杜邦安全管理體系解析

一.杜邦公司背景及安全文化發(fā)展旅程
黑火藥的教訓(xùn)
1818年的三個(gè)決策
從“零事故意識(shí)”到“工作外安全”

二.解讀杜邦公司十大安全原則
所有的傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防的；
各級(jí)管理層應(yīng)對(duì)傷害和職業(yè)病負(fù)直接責(zé)任；
安全是被雇傭的條件之一；
員工必須接受?chē)?yán)格的安全培訓(xùn)；
各級(jí)主管必須進(jìn)行安全審核；
所有的不安全狀況與行為必須立即糾正；
就對(duì)所有事故作出及時(shí)反應(yīng)，而不僅是對(duì)傷害本身 ；
工作外的安全和工作中的安全同樣重要；
良好的安全等于良好的業(yè)績(jī)；
員工的直接參與是確保安全的關(guān)鍵所在。

三.杜邦公司安全文化坐標(biāo)系統(tǒng)
第一階段：自然本能反應(yīng)
第二階段：依賴(lài)嚴(yán)格的監(jiān)督
第三階段：獨(dú)立自主管理
第四階段：團(tuán)隊(duì)互助管理

四.杜邦公司安全管理體系
總體安全
電氣安全
消防、?；踩?br /> 工藝安全(PSM)
職業(yè)健康
應(yīng)急響應(yīng)

五.事故致因與預(yù)防
事故頻發(fā)傾向論
事故因果連鎖論
能量意外釋放論
事故的安全技術(shù)預(yù)防措施
3E原則

六.杜邦公司安全培訓(xùn)
系統(tǒng)的培訓(xùn)方案
平等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)
特殊的培訓(xùn)教員
培訓(xùn)方法與考核

七．“LTCT”、“DNT”等工具的講析
為什么必須進(jìn)行LTT
LTT的對(duì)象
LTT步驟和注意事項(xiàng)
DNT原理
DNT啟動(dòng)的三個(gè)階段

八．“火線、槍口”、“防呆原則”、“YCYA”的作業(yè)許可講析
槍口識(shí)別與防范
防呆原則的理解和應(yīng)用
危險(xiǎn)作業(yè)程序（YCYA）

九.員工的安全行為管理
顯而易見(jiàn)的管理層承諾.
切實(shí)可行的政策
綜合性的安全組織，要從員工到各級(jí)管理層參與
挑戰(zhàn)性的安全目標(biāo)
直線管理責(zé)任，各級(jí)管理層對(duì)各自安全負(fù)責(zé)
嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)計(jì)劃，鼓勵(lì)計(jì)劃
有效的雙向溝通
持續(xù)性的培訓(xùn)
有效的檢查
專(zhuān)業(yè)安全人員
事故調(diào)查
推成出新的標(biāo)準(zhǔn)

十.安全績(jī)效的評(píng)估與安全文化建設(shè)
安全績(jī)效如何量化
杜邦的啟示：安全文化建設(shè)的途徑
安全文化建設(shè)的載體與方法 

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國(guó)家注冊(cè)安全工程師
國(guó)內(nèi)知名安全生產(chǎn)管理專(zhuān)家
廣東環(huán)保學(xué)院特聘安全教師
廣東省安監(jiān)局企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全主任培訓(xùn)教師

職業(yè)經(jīng)歷：
    曹老師曾在美國(guó)杜邦公司從事SHE工作（安全健康環(huán)保）,在這家作為全世界安全標(biāo)桿的企業(yè)里吸收了杜邦安全管理文化的精華,積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，后在全國(guó)安全技術(shù)咨詢(xún)有限公司擔(dān)任培訓(xùn)中心主任，曹賢龍老師先后為500多家企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等進(jìn)行了系列的安全培訓(xùn)。曹老師倡導(dǎo)輕松學(xué)安全，情景體驗(yàn)學(xué)安全。

授課風(fēng)格：以清淅講解之中得新識(shí)，以故事案例之中取真鑒，以情景體驗(yàn)為現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以幽默和親切做朋友！