《打造高績效團隊》

打造高績效團隊

—根據(jù)團隊發(fā)展需求，針對性提升團隊效率與士氣，群策群力實現(xiàn)突破—

基本信息

培訓對象：團隊層面的領導者，項目團隊負責人，需要團隊合作解決問題的領導

培訓學時：１４小時

實施方式：互動研討、案例實踐、角色演練、精彩視頻、群體引導.

建議人數(shù)：20-30人（30人以內）

課程效益

通過完成本課程的學習，學員將學習到：

§  明確團隊的特征，團隊領導的本質

§  了解團隊在不同任務執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過不同的領導行為，提升團隊效率和士氣，共同達成目標。

§  學會與團隊進行高效對話的方法，群策群力地解決問題，帶領團隊實現(xiàn)突破

§  掌握在團隊建立信任與進行非物質激勵的工作方法

課程大綱

1、作為團隊的領導角色

?  群體與團隊

?  管理三角：管理者、團隊和績效的三者關系？

?  團隊期望的行為與不期望的行為

?  成功的團隊領導與有效的團隊領導

?  團隊的挑戰(zhàn)

2、明確團隊發(fā)展需求

?  團隊的四個發(fā)展階段

?  團隊發(fā)展階段的兩個要素

?  團隊四個階段的特征與需求

體驗活動：交通阻塞

小組研討及案例研討：

3、靈活匹配團隊領導風格

?  兩種團隊領導行為

?  你會選擇哪種行為

?  四種團隊領導風格

?   四種團隊領導的步驟

?   匹配不同的領導行為

案例演練：四種領導風格

4、團隊高效合作的溝通方法

?  團隊合作的兩個干擾

?  打破心智模式的藩籬

?  使團隊對話在一個頻率上

?  高績效團隊對話方法

?  績效的本質

?  通過有結構的團隊對話使團隊專注

５、群策群力的高績效團隊工作模式

?  高績效團隊工作模式的五步法

?  共識目標

?  明晰現(xiàn)狀

對目標的價值和意義產生共識，對現(xiàn)狀產生共識

?  群策群力

通過參與，對解決問題的方法形成共識，產生團隊依存感

?  承諾行動

形成團隊的合力，保持團隊專注，使團隊付諸行動

?  反思總結

總結團隊的經驗和教訓，沉淀團隊的知識

?  團隊引導：現(xiàn)場群策群力解決績效問題

?  根據(jù)團隊發(fā)展階段，靈活運用團隊高效工作模式

張樂之老師（鄭州）

★ 教育學碩士學位

★ 曾任世界著名的跨國電信設備商華為技術有限公司行業(yè)客戶經理

★ 情境領導等系列國際著名課程授證全球資源講師

★ 授證MASTER TRAINER

★ 著名的變革管理沙盤模擬授證講師

★ 國際注冊企業(yè)教練，引導師

張老師有20多年的世界500強工作經驗，13年的大型企業(yè)學習發(fā)展工作經歷。曾歷任世界著名的跨國電信設備商華為技術有限公司行業(yè)客戶經理、學習發(fā)展經理、任職資格經理、人力資源經理、大區(qū)代表多年。

張老師長期在大型先進企業(yè)從事學習發(fā)展工作，對大型企業(yè)學習發(fā)展需求有深入理解，對以學習發(fā)展支持組織績效和業(yè)務成長有深入實踐。同時對以行動學習推動業(yè)務問題解決及團隊工作模式改善有著深入研究和長期實踐，對課后群體行為改變輔導有獨特經驗。他還講授從組織領導力、團隊領導力到個人領導力的系列課程，如變革管理實戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團隊績效教練、團隊高績效對話技術，情境管理實戰(zhàn)訓練、GROW員工輔導技術、提升個人領導力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門課程。

授課風格：

張老師授課風格風趣幽默，旁征博引，他擅長將成人學習原理和引導技術有效應用到課堂中，即能充分調動學員參與課程的積極性，又能引導學員進行學習建構以達成學習目標，是一位教練式的培訓師。