女性形象美學(xué)

女性形象美學(xué)
 
     威廉.莎士比亞曾說“一個人的穿著打扮，是他自身教養(yǎng)最好的說明。”競爭激烈的職場中，女性在保留女性氣質(zhì)魅力的同時，如何通過著裝為自己的領(lǐng)導(dǎo)力加分。面對會議、接待、生活多個角色轉(zhuǎn)變的同時，如何快速又得體的通過服裝展示自己？請隨涂文老師“穿出影響力”的課程蛻變吧！
 
  培訓(xùn)對象：機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位女性
  標(biāo)準(zhǔn)課時：6小時（一天）-18小時（三天）
  授課形式：理論講授+現(xiàn)場搭配+情景演練+案例分析
  課程收益：
1、了解自己的著裝風(fēng)格并能夠合理搭配。
2、學(xué)會用配飾增加領(lǐng)導(dǎo)力。
3、掌握出席不同場合的著裝禮儀。
  課程特色：
1、    挖掘受眾內(nèi)在心理形象需求與外在相結(jié)合。
2、    根據(jù)學(xué)員實際崗位量身給出著裝建議。
3、    采用國內(nèi)AIC和國際AICA先進(jìn)的形象體系互動方式。
4、    大量案例分析增加學(xué)員品味和著裝辨別能力
 
  培訓(xùn)內(nèi)容：
一、走進(jìn)女性著裝心理需求
   你是誰？你想成為誰？我的著裝和心理差距大嗎？
1、    個人著裝困惑剖析：衣服多？不會搭？不顯身材？沒有品位？
2、    常見職業(yè)場合分析：會議、授課、宴請、調(diào)研、考察
3、    心理與外在形象統(tǒng)一設(shè)定：我是誰與我應(yīng)該是誰的統(tǒng)一
Ø  授課形式：通過調(diào)查問卷、案例分析確定個人形象目標(biāo)
二、女性用色秘籍
   色彩應(yīng)該賞心悅目，使穿者更出色，而不是喧賓奪主，制造壓力。                   --- 時裝設(shè)計師 薇薇安.譚
1、色彩的語言：黃、紅、綠、藍(lán)、紫、黑、白、、、、、
2、無彩色服裝搭配方法：同色搭配、面積比搭配
3、有彩色的搭配方法：撞色搭配法、鄰近色搭配法、不同明度搭配法
4、色彩搭配中的注意事項：比例、面積、色調(diào)
5、職場配飾與服飾色彩搭配三個規(guī)律：畫龍點睛、遙相呼應(yīng)、融為一體
6、流行色在職場中的運(yùn)用
Ø  互動方式：利用服裝和配飾的紙質(zhì)教具，學(xué)員現(xiàn)場搭配找到最適合自己的用色區(qū)域。
三、女性著裝風(fēng)格定位
流行總會退去，風(fēng)格永恒不變。
                                          ----COCO香奈兒
1、不同風(fēng)格服裝搭配方法：材質(zhì)、面料、線條、配飾、色彩
2、配飾風(fēng)格細(xì)節(jié)把握：手表、眼鏡、鞋、包、項鏈、胸針
Ø  互動方式：通過配飾的變化，感受風(fēng)格的定位，通過圖片找到適合自己風(fēng)格的服裝。
四、  女性TPO著裝常識
     男人們喜歡和著裝得體的女人一起出門，而非和鮮艷奪目的女人們一起出門。
--- COCO.香奈兒
1、工作場合：會議、宴請、調(diào)研、講座、考察
2、休閑場合：聚會、爬山、下午茶、旅游
3、社交場合：酒會、沙龍、講座、演出
Ø  互動方式：場景模擬，實物教具辨別。
五、女性服飾與體型的搭配規(guī)律
據(jù)美國一項調(diào)查，95%的人對自己的體型不滿意。
1、人體“型”特征對應(yīng)多種服飾風(fēng)格的可能性
2、個人服飾風(fēng)格規(guī)律與身材之間的關(guān)系
3、個人服飾風(fēng)格規(guī)律與性格之間的關(guān)系
4、揚(yáng)長避短穿衣法：如何用服裝顯身材
5、常見特殊體型著裝禁忌：腰圍、臀圍、胳膊粗等
6、服裝圖案與身材的關(guān)系：格子、花朵、條紋等圖案的穿法
Ø  互動方式：根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員自身著裝，微調(diào)后，既會有所改變。
六、  女性如何用配飾體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
     配飾能使乏味、老舊的服裝改頭換面。
 --服裝設(shè)計師 卡爾.拉格菲爾德
1、鞋：可愛型、性感型、淑女型等不同風(fēng)格鞋與服裝的搭配方法
2、包：草莓型身材、香蕉型身材背包的方法，不同款式包與服裝的搭配
3、項鏈：毛衣鏈最佳長度、與身體量感的關(guān)系
4、絲巾：如何選擇、10種常用技法、與服裝的搭配
5、胸針：佩戴的位置、款式的選擇
6、手表：分類、風(fēng)格
7、眼鏡：材質(zhì)、款式、量感
8、耳環(huán)：款式、大小、色彩
9、手鐲：材質(zhì)、色彩、搭配
Ø  互動方式：利用配飾現(xiàn)場演練     
女性職場著裝禁忌
1、短：裙長、襪長、背心的長度
2、露：夏天著裝中的禁忌
3、多：配飾、服裝裝飾物、風(fēng)格的混搭
4、?。豪俳z、網(wǎng)紋、薄紗等面料在職場中的運(yùn)用
5、亂：花紋、色彩、裝飾的搭配過于雜亂
Ø  互動方式：照片案例分析
 

達(dá)沃斯高峰論壇 禮儀培訓(xùn)師
清華大學(xué)營銷總監(jiān)班 授課講師
國家圖書館收藏《職場軟實力》書作者
衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，曾在三甲醫(yī)院有五年護(hù)士工作經(jīng)歷。在醫(yī)療美容、口腔連鎖、藥房、養(yǎng)生會館、三甲醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗。

【授課特色】
1、將企業(yè)文化融入課程
2、啟發(fā)式教學(xué)倡導(dǎo)者
3、靈活貼近實際
4、自然清新；思路清晰；氣氛活躍；實用性強(qiáng)；

【授課風(fēng)格】
自然清新：資深形象根基，讓老師形象頗受歡迎。
思路清晰：課件條理清晰，章節(jié)分明。
氣氛活躍：將多年舞臺主持經(jīng)驗，應(yīng)用到講臺。
實用性強(qiáng)：充分的課前調(diào)研讓內(nèi)容貼切實際。