《有效的授權(quán)與激勵》

有效的授權(quán)與激勵

課程背景：

人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的因素，而激勵是人力資源的重要內(nèi)容。企業(yè)要吸引優(yōu)秀人才的加入，要激勵自己的員工更加努力地工作，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，就需要靈活有效地運用激勵理論，以各激勵的科學(xué)與否，直接關(guān)系到人力資源運用的好壞。很多企業(yè)都有人才外流現(xiàn)象，留不住人才已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素之一。有效的激勵正是解決這個問題的關(guān)鍵。在企業(yè)管理工作中,把企業(yè)目標變成每個員工自己的需要,把集體利益與滿足員工個人需要巧妙地結(jié)合起來,使他們積極自愿地工作,這是企業(yè)管理和管理者一項重要任務(wù)。正確地運用激勵理論,可以有效地幫助管理者通過激發(fā)員工的動機,調(diào)動員工的積極性,從而完成管理工作的各項任務(wù),研究激勵理論最終目的也是服務(wù)于社會實踐,在企業(yè)管理及各種管理中得到具體應(yīng)用,并在實踐中加以豐富和發(fā)展。

授權(quán)，一種有效的領(lǐng)導(dǎo)方法。授權(quán)是基于一種充分信賴的心態(tài)，對自己、對他人信賴，缺乏信賴的人，不會采取授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式，而是將權(quán)柄牢牢抓在自己的手中。 授權(quán)是提高人們自主性、發(fā)揮創(chuàng)造力的方法。授權(quán)是對權(quán)威的挑戰(zhàn)，是對控制的突破。授權(quán)是為了選拔人才、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造新的可能性。通過有效授權(quán)，授權(quán)者將龐大的企業(yè)/組織目標輕松地分解到不同人身上，同時將責(zé)任過渡給更多的人共同承擔(dān)，讓團隊每一個職員更加有目標、更加負責(zé)任、更加投入、更有創(chuàng)造性地工作， 通過有效授權(quán)，企業(yè)/組織減少了控制，擺脫了依從，領(lǐng)導(dǎo)者從權(quán)力的煩惱中走出來，被授權(quán)者增加了自主性，感受到了責(zé)任感，提高了工作的能動性，增強了自我管理能力，獲得了更快的個人成長。

課程收益：

1、準確定義自我工作范圍與特性；

2、準確區(qū)分工作重點與誤區(qū)；

3、掌握授權(quán)管理的主要方法/工具；

4、提升自我的權(quán)力影響；

5、授權(quán)中的跟進與節(jié)點控制；

6、掌握激勵下屬的基本方法與切入點；

7、掌握常用的激勵方法。

課程時間：1天                                         

課程對象：企業(yè)的管理人員、主管、部門經(jīng)理   

培訓(xùn)形式：理論60％、實戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗分享、答疑10％

課程人數(shù)：20-25人

課程內(nèi)容：

一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評估

1、不同層級領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位

A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位

B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位

C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位

2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙

A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理

B、信息VS問題

C、創(chuàng)造VS布置

D、資源VS職位

E、信任VS自信

F、責(zé)任VS權(quán)力

G、目標VS任務(wù)

H、監(jiān)管VS監(jiān)督

I、 節(jié)點VS結(jié)果

3、韋伯的權(quán)力影響定義

A、傳統(tǒng)權(quán)威來源

B、魅力權(quán)威來源

C、法理權(quán)威來源

二、授權(quán)的準備與授權(quán)管理

1、授權(quán)的準備工作

    A、授權(quán)前的組織搭建

    B、授權(quán)前的任務(wù)分析

    C、授權(quán)前的能力評估

    D、授權(quán)前的氣氛搭建

    E、授權(quán)前的資源匯總

    F、授權(quán)前的反饋方式確立

2、授權(quán)中的落實分工

    A、與執(zhí)行者的面談溝通

      a、關(guān)于內(nèi)容的溝通

      b、關(guān)于意愿的溝通

      c、關(guān)于資源的溝通

      e、關(guān)于方法的溝通

      f、關(guān)于標準的溝通

      g、關(guān)于反饋的溝通

    B、授權(quán)責(zé)任的四大前提

      a、如何使下屬明白意義

      b、如何達成權(quán)責(zé)匹配

      c、如何準確定義下屬能力

    C、節(jié)點控制

      a、時間節(jié)點的設(shè)定

      b、過程節(jié)點的設(shè)定

      c、風(fēng)險節(jié)點的設(shè)定

3、目標達成與授權(quán)

A、發(fā)現(xiàn)每一個人的目標（價值觀控制）

B、授權(quán)管理

     a、討論：授權(quán)的兩種做法哪種更好

     b、授權(quán)與教練的配合

    C、授權(quán)的障礙

     a、授權(quán)中的風(fēng)險控制

b、授權(quán)的方式與流程

c、工作方法準備

d、驗收標準準備

D、授權(quán)原則

 a、授權(quán)不一定是大事

 b、幫下屬設(shè)計可成長項目

 c、授權(quán)后時時跟進

 d、授權(quán)限度控制

 e、提供支持措施

三、激勵技術(shù)：提升下屬的工作意愿

1、關(guān)注下屬的工作動力

A、需要激勵的明顯信號

B、能力與態(tài)度，你更看重哪一個

C、哪類下屬是你激勵的目標

2、金錢在激勵中的作用

3、不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

A、挖掘員工內(nèi)心的精神渴望

B、把激勵變成一種文化

C、確立你的影響力

4、常用的20種不花錢的激勵活動

5、對下屬最大的賄賂與激勵就是信任

A、信任從何而來？

B、如何樹立對下屬的信任度

C、做一個理性的領(lǐng)導(dǎo)者

a、內(nèi)心X光測試，發(fā)現(xiàn)你的價值觀

  b、用人所長必容人所短

  c、擴大自我的影響力

講師簡介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗

n  農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問

n  人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級心理咨詢師

n  人社部一級人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認證講師

n  美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認證促動師

n  國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認證培訓(xùn)師

n  國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負責(zé)人

主要負責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負責(zé)的《中層管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓(xùn)覆蓋32個城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設(shè)計獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍閃耀系列》與《動力系列》。