《虛擬團隊管理》

虛擬團隊管理

課程背景：隨著國際化進程的加快，越來越多的團隊處于虛擬管理之中，地理位置、時差、文化差異給團隊的合作帶來了極大的困擾。本課程通過對虛擬團隊管理中的具體問題進行探討，幫著學員分清現(xiàn)狀，選擇合適的策略，帶領虛擬團隊走向輝煌。

課程目標：

了解虛擬團隊的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

掌握虛擬團隊管理的的必要技能

找到改善虛擬團隊的行動

時長：12小時

授課方式：講授、游戲互動、案例分析、角色扮演、演練、反思與討論、案例分析等

課程大綱：

1虛擬團隊的挑戰(zhàn)

2了解你的團隊

3 虛擬團隊啟程

7建立團隊的信任

8不只是工作

9課程總結

4走上正軌的團隊

5虛擬團隊的溝通

6打造團隊的優(yōu)勢

1虛擬團隊的挑戰(zhàn)

?  什么是虛擬團隊

?  虛擬團隊的特點

?  你所面臨的挑戰(zhàn)

?  虛擬團隊所處的環(huán)境

2了解你的團隊

?  團隊的職責

?  團隊的成員

?  文化的影響

   ?  風險與機遇

3虛擬團隊啟程

?  規(guī)則的共創(chuàng)

?  澄清愿景

?  角色分工與合作

?  流程的建立與調整

4走上正軌的團隊

?  你對團隊的期望

?  其他成員的期望

?  達成一致的途徑

?  反饋與驗證

5虛擬團隊的溝通

?  渠道與工具

?  正式VS非正式

?  領導虛擬會議

?  會議引導模型

6打造團隊的優(yōu)勢

?  團隊的文化

?  流程的優(yōu)化

?  團隊成員的天賦

?  發(fā)展團隊的能力

7建立團隊的信任

?  團隊成員間的連接

?  人際導圖

?  建立信任的方式

?  分享成功與經驗

8不只是工作

?  社交連接

?  工作以外的信息

?  需求與給予

?  從陌生到互賴

9課程總結

?  世界咖啡：收獲盤點

?  制定行動計劃

任職經歷

阿爾卡特朗訊大學培訓師

蔡司光學儀器培訓經理

赫比國際總部培訓與發(fā)展經理

英威達亞太區(qū)管理顧問

資格認證

《樂高團隊工作坊?》版權擁有者

《樂高做培訓?》版權擁有者

《樂高做教練?》版權擁有者

樂高?認真玩?方法 認證引導師

社交風格?（Social Style?）大師級認證

行為情商?（Behavioral EQ?）大師級認證

韌性思維?（Adaptive Mindset for Resiliency?）大師級認證

價值中心的創(chuàng)新?（Value Centered Innovation?）認證培訓師

變革任務?（ChangeQuest?）認證培訓師

上海世博局特聘培訓師

劉老師曾經在22個國家實地工作，領導過多個國際化團隊取得卓越績效。15年的國際化培訓和管理經驗幫助劉老師能以最有效的方式針對學員真實需求來展開培訓課程和引導工作坊。

劉老師的培訓不同于以往以講授內容為主的傳統(tǒng)培訓，而是通過“由學員提出問題并解決問題”的理念，結合學員實際情況，使用多種引導手段，使學員自己找到問題解決的方案并在工作中實施。在培訓領域，劉老師已經在20多個國家為來自60多國的客戶提供各類培訓，并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬志愿者設計并實施跨文化與領導力培訓，獲得上海世博局特聘培訓師稱號。

劉老師還具有國際化的課程開發(fā)與設計能力，多次根據(jù)客戶實際需求量身定制各類工作坊，獲得客戶的高度評價。同時劉老師非常創(chuàng)新，設計了許多獨特的工具與模板幫助學員解決實際工作中遇到的問題。

授課風格與特點

?  定位需求準確

?  邏輯架構清晰

?  互動演練充分

?  風格輕松幽默