基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)

第一部分  員工輔導(dǎo)概論
1. 關(guān)于管理的反思
 21世紀(jì)管理的挑戰(zhàn)
 績(jī)效壓力下的管理者
 從平衡計(jì)分卡看管理
 管理者角色的再認(rèn)識(shí)
2. 管理的軟技能—員工輔導(dǎo)
 員工輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
 員工輔導(dǎo)的核心和內(nèi)涵
 員工輔導(dǎo)的意義和價(jià)值
 測(cè)試：你是一個(gè)好的輔導(dǎo)者嗎？
3. 教練技術(shù)—一種有效的輔導(dǎo)技術(shù)
 教練技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
 教練技術(shù)的原理和作用
 教練式輔導(dǎo)與傳統(tǒng)輔導(dǎo)的區(qū)別
 基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)體系

第二部分  企業(yè)教練技術(shù)
1. 教練技術(shù)的人性假設(shè)
2. 教練技術(shù)的“人”字模型
3. 教練心法——教練的基本信念和原則
 四大基本信念
 十大教練原則
 教練的角色定位
4. 教練的基本能力
 聆聽(tīng)能力
       練習(xí)
 發(fā)問(wèn)能力
       練習(xí)
 區(qū)分能力
       練習(xí)
 反饋能力
       練習(xí)
5. 教練策略與工具
 基本教練策略
 從問(wèn)題框架到結(jié)果框架
 從失敗模式到反饋模式
 基本教練模式：
 A-B的教練模式
 GROW的經(jīng)典教練模式
 教練關(guān)系：教練成功的基石
 教練工作流程
 教練的工具箱
 教練個(gè)案演練

第三部分  教練輔導(dǎo)應(yīng)用
1. 認(rèn)識(shí)你的員工
 九型人格的分析框架
 九型人格的性格解析
GAPS模型 現(xiàn)在的位置 要到的位置
自我評(píng) 估 能力（A）
ABILITIES 目標(biāo)（G）
GOALS
他人反 饋 看法（P）
PERCEPTIONS 標(biāo)準(zhǔn)（S）
STANDARDS
 不同性格的教練策略
2. 個(gè)人發(fā)展輔導(dǎo)
1) 員工生活輔導(dǎo)
 員工生活輔導(dǎo)的重點(diǎn)
 生活平衡輪教練
 員工情緒輔導(dǎo)
 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
2) 職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)
 職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的重點(diǎn)
 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
 職業(yè)規(guī)劃的五步歸零教練法
 案例分析
3) 技能發(fā)展輔導(dǎo)
 技能發(fā)展輔導(dǎo)的重點(diǎn)
 技能發(fā)展GAPS教練工具
 技能發(fā)展輔導(dǎo)流程
 技能發(fā)展輔導(dǎo)的途徑和方法
3. 工作績(jī)效輔導(dǎo)
1) 日常工作輔導(dǎo)
 目標(biāo)制定的教練技術(shù)
 行動(dòng)計(jì)劃制定的教練技術(shù)
 問(wèn)題解決教練技術(shù)
 行動(dòng)后學(xué)習(xí)的教練技術(shù)
 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

2) 正式績(jī)效面談?shì)o導(dǎo)
 輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備
 正式輔導(dǎo)面談
 輔導(dǎo)后的跟進(jìn)
 案例分析：績(jī)效面談情景劇
 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，東方九型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院創(chuàng)始人，國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派專家，國(guó)際九型人格專業(yè)導(dǎo)師，國(guó)際注冊(cè)專業(yè)企業(yè)教練，清華大學(xué)和北京大學(xué)總裁班特聘教授，身心語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）高級(jí)執(zhí)行師，專業(yè)授證催眠治療師，國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力研究專家，清華大學(xué)和北京大學(xué)總裁班特聘導(dǎo)師，資深體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師和企業(yè)教練，清華大學(xué)本科、工學(xué)碩士，武漢大學(xué)首屆MBA。
 

