菲法 

3、 盡量應(yīng)用模型分析 

- PEST分析

- 波特五力分析

- 價值鏈分析生命周期理論

- 戰(zhàn)略競爭群體分析

- SWOT分析

- 波士頓矩陣

第六步:歸納建議

1、 投一個大石頭而不是一堆小石頭

2、 至下而上的建立金字塔

- 電梯實驗(三分鐘原則)

- 對散亂的觀點進行歸類

- 歸納推理與演繹推理

- 概括分組思想

- 總結(jié)中心思想

第七步:溝通建議

1、 至上而下的建立金字塔

- 金字塔的四個基本特征

- 明確溝通的目標,確定溝通的主題

- 確定溝通的對象

- 設(shè)計“故事框架”序言

- 不斷回答引發(fā)的次級疑問

2、 視覺化呈現(xiàn)

- 版面設(shè)計原則

- 使用大量的圖形(表)清楚生動的表達


講師 王毅 介紹
王毅中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師,國際講師,企管顧問,營銷教練,“M6”營銷團隊六項能力提升咨詢體系創(chuàng)辦人,前中興通訊學院中英雙語專職培訓(xùn)師,浙江大學總裁班,云南大學MBA班特聘講師,項目管理專家(PMP),注冊會計師,實戰(zhàn)銷售專家,孫子營銷兵法推廣人,澳門科技大學MBA(99級),國際職業(yè)管理顧問(ERP&BPR)。定位為問題解決咨詢型的實戰(zhàn)培訓(xùn)師。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
王老師聚集個人及團隊的能力提升咨詢和培訓(xùn),歷任中興通訊、金蝶軟件、深圳航空等大型企業(yè)國際大項目管理經(jīng)理,產(chǎn)品市場經(jīng)理、渠道管理經(jīng)理、行業(yè)咨詢總監(jiān)、銷售總監(jiān)等職務(wù),對企業(yè)的管理實踐有獨特的研究和應(yīng)用,有十五年項目經(jīng)驗,并且獲得深圳科學技術(shù)局支持。
王老師參與普華永道(業(yè)務(wù)流程重組)、麥肯錫(營銷戰(zhàn)略),美氏(人力資源)的咨詢項目,并且熱愛解決問題。經(jīng)歷了從技術(shù)到銷售、從國內(nèi)到國際,從普通員工到管理者、從咨詢師到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。工作期間,足跡遍布全球二十多個國家及國內(nèi)近200個城市。
 
授課特點:
王毅老師有較強的應(yīng)用心理學背景,往往從個體心理與群體心理入手,研究主客體在對待相關(guān)事物的心理反應(yīng)與應(yīng)激行為,并做大量總結(jié)與分析,課程設(shè)計上也往往從學員心理出發(fā),緊扣主題,層層解析并寓教于樂。

上一篇:《短視頻微課開發(fā)與制作工作坊》
下一篇:《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理》

培訓(xùn)現(xiàn)場