高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

課程介紹：
     合理降低成本是企業(yè)贏取利潤(rùn)的核心之一，而減低成本的關(guān)鍵是企業(yè)資源的合理配置，
如何根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、企業(yè)的成長(zhǎng)階段、員工潛能差異進(jìn)行合理的人才資源培養(yǎng)和配置，成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵，《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程改變以往單一職能管理技能學(xué)習(xí)，以系統(tǒng)思考模式，通過(guò)有效分析企業(yè)成長(zhǎng)與員工成長(zhǎng)的不同狀態(tài)，選擇相應(yīng)的管理模式，提升對(duì)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的影響力，塑造高效能領(lǐng)導(dǎo)力。

課程提綱：
1. 團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力
a) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
b) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素
案例討論：“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)
案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是最好的
c) 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征
d) 高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用
e) 領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程

2. 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)影響力
a) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段
b) 團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約
c) 團(tuán)隊(duì)沖突與處理
d) 團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)
e) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展
互動(dòng)游戲：團(tuán)隊(duì)信任的建立
體驗(yàn)分享：人與人在建立信任過(guò)程中變化

3. 員工潛能風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)配置
a) 員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)
b) 業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)人員配置
c) 專業(yè)型團(tuán)隊(duì)人員配置
d) 管理型團(tuán)隊(duì)人員配置
互動(dòng)游戲：我心目中的團(tuán)隊(duì)（理想與現(xiàn)實(shí)）

4. 風(fēng)格識(shí)別與團(tuán)隊(duì)溝通
a) 團(tuán)隊(duì)溝通原則——縱向溝通原則/橫向溝通原則
b) 團(tuán)隊(duì)溝通障礙——跨部門、上下級(jí)溝通障礙處理
c) 團(tuán)隊(duì)信息溝通管理
模擬體驗(yàn)：與不同風(fēng)格的人溝通
思考改進(jìn)：我的溝通風(fēng)格改進(jìn)與完善

5. 員工潛能與成長(zhǎng)培育
a) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)需求診斷分析
b) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)
c) 不同團(tuán)隊(duì)、不同潛能特質(zhì)員工的成長(zhǎng)輔導(dǎo)

6. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與情景領(lǐng)導(dǎo)
a) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)要素分析
b) 潛能特質(zhì)與動(dòng)機(jī)差異
c) 如何創(chuàng)造“饑渴”需求
d) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式與時(shí)機(jī)
互動(dòng)體驗(yàn)：如何感動(dòng)性的贊美他人
互動(dòng)分享：激勵(lì)瞬間的力量

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，國(guó)內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家，企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，四力成長(zhǎng)修煉系列課程原創(chuàng)講師。 清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教學(xué)顧問(wèn)，中國(guó)CHRP注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師。
　　詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找最佳支點(diǎn)的教練，擁有十五年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在伊利、匯源、中企動(dòng)力、新網(wǎng)科技集團(tuán)負(fù)責(zé)過(guò)營(yíng)銷、人力資源管理工作。為多家企業(yè)策劃并建立企業(yè)培訓(xùn)體系，開(kāi)創(chuàng)IT行業(yè)第一個(gè)商務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)模擬訓(xùn)練與行動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀管理人才。 
　　在為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)過(guò)程中，詹老師首創(chuàng)“成長(zhǎng)管理”輔導(dǎo)模式，有效的把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把企業(yè)培訓(xùn)與管理創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。
　　2002年至今，詹老師給上百家企業(yè)做過(guò)數(shù)百場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練，數(shù)萬(wàn)人通過(guò)其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益，其中在員工潛能與工作狀態(tài)診斷、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段分析與管理核心領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。