　　歷任國(guó)有大型企業(yè)、上市公司、合資企業(yè)及高科技創(chuàng)業(yè)公司總工程師、戰(zhàn)略規(guī)劃總監(jiān)、行政人事總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、副總裁與CEO等職務(wù)，在汽車、物流、IT、咨詢和培訓(xùn)等行業(yè)作為經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者工作近二十年，足跡遍及英、德、法、韓等國(guó)，并作為中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人赴英國(guó)半年完成與雷諾公司的合作建設(shè)項(xiàng)目，還成功領(lǐng)導(dǎo)組建了多家高科技創(chuàng)業(yè)公司，是一位資深企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　陳老師在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為數(shù)百家各種類型的企業(yè)提供過(guò)系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)，近十年來(lái)，一直專注于九型人格與企業(yè)教練的研究和實(shí)踐，擅長(zhǎng)于針對(duì)經(jīng)理人的性格、心態(tài)、習(xí)慣、素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先開(kāi)發(fā)了體驗(yàn)式培訓(xùn)、九型人格、教練技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)力四大系列的品牌課程，在全國(guó)各地講授課程上千場(chǎng)，直接訪談和探索過(guò)的人超過(guò)萬(wàn)人，學(xué)員人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)人，是清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等各類總裁班同等課題中排課最多、滿意度最高的老師，還在國(guó)內(nèi)率先出版了《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)光碟，該光碟在網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量超過(guò)百萬(wàn)。
 

所獲榮譽(yù)：
清華大學(xué)工學(xué)學(xué)士（1981）
清華大學(xué)工學(xué)碩士（1986）
武漢大學(xué)首屆MBA（1997）
<生命之泉>全系列課程(匯才公司)
<潛力蘇醒>課程(加拿大海文學(xué)院)
專業(yè)催眠師授證課程(臺(tái)灣葛吉夫催眠中心廖閱鵬)
艾瑞克森催眠精英集訓(xùn)營(yíng)（艾瑞克森傳人美國(guó)斯蒂芬.吉利根）
身心語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）及格師課程（香港李中瑩）
NLP高級(jí)執(zhí)行師授證課程（美國(guó)NLP學(xué)院JUDITH）
九型人格專業(yè)導(dǎo)師授證課程（美國(guó)九型人格大師HELEN PALMAR）
RCC國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練（香港坤燁教練機(jī)構(gòu)）
NLP專業(yè)教練文憑課程（美國(guó)NLP COACH INSTITUTE OF CALIFORNIA）
ICF認(rèn)證的國(guó)際教練證書(shū)課程<教練的藝術(shù)與科學(xué)>(加拿大艾瑞克森國(guó)際學(xué)院)
 

授課特點(diǎn)：
陳浪先生授課思路清晰，旁征博引，大開(kāi)大合，邏輯性強(qiáng)，沖擊力大，并且把教練式對(duì)話和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)導(dǎo)入培訓(xùn)中，以學(xué)員的問(wèn)題為中心展開(kāi)培訓(xùn)，使學(xué)員在獲取知識(shí)的同時(shí)，思維模式也悄然改變。
 

特色和特長(zhǎng)：（六結(jié)合）
1、體驗(yàn)式培訓(xùn)：先行后知，感性的沖擊，適合成人學(xué)習(xí)
2、企業(yè)教練技術(shù)：國(guó)際最先進(jìn)的管理技術(shù)
3、個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)問(wèn)：九型人格（人性地圖），NLP（大腦說(shuō)明書(shū)）、催眠（開(kāi)發(fā)潛意識(shí)的學(xué)問(wèn)）
4、現(xiàn)代管理理論：學(xué)習(xí)型組織，原則式領(lǐng)導(dǎo)，行動(dòng)學(xué)習(xí)，組織行為學(xué)
5、傳統(tǒng)智慧：儒、釋、道的學(xué)問(wèn)
6、管理實(shí)務(wù)：二十多年的管理實(shí)踐和十年的咨詢培訓(xùn)生涯