帶領(lǐng)新生代快速致勝---基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

帶領(lǐng)新生代快速致勝---基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
                                                                                   ----講師  徐棟梁
如今，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的方法已經(jīng)不再適合90后的管理，新時(shí)代組織的發(fā)展趨勢，也不再適合傳統(tǒng)的管理方法，如何才能在新時(shí)代帶領(lǐng)好新生代90后，這是很多管理人員的困惑和難題。本課程從新生代90后的特性入手，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，從90后的角度來重新塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)力，來激發(fā)新生代的激情，使部門工作、業(yè)務(wù)活動(dòng)能與企業(yè)戰(zhàn)略緊密銜接，更有效開展，最終保障企業(yè)戰(zhàn)略有效實(shí)施并實(shí)現(xiàn)。
課程價(jià)值：
★ 認(rèn)知90后特性、共性
★ 認(rèn)知新時(shí)達(dá)組織特性
★ 掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的四重修煉方法
★ 明確認(rèn)知新時(shí)代背景下管理者角色
★ 掌握設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的新方法
★ 掌握90后員工的激勵(lì)方法
★ 掌握高效溝通技巧
培訓(xùn)對象：企業(yè)各級(jí)管理人員
授課方式：
     課堂講授50%+案例分析30%+實(shí)操演練20%，突出實(shí)戰(zhàn)性
課程時(shí)間：
      2天（12小時(shí)）
課程大綱：
第一單元 畫像
     1、90后畫像
     2、90后特性
     3、領(lǐng)導(dǎo)者畫像
     4、何為領(lǐng)導(dǎo)力
     5、領(lǐng)導(dǎo)的新境界---“媒婆效應(yīng)”
     案例分享

第二單元 組織發(fā)展趨勢
  1、目前組織需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)
  2、時(shí)代賦予組織的新屬性
  3、組織管理新的內(nèi)涵
  4、組織衍生出的新能力
  5、組織被要求的管理新能力
案例分享

第三單元  管理者角色認(rèn)知
1、管理的新定義
2、管理者的使命
3、管理者的痛苦
4、管理者的三種新角色
      媒婆
      偶像
      大哥
   5、管理者的自我認(rèn)知
   情景演練及自我分析

第四單元 新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力八重修煉
1、建立信任
2.  學(xué)會(huì)授權(quán)
 3.   建立標(biāo)準(zhǔn)
 4、 建立文化
5.   建立游戲化組織，讓工作更有趣
6、 打造團(tuán)隊(duì)的一致性
7、洞察力
8、變革力
案例分享、小組實(shí)戰(zhàn)演練

第五單元  高效溝通與反饋
  一 、 溝通
 1、溝通的“喬哈里視窗”
       開放區(qū)
       盲區(qū)
       隱秘區(qū)
       封閉區(qū)
   2、隱私象限
   3、溝通漏洞原則
      100%       20%
   4、溝通的三種形式
      語言
肢體動(dòng)作
書面語言
   5、學(xué)會(huì)傾聽
 警惕“推理階梯”理論
  二、反饋
1、正面反饋（三種層次）
2、負(fù)面反饋（四大流程） 
小組模擬演練

第六單元  鼓勵(lì)參與與緊迫感塑造
  一、鼓勵(lì)參與
1、球隊(duì)理念
  2、目標(biāo)設(shè)定
  3、對結(jié)果負(fù)責(zé)
  4、三級(jí)火箭理論
  5、繩子理論
 二、 緊迫感塑造
  1、以終為始法則
  2、制造危機(jī)
  3、尋找對的人，樹立榜樣
  4、正確的態(tài)度---價(jià)值觀引導(dǎo)

第七單元  高效時(shí)間管理
    1、找準(zhǔn)關(guān)鍵事項(xiàng)
    2、高效工作法---GTD
    3、高效會(huì)議管理
  情景演練

中國人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國內(nèi)大型民營企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對中國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場實(shí)操演練。注重現(xiàn)場與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。