《戰(zhàn)略性人力資源管理》

戰(zhàn)略性人力資源管理課程大綱

【課程背景】

中國(guó)企業(yè)如何看待“企業(yè)很賺錢(qián)，但管理不怎么樣？企業(yè)管理很好，但不賺錢(qián)；企業(yè)管理很好，也很賺錢(qián)？的三種現(xiàn)象？沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，人力資源如何支持與服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略？總經(jīng)理在想戰(zhàn)略，各級(jí)管理者分身無(wú)術(shù)，怎么辦？頭、腦、脖子、身體、手、腳都有問(wèn)題，怎么辦？如何提升各級(jí)管理者對(duì)戰(zhàn)略性人力資源管理的認(rèn)識(shí)？如何擬定企業(yè)發(fā)展中不同階段的人力資源策略？如何規(guī)劃、甄選、培養(yǎng)及儲(chǔ)備各梯隊(duì)人才？如何合理控制人力成本投入與產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)人力輸出最大化，等等---本課程為你答疑解惑。

【課程技巧】

1、主題講授；

2、案例研討；

3、實(shí)操練習(xí)；

【課程收獲】

1、戰(zhàn)略性管理理念、思維；

2、講師自主研發(fā)的技巧、方法；

3、解答企業(yè)管理中遇到的各類(lèi)實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題。

【課程大綱】

第一單元：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源

一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源

1、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的理念與現(xiàn)實(shí)依據(jù)

（1）理念依據(jù)——使命愿景與核心價(jià)值觀

（2）可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈——人力資源如何來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值

二、企業(yè)的核心能力與人力資源

1、什么是核心能力

2、核心能力的特征

3、企業(yè)核心能力與人力資源的系統(tǒng)整合

（1）企業(yè)的核心能力來(lái)源于企業(yè)的核心人才與員工的核心專(zhuān)長(zhǎng)與技能

（2）企業(yè)的核心能力來(lái)源于企業(yè)的核心人才與員工的核心專(zhuān)長(zhǎng)與技能

（3）企業(yè)的核心能力來(lái)源于人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與整合

（4）分層分類(lèi)的人力資源管理實(shí)施

第二單元：基于戰(zhàn)略的人力資源系統(tǒng)構(gòu)建

一、人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的兩個(gè)基點(diǎn)——職位與人

1、基于職位的人力資源管理系統(tǒng)

2、基于能力的人力資源管理系統(tǒng)

二、基于戰(zhàn)略的企業(yè)人力資源運(yùn)行系統(tǒng)

1、人力資源開(kāi)發(fā)與管理系統(tǒng)四大支柱

2、人力資源管理的四大機(jī)制

3、人力資源開(kāi)發(fā)與管理系統(tǒng)的核心——價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值分配

4、人力資源管理的最高境界是文化管理

第三單元：人力資源管理者的角色與職責(zé)

一、人力資源管理4種新角色(IPMA素質(zhì)模型)

二、企業(yè)人力資源管理的責(zé)任承擔(dān)

三、人力資源職能管理的功能模塊

四、企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)與人力資源責(zé)任承擔(dān)和角色定位

第四單元：中國(guó)企業(yè)人力資源管理的典型問(wèn)題及其解決思路

第五單元：理論與實(shí)踐的探索

一、基于戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

1、人力資源盤(pán)點(diǎn)技術(shù)、人力資源存量與未來(lái)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的差異性與分析技術(shù)

2、職業(yè)通道、職類(lèi)與職種規(guī)劃

3、核心人才規(guī)劃

4、企業(yè)編制設(shè)計(jì)模型

5、人力資源企業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型

6、任職能力規(guī)劃技術(shù)

四、績(jī)效文化的構(gòu)建

案例分析：J集團(tuán)公司的績(jī)效文化

五、放大鏡觀察——企業(yè)績(jī)效管理七級(jí)“浮屠“

六、績(jī)效考核工具

2    平衡計(jì)分卡BSC

2    關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI

2    行為錨定法BARS

2    360度考評(píng)法

七、績(jī)效面談溝通與反饋

八、績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)高管、部門(mén)直線(xiàn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、儲(chǔ)備干部

【課程時(shí)間】

2天12小時(shí)

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國(guó)家ISP^?認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢(xún)師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專(zhuān)家

揚(yáng)州市企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)業(yè)商會(huì)專(zhuān)家顧問(wèn)

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢(xún)有限公司首席知識(shí)官

成勢(shì)商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長(zhǎng)

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠(chéng)）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪，加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見(jiàn)解。

陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔峰的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨(dú)立課程商標(biāo)

專(zhuān)著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專(zhuān)欄《成勢(shì)工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車(chē)ETC^??版權(quán)所有人

知識(shí)傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門(mén)版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證