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面向績(jī)效的培訓(xùn)需求分析及年度培訓(xùn)規(guī)劃

內(nèi)訓(xùn)講師:張曉彤 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
面向績(jī)效的培訓(xùn)需求分析及年度培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張曉彤
張曉彤
(擅長(zhǎng):人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

績(jī)效與培訓(xùn)—員工能力不足,扣錢還是培訓(xùn),本講就告訴我們培訓(xùn)的必要性。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
引子:績(jī)效與培訓(xùn)—員工能力不足,扣錢還是培訓(xùn)?
 
第一部分      關(guān)于人力資源的小科普
 
第二部分  關(guān)于企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃
 
一,培訓(xùn)體系概述
  1. 培訓(xùn)需求調(diào)查體系
  2. 培訓(xùn)預(yù)算控制體系
  3. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系
  4. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系
  5. 培訓(xùn)資格審查與報(bào)名體系
  6. 培訓(xùn)行政支持體系
  7. 培訓(xùn)效果評(píng)估與效果跟蹤體系
  8. 員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
  9. 組織學(xué)習(xí)體系
 
二,培訓(xùn)需求分析(提供具體操作表格)
  • 需求分析的三個(gè)層面:
    • 組織層面:決定組織的培訓(xùn)方向
    • 內(nèi)容層面:決定需要培訓(xùn)的技能
    • 員工個(gè)人層面:決定誰值得培訓(xùn)誰需要淘汰
  • 需求分析的九個(gè)方法(提供具體表格)
    1. 電話訪談法
    2. 現(xiàn)場(chǎng)觀察法
    3. 問卷調(diào)查法
    4. 案例分析法
    5. 專家評(píng)薦法
    6. 資料分析法
    7. 小組面談法
    8. 面試法
    9. 自我評(píng)估法
 
三 ,培訓(xùn)年度規(guī)劃樣本實(shí)務(wù)講解
  • 年度規(guī)劃制訂的原則
  • 年度規(guī)劃的常用方式
  • 年度規(guī)劃四部曲
  • 關(guān)于培訓(xùn)預(yù)算
  • 年度規(guī)劃中的實(shí)施控制體系
  • 具體培訓(xùn)課程的設(shè)置
  • 具體培訓(xùn)課程的分類
 
四, 培訓(xùn)評(píng)估與效果跟蹤(提供具體表格)
  • 培訓(xùn)前評(píng)估的方法
  • 培訓(xùn)中評(píng)估的方法
  • 培訓(xùn)后評(píng)估的方法
  • 柯克帕特里克四個(gè)層面評(píng)估模式及實(shí)際運(yùn)用:
(1) 反應(yīng)層面
(2) 習(xí)得層面
(3) 行為層面
(4) 績(jī)效層面
  • 如何使培訓(xùn)效果最大化—增進(jìn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的二十個(gè)方法
 
 
總結(jié):培訓(xùn)能否給企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),收回回報(bào),取決于

員工會(huì)不會(huì)用

員工愿不愿意用
允許不允許他們用 
 


講師 張曉彤 介紹
  張曉彤老師曾就職于四家歐美跨國(guó)企業(yè)及一家民營(yíng)企業(yè)。自1997年開始小規(guī)模講座,后成為自由職業(yè)講師后培訓(xùn)幾千場(chǎng),學(xué)員達(dá)二十幾萬人次,她被定位于“最早出道”的人力資源專家,卻有一個(gè)事實(shí)常常被忽略:她講的課程更適合企業(yè)各層管理者,也就是非人力資源管理者們?nèi)ヂ?,如?br /> 1,管理多用“薪”不如多用“心”
2,新生代員工的敬業(yè)度建設(shè)與維護(hù)
3,員工/各層管理者的心理解壓技巧
4,績(jī)效考核中的賞識(shí)與處罰“技巧”
5,高效率會(huì)議管理技巧(分別針對(duì)主持人和參會(huì)者)
 
張老師最常得到非人力資源部門的學(xué)員朋友們的評(píng)價(jià)是:輕松愉快,行云流水,我們能聽得非常明白,且能吸收
 
張老師本科是英語專業(yè),后在北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系讀在職研究生學(xué)習(xí),后又進(jìn)行國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí),這樣的背景使張老師很善于輔導(dǎo)學(xué)員們將管理心理學(xué)的技巧落地操作于企業(yè)的日常管理中,如,績(jī)效考核后怎么扣錢才有效;“不差錢兒”的員工如何管理呢:); “林黛玉型”和“魯智深”型的員工如何管理,等
 
  以下是正式簡(jiǎn)介1990年畢業(yè)于首都師范大學(xué)(原北京師范學(xué)院)英語系;2002年畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系;國(guó)家二級(jí)心理咨詢師結(jié)業(yè)。
Ø  1992年至2002年十年間在三家歐美跨國(guó)公司就職,其中1994年至2000年就職于諾基亞(中國(guó))投資有限公司人力資源部,先后任人力資源主管,招聘專員,北方區(qū)人力資源經(jīng)理,諾基亞學(xué)院非技術(shù)課課程經(jīng)理。
Ø  2002年至2003年任金蝶軟件(中國(guó))有限公司北方區(qū)人力資源總監(jiān),同時(shí)參與企業(yè)大學(xué)的建立。
Ø  現(xiàn)為專業(yè)培訓(xùn)師及管理咨詢顧問,若干網(wǎng)站及其他媒體評(píng)選的“國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派講師”“杰出十大培訓(xùn)師”之一;
Ø  1997年底開始在職講授公開課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn),后成為自由職業(yè)講師后培訓(xùn)千余場(chǎng),學(xué)員二十幾萬人次,內(nèi)訓(xùn)企業(yè)幾百家,后錄制教學(xué)片及出版書籍,并以親和,深入的實(shí)務(wù)派風(fēng)格見長(zhǎng)。
Ø  已出版的多媒體課程包:   人才的選育用留(上下冊(cè));績(jī)效管理實(shí)務(wù);招聘與選材技巧;高效會(huì)議管理技巧;積極的員工關(guān)系管理;問題員工管理;打造高效人力資源顧問
Ø  出版的書籍:  人才的選育用留;員工關(guān)系管理;績(jī)效管理實(shí)務(wù);會(huì)議管理實(shí)務(wù)
 
課程分類 
管理類
1.從中間力量到中堅(jiān)力量!--非人力資源經(jīng)理的人力資源課程
2.多用薪不如多用心!--管理心理學(xué)在企業(yè)中的落地操作
3.新生代員工的敬業(yè)度建設(shè)與維護(hù)
4.“問題員工”管理技巧
5.高效率會(huì)議管理技巧(主持人與與會(huì)者)
6.中層管理者的壓力自我管理技巧(另有針對(duì)高層及銷售類和客服類員工的)
 
人力資源類
1、目標(biāo)選材贏戰(zhàn)未來—面試技巧
2、職業(yè)生涯規(guī)劃人才梯隊(duì)建設(shè)
3、績(jī)效考核體系與管理實(shí)務(wù)
4、心理契約—員工關(guān)系管理
 
1+2輔導(dǎo)式課程---培訓(xùn)的費(fèi)用咨詢的效果
 
面試技巧的講解演練及跟蹤輔導(dǎo)三部曲(為時(shí)三個(gè)月)
 
管理咨詢項(xiàng)目:
 
1,企業(yè)EAP暨員工心理幫助計(jì)劃系統(tǒng)的建立
2,培訓(xùn)體系及企業(yè)大學(xué)的建立;
3,績(jī)效管理系統(tǒng)建立;

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