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職位任職資格管理
職位任職資格管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
華乃晨
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1天
【課程背景】
當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭壓力巨大時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里。以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義的死胡同兒。一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì),解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們的思考,績效管理中的企業(yè)HR未來的發(fā)展道路在哪里?是什么真正制約了業(yè)務(wù)的發(fā)展?領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的各項(xiàng)管理問題背后的HR解決思路是什么?如何實(shí)現(xiàn)員工的多通道發(fā)展?
中國諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明。建立并推行任職資格體系和能力管理,才能逐步形成全體員工的群體成長良性機(jī)制。
【課程收益】
1. 通過培訓(xùn),掌握如何建立各類人員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證方法;
2. 通過培訓(xùn),掌握如何建立工作人員雙重晉升機(jī)制和長期激勵(lì)機(jī)制的核心內(nèi)容;
3. 通過培訓(xùn),掌握規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評(píng)價(jià)的方法;
4. 通過培訓(xùn),掌握如何建立職業(yè)通道,保證員工能力與崗位要求相匹配,促進(jìn)高績效團(tuán)隊(duì)形成;
5. 通過培訓(xùn),掌握如何通過資格標(biāo)準(zhǔn)牽引員工終生學(xué)習(xí),構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享,以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地。
【課程對(duì)象】
人力資源管理初級(jí)從業(yè)者、人力資源專員、人力資源管理主管、非HR部門一線經(jīng)理
【課程時(shí)長】
1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
時(shí)間
授課內(nèi)容
主要內(nèi)容
0.5小時(shí)
課程導(dǎo)入
1. 開場破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方法
3. 主題導(dǎo)入
0.5小時(shí)
初識(shí)職位任職資格
1. 案例分析:雅而樂的煩惱
2. 職位任職資格的概念
3. 職位任職資格的作用
4. 與職位任職資格相關(guān)的概念
5. 能力素質(zhì)模型
6. 職位任職資格體系建設(shè)
1.5小時(shí)
建立職業(yè)發(fā)展通道
1. 建立職業(yè)發(fā)展通道的流程
2. 職族、職層與職類的劃分
3. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的架構(gòu)與開發(fā)原則
4. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)五步法
1) 收集資料
2) 主管訪談
3) 業(yè)務(wù)分析流程
4) 標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
5) 標(biāo)準(zhǔn)定稿
1小時(shí)
任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
1. 資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
2. 素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)詞典庫
3. 素質(zhì)評(píng)估模型
4. 組織標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
5. 工作標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
6. 資料分析與調(diào)研訪談
7. 提煉工作單元
8. 確定關(guān)鍵工作單元
9. 工作要素設(shè)計(jì)
10. 級(jí)別差異分析
1小時(shí)
任職資格等級(jí)認(rèn)證
1. 任職資格評(píng)價(jià)方法
2. 任職資格認(rèn)證評(píng)價(jià)組織
3. 任職資格評(píng)價(jià)過程
4. 任職資格評(píng)價(jià)結(jié)果分析
5. 任職資格工作思路
6. 準(zhǔn)備工作材料
7. 認(rèn)證準(zhǔn)備階段
8. 證據(jù)收集階段
9. 認(rèn)證階段
10. 認(rèn)證反饋階段
11. 改進(jìn)提升階段
1小時(shí)
職業(yè)發(fā)展激勵(lì)
1. 任職資格管理的應(yīng)用
2. 應(yīng)用于培訓(xùn)管理
3. 應(yīng)用于建立員工職業(yè)發(fā)展通道
4. 應(yīng)用于構(gòu)建有效的人才梯隊(duì)建設(shè)
