《職場新人生的深度與寬度》

職場新人生的深度與寬度（應(yīng)屆大學(xué)生）

導(dǎo)師：陳琦

【課程收益】

§   明確職場的不確定性

§   對于職場事業(yè)重新認(rèn)知

§   完成學(xué)生華麗轉(zhuǎn)身之步

§   建立職場基本規(guī)則意識

【課程特色】

案例教學(xué)法—以一個個案例倒掛出經(jīng)典的知識/技能點

研討互動法—以研討互動方式引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)氛圍

【課程時長】

   1天，6小時

【課程對象】

   應(yīng)屆大學(xué)生

【課程內(nèi)容】

破冰：U型職場的不確定性

討論：我的就業(yè)之路在哪里？

一、      時刻準(zhǔn)備著自己的未來

1、        職場的初體驗

l  印象深刻的職場電影、實習(xí)經(jīng)歷分享

2、        職場的觀察與感受

l  職場要的兩類人、職場中的換位思考

二、      正是激情讓你更加優(yōu)秀

1、        職業(yè)選擇的困惑

l  弄清不想要什么、才能以此選出最想要什么

2、        職場各種囧境狀

l  五大囧境案例分享、逆境與不安的事實

3、        迎接新的挑戰(zhàn)

l  體驗不適應(yīng)性、幸福的挑戰(zhàn)

三、      打破傳統(tǒng)重新定義自己

1、        學(xué)生時代過去了嗎？

l  展現(xiàn)你的才華

2、        學(xué)習(xí)進(jìn)化自我

l  向過去經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向正在生成的未來學(xué)習(xí)

3、        認(rèn)清自我

l  價值觀、能力、技能大比武

四、      遵守規(guī)則堅定肯定自我

1、        找自己的職場樂譜

l  自我特長、獨特才能、即興創(chuàng)意點

2、        職場的確需要勇氣

l  時間和眼淚、角色影響力

3、        反思篤定核心價值觀

l  決定背后的動機(jī)

五、      讓現(xiàn)實走得越來越穩(wěn)當(dāng)

1、        時刻保持住“三心“

l  敬畏心、好奇心、自信心

2、        想成功，練傾聽

l  時時刻刻傾聽、傾聽自我內(nèi)心、反饋傾聽

3、        工作與生活的平衡術(shù)

l  調(diào)整與妥協(xié)、職業(yè)資本論

——有些職場中遇到的問題永遠(yuǎn)找不到答案，但仍值得我們?nèi)ニ伎?/p>

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國家ISP^?認(rèn)證績效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國管理科學(xué)研究院智庫專家

揚州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會專家顧問

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官

成勢商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會名譽(yù)會長

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運營流程，富有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪，加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨到見解。

陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨立課程商標(biāo)

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車ETC^??版權(quán)所有人

知識傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證