OKR關(guān)鍵目標(biāo)分解法落地與實(shí)操

OKR關(guān)鍵目標(biāo)分解法落地與實(shí)操
           
                                                                                   ----講師  徐棟梁
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)基層及以上管理人員、人力資源從業(yè)者
授課方式：
     課堂講授50%+案例分析20%+實(shí)操演練20%+工具應(yīng)用10%，突出實(shí)戰(zhàn)性
課程時(shí)間：
       1-2天（6-12小時(shí)）
課程大綱：
第一講：企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)
一、企業(yè)戰(zhàn)略解讀
二、影響戰(zhàn)略落地因素
三、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力模型
四、戰(zhàn)略中核心目標(biāo)關(guān)系與提取
五、POA行動(dòng)力中O的理解

第二講：OKR認(rèn)知
一、一個(gè)發(fā)展軌跡
1.OKR的前世
2.OKR的誕生
3.OKR的發(fā)展
4.OKR的未來(lái)
二、二個(gè)流程
1.OKR發(fā)展計(jì)劃
2.OKR周期
三、三大核心理念
1.目標(biāo)必須一致
2.OKR是一種溝通工具
3.OKR必須可量化（時(shí)間&數(shù)量）
演練：目標(biāo)的設(shè)定
四、四大要素
1.目標(biāo)最多五個(gè)
2.目標(biāo)要有野心
3.每個(gè)目標(biāo)（2—4個(gè)KR）
4.KR是可量化的
演練：關(guān)鍵結(jié)果設(shè)定
五、五個(gè)特點(diǎn)
1.有時(shí)間限定
2.評(píng)級(jí)在0.6—0.7
3.不是績(jī)效考核
4.全程是透明的
5.月度Review跟進(jìn)，季度Review調(diào)整

第三講：落地與實(shí)操
一、目標(biāo)O的來(lái)源
1.目標(biāo)來(lái)源哪里？
2.目標(biāo)寫什么？
3.目標(biāo)是什么？
4.目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)是什么？
5.目標(biāo)種類
演練：目標(biāo)的設(shè)定

二、目標(biāo)O的提取工具
1.魚骨圖分析法
2.決策樹分析法
3.思維導(dǎo)圖分析法
4.戰(zhàn)略地圖分析法

三、目標(biāo)O的設(shè)定原則
1.SMART
2.5W2H
演練：5W2H
演練：魚骨圖分析法
演練：戰(zhàn)略分解：戰(zhàn)略地圖、分解矩陣、價(jià)值樹分解

四、Krs的提取方法
1、什么是有效KR、
2、KR設(shè)置四步法
3、KR的量化要求與描述
4、KR設(shè)置的常見問題
5、公司、部門、個(gè)人三層面KR設(shè)置方法與技巧
案例：知名企業(yè)OKR案例
案例：有野心的OKR設(shè)定
演練：公司OKR練習(xí)
通過前面的練習(xí)，已經(jīng)分解出公司的年度目標(biāo)要達(dá)成的若干個(gè)O，針對(duì)每個(gè)O制定KR，從而將所有的O都列出了對(duì)應(yīng)的KR，并做到任務(wù)認(rèn)領(lǐng)。
演練：個(gè)人OKR練習(xí)
可以結(jié)合練習(xí)四，已分解的公司OKR再結(jié)合每人自己的崗位，設(shè)定季度的OKR，從而將個(gè)人與公司有機(jī)會(huì)的結(jié)合起來(lái)，形成全套的OKR。最終是每個(gè)人的OKR。

五、OKR落地實(shí)施步驟
1、OKR整體運(yùn)營(yíng)流程介紹
2、OKR的組織保障機(jī)制
3、OKR帶來(lái)的挑戰(zhàn)
3.1.對(duì)基層員工的挑戰(zhàn)
3.2.對(duì)管理層的挑戰(zhàn)
3.3.對(duì)HR的挑戰(zhàn)
4、季度Review如何做
4.1.如何評(píng)分？
4.2.PEER REVIEW如何做？
4.3.每個(gè)季度的OKR是同樣嗎？
4.4.本季度的OKR是否可以調(diào)整？
4.5.月度還可以做什么？
5、OKR如何激勵(lì)
一、合伙人激勵(lì)
1.海爾模式
2.華為模式
二、特別激勵(lì)

第四講：OKR實(shí)戰(zhàn)案例
受訓(xùn)企業(yè)實(shí)景演練
1.公司背景
2.目標(biāo)梳理
3.OKR設(shè)置
4、OKR落地機(jī)制梳理

第五講：反饋與溝通
一、績(jī)效面談
1.具體事實(shí)
2.傾聽意見
3.提出建議
4.給予支持
二、面談技巧
1.同理心
2.共情
3.績(jī)效面談中的其他技巧
三、案例演練
演練：績(jī)效溝通案例

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。