5. 引用于薪酬激勵(lì)
0.5小時(shí)
知識(shí)復(fù)盤與總結(jié)
1. 復(fù)盤與總結(jié)
2. 學(xué)員收獲、感悟與分享
要求:1、投影儀;2、音響設(shè)備;3、手持麥克;4、白板、白板筆;5、A3白紙20張;6、A4白紙1包;7、透明膠帶1-2卷;8、便利貼6套;9、12色彩筆6套。
人力資源與人才發(fā)展教練 華乃晨
——專注運(yùn)用HR技術(shù)助力企業(yè)提高效能
【專業(yè)資質(zhì)】
?管理學(xué)碩士
?人社部高級(jí)人力資源管理師
?國家注冊(cè)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師|注冊(cè)職業(yè)生涯規(guī)劃師
?CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師|美國CITE注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)專家
?上海復(fù)旦大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)兼職|特聘人力資源專家
?中國聯(lián)通、中國郵政、國家電網(wǎng)等特聘咨詢顧問
?遼寧省青年大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師
曾任:世界500強(qiáng)跨國企業(yè)中國區(qū)|人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)
曾任:東軟集團(tuán)高級(jí)人力資源專家|部門負(fù)責(zé)人
曾任:上海復(fù)旦大學(xué)公共績效與信息化研究中心|高級(jí)研究員
曾任:國家稅務(wù)總局“能力素質(zhì)模型建設(shè)與評(píng)估”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
● 10年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),6年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
● 華乃晨老師深耕企業(yè)人力資源管理領(lǐng)域10年+,曾負(fù)責(zé)某大型集團(tuán)公司人力資源管理中績效管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、招聘與人才配置、組織文化運(yùn)營等多個(gè)崗位,對(duì)人力資源管理全模塊、全流程工作有非常深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,華老師通過管理咨詢與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的方式,運(yùn)用人力資源管理技術(shù)助力企業(yè)提升組織與個(gè)人績效,最終實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略落地、目標(biāo)達(dá)成、利潤提升與人才賦能的多重效果。
【主講課程】
人資管理基礎(chǔ)課程:
《崗位分析與評(píng)價(jià)》《企業(yè)人力資源規(guī)劃》《招聘與配置管理》《職位任職資格評(píng)估管理》
《培訓(xùn)與開發(fā)管理》《績效管理》《薪酬管理》《員工管理》《文化管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《員工關(guān)系與法律實(shí)務(wù)》
人資管理進(jìn)階課程:
《基于戰(zhàn)略的人力體系建設(shè)》《X0后員工的招聘與管理》《職涯探索與生涯規(guī)劃》
《企業(yè)高流動(dòng)率下的問題探究與人才保留》《目標(biāo)管理與分解執(zhí)行》《金牌面試官》
《高效能績效反饋面談技巧》《VUCA時(shí)代的OKR管理》《可落地的績效薪酬管理》
《績效全流程落地管理》《非人力資源管理經(jīng)理的人力資源管理》《新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧》
《新員工職場角色轉(zhuǎn)變》《組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》
通用與領(lǐng)導(dǎo)力課程:
《打造員工高績效執(zhí)行力》《時(shí)間管理與高效工作法》《高情商職場溝通術(shù)》《危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力》
《結(jié)構(gòu)性思維與即興演講》《壓力與情緒管理》《服務(wù)意識(shí)與品質(zhì)提升》《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)必修課》《中層管理者技能躍遷》《個(gè)人職業(yè)化核心競爭力塑造》
《X0后員工管理藝術(shù)》
【授課風(fēng)格】
華乃晨老師授課風(fēng)格邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、深入淺出、富有感染力。擅長將企業(yè)中的實(shí)際問題與現(xiàn)實(shí)生活場景橫向?qū)Ρ确治?,令學(xué)員感悟深刻,觸類旁通,最終使培訓(xùn)內(nèi)容迅速地轉(zhuǎn)化為工作技能和日常行為,具有極強(qiáng)的實(shí)用性。華老師的授課內(nèi)容及風(fēng)格受到學(xué)員的高度贊譽(yù),培訓(xùn)效果及應(yīng)用受到充分的認(rèn)可和好評(píng)。
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